尽心竭力为教育不忘初心育人才——记兰陵县第二实验中学教师翟飞月
翟飞月是兰陵县第二实验中学的一名数学教师,生长在一个教师大家庭。回顾她的求学生涯,跟着舅舅上小学,跟着爸爸上初中,跟着姑父上高中,享尽了老师的“关照”,教师的圣洁和崇高的品质也在她的心中根深蒂固。
故事一:拜得程门下,何幸立雪中
2020年10月,翟飞月上课的时候发现一名男生学习状态低迷,总是提不起精神。下课后她就找学生谈心,但是学生什么也不肯说。为此她利用周末对学生进行实地家访。经过深入交谈,翟飞月才了解到这名同学是因为缺少父母的关心与引导,偷偷地藏了一部手机,每晚都躲进虚拟世界里来逃避现实。在那之后翟飞月经常找他聊天,关心他的生活,给他布置一些课后挑战的数学题目,分配一些课上数学题目的讲解任务,与此同时,翟飞月还积极同学生父母交流,努力做到家校协同共育。逐渐地,这名学生变得越来越开朗上进。在中考中实现了数学从60多分到108分的突破。成绩出来的当晚,翟飞月就收到了学生的消息:“谢师:雷霆与雨露,一路是春风!拜得程门下,何幸立雪中!”当时,翟飞月热泪盈眶,深切体会到了当老师的骄傲与自豪,内心充满了教书育人的光荣感。
故事二:尽心为教育,竭力育人才
当然,一路走来,翟飞月吃过不少苦,受过不少累,但她无怨无悔,仍然在教学第一线全力奋战着!从教九年来,翟飞月两次荣获市级教学质量奖,多次获得县级教学质量奖与成果奖,被评为临沂市教学新秀。今后她将更加努力,牢记责任与担当,无愧于“人民教师”这一无上光荣的称号,真正做到尽心竭力为教育,不忘初心育人才!
山区杏坛的一束光——记山东省蒙阴第一中学教师高玉华
高玉华,山东省蒙阴第一中学高级英语教师,深耕山区英语教育32载,12年学科带头人。她是留守儿童的心理疗愈师;是青年名师孵化摇篮的构筑人;是“双新”背景下“读写新范式”的探路者;是“教研文化新典范”的培育者。她用红烛般的精神守望山区英语教育,点亮青年教师的成长之路,照亮山区孩子的未来。先后被评为临沂市“教学能手”“优秀备课组长”“优秀教师”,成果多次获省、市教研成果一等奖。
点亮留守儿童的心田
1994年,高玉华辞别故乡,来到大山深处爱人所在的学校,那里环境艰苦,学生多数是留守儿童,缺少父母的陪伴。孩子心理问题严重,为此她摸索出一套具有“双重疗愈功能”的教学方法《微语境语言学习》,通过角色扮演、音乐、舞蹈、猜谜等体验感十足的游戏活动,把爱、自信和快乐的种子植入孩子的内心。在这种生命力十足的教学模式之下,她的课成了学校里气氛最“闹”、笑声最“多”、孩子眼睛最“亮”、学生最“盼”、最“不愿下课”的幸福课堂。
同行们称赞高玉华的课“幸福指数最高、用时最少、成绩最好、老师最受欢迎”,《微语境语言学习》课题获临沂市教研成果一等奖,省课题已结题。
点亮山区孩子成功之路
知名度提高后,有出版商找到高玉华约稿出书。2020年春,高三师生全封闭,战疫情,迎高考,正是提成绩的关键时期,她断然拒绝了名利的诱惑,一心备考。高考一本过线创历史新高,张同学考取北京大学。
照亮青年教师成长之路
2011年,高玉华开始担任备课组长,带领团队,她先后启动“青蓝工程”“三五计划”,让备课组成为孵化青年名师的摇篮。在历次优质课比赛中,高玉华先后一对一、手把手义务授课300余节,教青年教师如何实现“文本问题化,问题思维化,思维活动化”;如何实现优质课的三重境界——内容、思维、哲学,带出多名沂蒙名师、教学新秀、骨干教师、学科带头人。
点燃山区英语教研星火
为彻底改变山区英语教学落后局面,高玉华大胆改革,启动全新教研模式:十年面壁图破壁,对标“江浙沪”,比肩“北上广”,站在中国外语教学的前沿设计教学。作为团队带头人,她给自己定位“五种角色”,以“五个凡是”为路径,培育新型教研文化。
凡是集体备课,必研读教育发达地区论文课例,做先进教学理念的“快递员、传声筒”。12年来,她先后带领团队研学300余例论文课例。
凡是研读过的论文,必上公开课,做教学改革的“操刀人”。仅去年一年,她就上了20多节公开课。
凡是用高玉华磨过的课去比赛,大多都能获奖,做教研成果转化的“领跑者”。在近几年的业务比赛中,先后8人次获省市一等奖,其中6人次获一等奖第一名;10人次举办高端公开课!
凡是推给她的教学难题,皆攻无不克,被称为教学难题的“终结者”。自2020年以来,为探索双新背景下“读写新范式”,她勇挑重担,共完成课题3项,为新教材的使用打开新思路,提供了新范式。
凡是跟她的老师,她都督促他们多读书,读杂书,做学生的“源头活水”。
在特色教研模式引领下,备课组人人有课题,个个做研究,堂堂有特色,她用骄人的成绩成就了“蒙阴模式”,备课组被誉为“合作共赢教研文化新典范”。
2023年度“临沂最美教师”和“临沂市教书育人楷模”选树活动由伟智(集团)有限公司冠名。
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