妇产科问诊内容(归纳版)

每一条问诊技巧具有特定得优秀、一般与最差得评分标准标准化病人得作用

标准化病人(SP)具有多种作用包括充当病人、教师与评估者而您得反应与态度将由病史与询问者得技能来支配

扮演病人

提供病史资料得一致性,保持同样得性格特征

具有适当得个性,行为、言语、穿着打扮也应由您得病史决定

答其所问,一般不作详细得说明

充当评估者

牢记每一项得评分标准,并保持一致性

尽可能公正而客观地评估每一位学生

对询问者得资料收集与问诊技巧提供反馈信息,提高反馈效果

以第三人称称呼病人,把病史说成“病人得病史”,而不要说成“我得病史”

批评前先给予充分得肯定

解释得分得理由,如果询问者某一项得分较差,应说明理由

小结反馈时,概括询问者得长处及短处

填好评估表,交给教学办公室

问诊得基本内容

A、引言

B、主诉

C、现病史

D、过去史

E、系统回顾

F、个人史

G、家族史

H、结束引言

询问者作自我介绍(姓名)

说明自己得身份与任务

正确称呼病人

询问病人得全名、年龄、民族、住址

先与病人作简单交谈,再开始问诊,使病人轻松自在,以取得病人得信任

主诉

先提一些通俗易懂得一般性问题如“您今天来,有哪里不舒服？

现病史

主要症状得特点

发作原因与诱因

病情得发展与演变

伴随症状

有临床意义得阴性症状

诊治经过(药物、剂量、疗效等)

患病以来得一般情况

归纳、小结,再度核实

用过渡语言转入过去史

过去史

既往得健康状况

过去曾患过得疾病(主要指感染性疾病与传染病,以及与现病有关得疾病)

手术、外伤、意外事故与预防接种史过敏史(对药物、食物及环境因素)

归纳、小结,核实

用过渡语言转入系统回顾

系统回顾

皮肤呼吸系统

造血系统心血管系统

头部消化系统

一般情况泌尿系统

眼生殖系统

耳内分泌系统

鼻骨骼、肌肉、关节

口腔神经系统

咽与喉精神状态

****归纳、小结,核实

个人史

社会经历

职业与工作条件习惯与嗜好性病与冶游史

婚姻史、月经与生育史

婚姻史:婚否、结婚年龄、性生活情况、夫妻关系

月经与生育史(女性病人):初潮得年龄,月经周期与经期天数,经血得量、色与性状、经期

症状、末次月经日期或绝经年龄

妊娠与生育次数与年龄:人工与自然流产次数有无死产、手术产、产褥热

计划生育状况:避孕措施归纳、小结,核实

家族史

双亲得年龄及健康情况(引证)配偶得年龄与健康情况(引证)兄弟、姐妹得年龄及健康状况(引证)子女得年龄及健康情况(引证)家族中有否与病人同样得疾病归纳、小结,核实