全球化背景下，医学教育面临着前所未有的挑战与机遇，医学生的职业责任和使命感的培养成为教育改革的重要议题。面对医疗健康领域的复杂性和社会对医疗专业人才的高标准要求，研究医学生职业责任和使命感的培养显得尤为迫切。本文围绕医学生职业责任和职业使命感的建构策略进行深入研究，旨在探索有效的教育方法和实践途径。
一、建构教育引领策略
（一）推广德才兼备的教育理念
德才兼备的教育理念推广是构建医学生职业责任与使命感的根基，此理念强调道德修养与专业技能的并重，旨在培养既具备高超医疗技术又拥有崇高医德精神的医学专业人才。中国传统医学人文精神中的尊重生命、救死扶伤，以人为本、视患如亲，济世救民、医者仁心的核心精神和价值理念为我们提供了深厚的医学德育教育文化资源。在该理念的指导下，教育者需致力于融合医学知识教育与职业道德培育，确保医学生在掌握现代医疗科技的同时，深刻理解医者仁心的价值所在。通过课堂讲授、师德师风建设、临床实践等多元化教学手段，使学生在日常学习与实践活动中，不断吸收和内化医德医风，形成正确的职业价值观和人生观。在思政课教学中运用翻转课堂和主题研学模式，以任务方式引导学生探索医学源流和大医精诚精神，为学生建立优秀医者榜样和职业追随偶像。加强案例教学，特别是医学伦理学案例的分析讨论，可以有效地引导医学生在面对复杂的医疗伦理困境时，能够做出合理判断，坚守医德底线。德才兼备的教育理念和医学人文精神的弘扬，为医学生的全面发展奠定了坚实基础，更为提升整个医疗行业的职业形象与社会信任度作出了重要贡献。
（二）优化实践教学模式
高等医学教育机构需深化实践教学体系的改革，创新实践教学模式，确保医学生能在模拟与实际临床环境中经历从学习到实践的转变，从而提高其解决实际医疗问题的能力。首先，加强与医院的合作，建立稳固的临床教学基地，为医学生提供广泛的临床观察、参与和实践的机会。通过这种方式，学生能直接接触患者，参与病例讨论，实施诊疗计划，从而在真实的医疗环境中锻炼其临床思维和操作技能。其次，推行基于问题的学习(PBL)和团队基础的学习(TBL)，这些方法能够促进学生主动学习，鼓励他们在团队中协作解决复杂的医学问题，有助于提升学生的临床能力，也有利于培养学生沟通、合作和解决问题的能力。此外，引入模拟医疗教学，如使用高仿真模拟器和虚拟现实技术，可以在无风险的环境中模拟各种临床情景，让医学生在遇到真实患者之前就能够熟练掌握必要的医疗操作技能，此种方法能有效减少初学者在实际操作中的错误，保障患者安全，同时加强学生的职业自信。通过实践教学模式的优化，可以提供丰富的实践机会和创新的教学方法，深化医学生的职业技能训练，使其在实践中深化对医学知识的理解和应用，从而培育出具有高度职业责任感和使命感的医疗人才，为未来的医疗健康事业贡献力量。
二、建构环境营造策略
（一）职业榜样示范效应
（二）学术氛围和文化建设
三、建构社会实践与国际视野拓展策略
（一）多元化社会实践活动
（二）国际交流与合作平台
国际交流与合作平台的构建可以开阔医学生视野、提升其全球医疗健康意识的重要渠道，也是加强其职业责任感和使命感的有效途径。通过参与国际交流和合作项目，医学生能够深入了解不同国家和地区在医疗卫生服务、公共卫生管理、医学教育与研究等方面的先进经验和实践，从而拓展其医学知识和技能的边界，增强在全球健康问题中思考和行动的能力，同时，促进医学生外语能力的提升和国际合作意识的培养。例如，海外学术交流访问、国际医疗志愿服务、参与跨国医学研究项目等。上述活动中，医学生有机会直接与国际医疗专家和同行交流，参与到跨文化的医疗服务和公共卫生项目中，其能够提升学生专业技能的国际化水平，也有助于培养跨文化沟通和合作的能力。通过这种跨国界的学术和实践经历，医学生能够从全球视角深刻理解和把握医学与健康领域的发展趋势和挑战，增强其在未来面对国际卫生事件时的应对能力和领导力。此外，国际交流与合作平台还为医学生提供了观察和学习不同医疗体系运作、医疗政策制定及其对公共健康影响的独特视角，有助于学生构建全面、多元、互鉴的医疗健康观念。
结语
当前，虽然医学生的职业素养在不断提高，但职业责任和使命感的培养仍面临多方面的挑战。通过实施德才兼备的教育理念推广、优化实践教学模式、营造积极的学术氛围和文化、开展多元化社会实践活动以及加强国际交流与合作，将中国传统医学人文精神贯穿医学生教育过程，可以有效地提升医学生的职业责任感和使命感。最终培养出能够适应未来医疗卫生领域挑战，具备过硬职业能力和高尚医学道德的医疗卫生专业人才，为全人类的健康福祉做出积极贡献。
基金项目：本文为成都医学院基金项目“伟大建党精神与中国传统医学人文精神的文化交融”和“医学人文精神融入《思想道德与法治》课程研究”（22ESDZX-04）及四川省中医药管理局科技研究专项（2021MS399）和四川省教师教育研究中心项目（TER2022-032）研究成果。
（作者：曾恩泉，成都医学院；王丽桃，成都医学院；陈红，四川省肿瘤医院）