今天是中国首个医师节，在这个有意义的日子里，让我们带你用不一样的方式致敬医生！
小时候，你有没有也想成为一名医生？长大后，有了娃，你有没有发现，孩子们最喜欢扮演的角色也是医生、护士？
前阵子，小趣问兜哥长大后想做什么，兜哥说：“医生，或者消防员啊.”问他为什么，他不假思索的说：“因为医生能治病啊，能让人发烧了不那么难受啊。消防员，可以救火啊。”
小朋友往往是最真实的，不带一丝杂念的。在他们心目中，能帮助别人的人，就是最厉害的。
可是，随着年龄的增长，有多少人还是这么认为的？
其中一位家长，听完排名的要求后，连连摇头，遗憾的说孩子高考，全市排名不够考前，恐怕报不了交大了。一旁的医学院招生老师，赶忙邀请家长来看看交大医学院，老师打趣的说：“我们医学院啊，校区在徐汇市中心的好地段呢，而且啊，我们的排名要求没有金融那么高的。“可家长还是摇摇头：“学医太苦了，一天到晚累的贼死，还得被病人骂。”
我在一旁，心情复杂。
小趣的妈妈曾经也是一位医护工作者，现在，她的同学们还有奋斗在一线的。其中有的，当年非典，险些丧命。但说起自己的职业，她们都是无比骄傲和自豪的。
而如今，浮躁的社会环境下，医患矛盾激化，医生职业环境恶化，尖子生扎堆多金的行业，想去学医的，远不及想去学金融的。
由此，我在想，有一天，兜哥长大，他会以一种怎样的价值观去选择他的职业？而现在，我又想给三岁半的兜哥做怎样的职业启蒙教育？
这，就是我们致敬的方式。
为此，我们特别邀请了ki妈，带我们一起来玩医生主题游戏：
这是完整的一套带故事情节的玩法，前后游戏间，相互连贯，层层递进。其中会用到英语，并系统通过科普、工程、艺术、数学这些，也就是美国最重视的STEAM教育，让孩子在游戏中得到不同能力的锻炼。
话不多说，我们一起玩起来吧！游戏1：跟孩子聊天画图（8分钟）
准备材料：准备纸和笔英语重点词汇短句：doctor、nurse、patient、hospital、plaster（创可贴一般说：band－aid）、stethoscopewhoisshe／he？Heisadoctor.或者whatdoesshe／hedo？Howmanydoctorsdowehave？let'sgotohospital.
以聊天开场，希望孩子先静下来，进入到这期的主题中来。
跟她说我们这期的主题就是hospital，医院。
问孩子，去过几次医院。
（Howmanytimeshaveyoubeentothehospital）
她回想了一下，又仔细数数，说三次。
我跟她一起进行了回忆，问问她，医院是什么样子的？医院里面有哪些人？
最后，让她画一个她喜欢的医院，她希望医院是什么样子的。
若不是这期的主题，孩子怎么也不会想到去画医院，这也是主题游戏的好处，探索不一样的世界。
孩子不管画成什么样都没有关系，重点是，他在努力的把构思、想法呈现出来，这就够了。
不过，她比我的预期高很多。
孩子的画里面出现了很多角色，医生、护士、病人，按照她的图，顺便提了一些问题：howmanydoctorsdowehave？whoisshe？等等。
游戏2：看视频《hospital》（6分钟）
问kiki，想不想看看小猪佩琦去的医院是什么样子的，于是kiki立马凑过来要看。
里面的几个句子：oh，thathurts.AreyouallrightI'vehurtmyknees.孩子经常受伤，这些问答可以用在平时的口语中。
游戏3：医生的服装（10分钟）
准备材料：纸、水彩笔和剪刀
游戏目的：引发孩子发散性思维，通过画画及手工，培养孩子的创造力、想象力、动手能力。同时，通过制作医生的服装，让孩子把对医生职业的理解以及日常生活中观察到的小细节串联起来。
问kiki，医生都是什么样子的？引导孩子去尽可能多的发掘医生的细节。然后说，那我们就做一套医生服装吧。
本来是想着做一个医生特征的外套，谁知，kiki立马拿起纸画起来。
于是又建议她做一个医生的衣服，让医生穿上去。
于是她立马又用到了对称剪纸的方法，裁剪出了医生的服装。
最后，我们一起做了折纸，做法很简单，步骤不细说了。
这里，我着重提到了医生挂在脖子上的听诊器。因为后面就涉及到本章比较重要的一个部分。
游戏4：自制听诊器，角色扮演（10分钟）
准备材料：两个矿泉水瓶，一根软管或者较粗的线，两个气球，剪刀和胶带。
目的：了解震动产生声音的原理。
我之前做了功课，将几种做法都进行了尝试，验证过，这种方式效果比较好。做法也简单，大家可能唯一需要的就是买一跟细软管(雾化用的软细管也可以），如果实在找不到，可以考虑找一根粗的电线试试看。
图片没有拍全，但是做法比较简单，大家看到成品图应该就知道怎么做了。
下面是细节图，气球将脖子剪下来，小的一端套在瓶口，连接管子和瓶口，而且还能密封，大的一端套在漏斗形的大的一端，用来做听筒。
如何保证好的效果：接口处尽量密封不漏气；听的一端，尽量保证紧贴耳朵，没有外面声音干扰。
做好之后，就玩起了医生和病人的游戏，顺带把英语又操练了一番。
为了引导下面的游戏，跟她说，我们每期的检查都会出一份报告。
游戏5：数学启蒙：修改检查报告（20分钟）
准备材料：打印下载后的材料、胶水和剪刀
游戏目的：培养数感
跟孩子说，医生发现体检报告有问题，需要人帮忙修改，修改好了才可以给病人，于是抽了一张最简单的数字顺序表，引导kiki怎么去纠正（其实就是判断数字排列的顺序是否正确），一旦找到正确的数字了，就把正确的数字给改上去。
之前从来没有做过任何关于数学特别的练习，但是，因为平时日常中练习的就比较多，对孩子来说，还是很容易上手。而且，这样的练习方式，让孩子很有情景带入感，她真的站在医生助手的角度上，想尽快完成任务。
以孩子的方法玩游戏，她一定会发挥更好的潜力。
整个游戏过程一个多小时多，如果平时玩的话，也可以考虑分两天来玩。
第二期的游戏将更精彩，敬请期待吧。
作者：Ki妈5岁半妞妈，国际蒙特梭利AMI6-12岁在训教师，ki妈亲子启蒙社创立者