为了进一步提升金牛区心理教师专业技能，提高心理危机预警和干预能力，金牛区教科院主办、华怡心辰承办的第六阶段的新任专职心理教师培训活动在行知小学校（花照壁校区）开展。
本次培训主题为“心理危机的识别和应对”
本次培训邀请到了：
成都理工大学心理健康教育中心主任，副教授
中国心理学会临床心理学注册心理师（X-15-006）
中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会委员，四川省精神（心理）卫生省级专家库心理危机干预组成员
四川省普通本科高等学校心理学类专业教学指导委员会委员
中国心理学会婚姻家庭心理与咨询专业委员会委员
四川省高校心理健康教育专委会秘书长
成都市成华区教科院德心所所长
成华区中小学心理健康教育教研员
成华区心理健康教育学科带头人
成都市首批A级心理辅导员
成都市中级人民法院心理咨询特聘专家
西南大学心理健康教育专业硕士兼职导师
国家二级心理咨询师
四川省、成都市心理咨询师协会理事
成都市第四十中学校（树德中学领办学校）党总支书记、校长
中国科学院心理研究所重大灾害心理危机干预组成员
四川师范大学硕士研究生导师
四川省卫健委精神（心理）卫生危机干预专家
7月5日，程红娟教授为教师们带来了一场精彩的主题讲座。
程红娟教授通过一系列图文讲解、案例分析，对危机事件的含义、分类、识别和评估进行了详细介绍。
在讲解过程中，她穿插了一系列专业理论知识，如压力窗和冰山理论等，为新任教师们梳理了危机干预的框架结构。
7月6日上午，李翔老师为教师们讲解了《校园心理危机干预实操》。
李翔所长专业扎实，经验丰富，他结合学校的实际案例，手把手地教导了老师们如何应对校园心理危机。
他提出了干预措施的两个要点，一方面是工作措施，包括顶层设计和制度规章；另一方面是专业措施，包含学生个体综合报告、危机风险评估和危机干预的六步法。
通过这次危机干预实操教学，新任老师们奠定了理论基础，为下一步结合实际开展工作指明了正确的方向。
7月6日下午，杨伟老师针对《基于学生发展视域下的校园心理安全网络构建》这一主题，为大家详细讲解了心理危机干预流程。
杨校长在讲解过程中强调了“发展就是最好的预防”这一理念，他结合教育与心理、心理剧、案例分析等方面，为教师们提供了许多实用的心理干预技巧和方法。
通过这些方法，教师们能够更好地应对校园心理危机的发生，保障学生的心理安全。
此外，杨校长还在理论层面积极赋能教师们，帮助他们更好地理解和应用心理学知识，以提升危机干预的效果。
这次讲解为教师们开展心理工作指明了正确的方向，并丰富了他们的专业知识和技能。
为期两天的培训从理论到实操，带来了一场心理知识碰撞的盛会。
识“危”见“机”，本次培训不仅全面地提升了教师的危机识别技能，也让老师们有了深刻的感悟和收获。