49.当代大学生心理问题的产生主要有以下()原因
A、社会环境原因
B、家庭原因
C、学校原因
D、大学生自身原因
17、我国大学生心理健康问题的现状包括()。
A、发展性、困扰性问题为主
B、累积性、多重性问题交织
C、存在较多心理障碍
D、主要问题、重点性问题呈现年级阶段性
19、强化心理咨询和预防干预可以从()入手。
A、建立大学生心理档案
B、完善学校心理咨询机构
C、朋辈辅导
D、健全危机预防和干预体系
75、大学生心理健康的标准不包括()。
A、认知合理
B、行为适当
C、人际和谐
D、情绪愉快
10、影响大学生心理的家庭因素中,最重要和最主要的是()。
A、家庭结构
B、父母教养方式
C、家庭心理气氛
D、家庭经济条件
27.大学生心理健康日是每年的5月25日，含义是”我爱我”。
A、正确
B、错误
3、学校教育因素对大学生心理发展的影响,主要表现在()。
A、促进大学生社会化
B、开发大学生的智能
C、塑造大学生的人格
D、增强大学生的适应性
6、大学期间是大学生三观形成的重要时期,他们会认真考虑人生的一些重大问题,这体现了大学生心理发展具有()的特点。
A、可塑性
B、探索性
C、创造性
D、过渡性
100为加强大学生心理健康教育，各校要逐步建立筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制和学校、院(系)、班级三级心理保健网络。()
80在一项检验大学生心理旋转是否存在性别差异的研究中，若在平面旋转条件下以三维物体和字母R为两种刺激材料，以性别为被试变量，每种实验处理需要4名被试，要求不同性别的被进行匹配判断并记录其反应时。请给出两种实验设计方案并说明每种方案所最少需要的被试数量。
下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。
A.当代大学生心理是开放的
B.当代大学生心理有闭锁特点
C.一般他们不会隐藏自己的感受
D.他们较少关心别人和自己的内心世界
21简述当代大学生心理健康的状况，并说明心理健康受哪些因素的影响。
6大学生心理发展的主要特点是（）。
A.个性发展尚不够成熟和稳定
B.智力发展尚未达到最佳水平
C.情绪强烈，情感内容日益丰富
D.兴趣与职业尚未直接发生联系
6从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。
A.大学一二年级
B.大学二三年级
C.大学三四年级
D.大学一四年级
39联系实际，论述大学生心理健康教育的主要内容。
75简述大学生心理健康的标准。
55简述大学生心理发展的常见心理矛盾。
56结合实际，论述大学生心理健康教育的对策。
38全国大学生心理健康日是哪一天？()
A.5月25日
B.5月26日
C.4月25日
D.6月26日
18从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是()
64大学生心理咨询的主要内容包括()
A.心理健康与发展咨询
B.学业与发展咨询
C.择业与发展咨询
D.精神疾病与发展咨询
6根据大学生的身心特点，切实加强大学生心理健康教育工作，不断提高大学生适应社会生活的能力，促进身心的全面和谐发展，对于提高高校德育工作的()，培养跨世纪高素质专门人才具有十分重要的作用。
A.针对性和实效性
B.时效性和全面性
C.全面性和实效性
D.针对性和时效性
85要加强大学生心理危机预防与干预体系建设，对有较严重障碍性心理问题的学生，要及时指导学生到精神疾病医疗机构就诊。()
65大学生心理健康的标准是()。
A.智力正常、情绪稳定
B.自我意识和人际关系良好，有健康的人格
C.意志正常、适应良好
D.有健康的身体
6大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为
A.情绪健康
B.智力正常
C.意志健全
D.人格完整
大学生心理素质训练的特点包括
A.团体心理训练只有封闭式一种形式B.心理素质包括智力因素和非智力因素C.大学生心理素质不需要经过训练自然成长D.大学生的心理素质具有综合性、多层次特点正确答案大学生的心理素质具有综合性、多层次特点
心理剧是大学生心理素质训练的重要形式。
A.正确B.错误
26、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上()
1、大学生心理健康标准
A、智力正常
B、意志、行为健全协调
C、自我意识良好,人格完整
D、以上全是
下面哪些是大学生心理危机的主要类型（）
A.境遇性心理危机B.挑战性心理危机C.病理性心理危机D.成长性心理危机
全国大学生心理健康日是哪一天？（）
A.5月25日B.5月26日C.4月25日D.6月26日
以下哪些特征属于大学生心理健康的表现？
A.有感恩之心B.具备抗压力C.对个人生涯有规划D.有融洽的人际关系
我校大学生心理健康教育指导中心位于（）
A.至馨苑综合楼B.学海苑公共教学组团C.至和苑文理楼D.至勤楼行政中心
大学生心理危机干预的两大类技术分别是（）
A.认知干预B.行为干预C.专业协助技术D.自我支持技术B
大学生进行正常地学习、生活的基本条件，也是衡量大学生心理健康标准最重要的方面是（）。
A.情绪稳定B.智力正常C.意志健全D.人格完整
公安院校大学生心理健康标准是（）。
A.智力正常B.意志、行为健全协调C.人格完整D.以上全是
公安院校大学生心理健康教育的内容有（）。
A.个性健康教育B.积极适应教育C.认知发展教育D.人格健全教育
大一新生属于大学生心理发展的（）阶段。
A.适应准备阶段B.发展阶段C.成熟阶段D.稳定阶段
一个心理健康的大学生应该有正确的自我评价，能够客观地认识自己，了解自己，接纳自己。这体现了大学生心理健康的标准中的（）。
A.智力正常B.情绪健康C.自我意识明确D.适应能力强
以下关于大学生心理健康的标准说法错误的是
A.心理健康的首要标准是智力正常B.对自己不满意C.情绪稳定和谐D.人格完整
网络对大学生心理健康的积极影响有（）。
A.网恋B.社会交往C.游戏成瘾D.网络依赖
大学生心理健康的标志是（）
A.意志健全；人格完整B.社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。C.智力正常；情绪健康D.自我评价正确；人际关系和谐
维护和促进大学生心理健康的基本方法有（）。
A.了解自己的能力，制定切实可行的目标B.注意劳逸结合，培养业余兴趣爱好C.建立和扩展良好的社会支持系统D.保持自信BCD
心理咨询是增进大学生心理健康的重要途径与方法，其作用包括（）。
A.帮助来访者缓解心理冲突B.彻底解决来访者的心理障碍C.帮助来访者提高社会适应能力D.帮助来访者恢复心理平衡CD
大学生的心理危机容易受到各种因素影响而产生，但也容易因干预而消解。这体现了大学生心理危机的什么特点？（）
A.发展性B.易发性C.不稳定性D.痛苦性
大学生心理危机不管是产生原因还是表现方式都不是单一的，这体现了大学生心理危机的哪一个特点（）。
A.复杂性B.连续性C.阶段性D.破坏性
大学生心理障碍的多发是因为（）
A.家长迁就和放纵B.性格孤僻消沉C.以上都是
大学生心理咨询过程包括初诊接待、心理诊断、()、心理咨询、咨询结束、。
大学生心理危机主要与其本身的年龄阶段和所处的环境有紧密的关系。研究者认为大学生的心理危机源自个体内部和环境两个方面。内部因素主要是自我同一性危机、个性缺陷、心理扭曲、个体应对策略不当。()
开展大学生心理素质测查工作，建立在校生的心理健康档案并进行追踪观察，属于大学生心理健康教育网的哪一级工作内容
A.三级心理健康教育网
B.四级心理危机干预网
C.一级心理素质教育网
D.二级心理健康教育网
导致大学生心理危机的原因包括（）A.环境要求的变化(正确答案)B.自我矛盾与冲突(正确答案)C.自我与环境冲突(正确答案)D.意外打击与丧失(正确答案)
2000年首届大学生心理健康日的口号是（）
A.“我爱我，危机、理性、成长。”B.“我爱我，放飞理想、规划人生。”C.和谐心灵，健康成才D.“我爱我，给心理一片晴空！(正确答案)
了解自己，悦纳自己是大学生心理健康的标准之一。（）A.正确B.错误
善于调控情绪，保持良好心境是大学生心理健康的标准之一。（）A.正确B.错误
智慧树知到【大学生心理健康(吉林大学)】章节测试答案
各级教育工作部门要切实加强对学生心理健康教育工作的统一领导和统筹规划，积极支持开展大学生心理健康教育工作，要将心理健康教育工作作为高校（）和文明校园创建的重要内容。
以下属于高等学校大学生心理健康教育工作的主要任务有（）。
大学生心理健康自我维护措施有（）。
大学生心理咨询主要是障碍性的心理咨询。
请根据材料，以大学生心理健康为主题，写一篇议论文。要求观点明确，分析恰当，语言流畅。1000—1200字。
二、反思大学生心理健康状况，追溯校园凶案事故的社会原因是我们不能回避的，请你结合给定资料4～5，谈谈导致大学生心理亚健康状态的原因。(20分)
要求紧扣给定资料，条理清楚。不超过350字。
生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。（）
A.正确B.错误
大学生心理发展特点有（）
A.心理发展的过渡性B.心理发展的可塑性C.心理发展的矛盾性D.心理发展的差异性
《大学生心理素质训练》作为一门公共必修课程，其学习方式包括（）三种。
A.在线学习B.课堂讲授C.分组活动D.企业实训
个体因素会对大学生心理健康造成影响，以下哪个因素不属于个体因素？
A.出生顺序B.应对方式因素C.自我认知因素D.自然灾害
心理委员对需要心理帮助和援助的同学给予心理支持，提供具有心理辅导功能的服务，这属于哪一种大学生心理咨询或辅导的类型？
A.书信咨询或辅导B.朋辈咨询或辅导C.专栏咨询或辅导D.心理素质训练
以下哪些是衡量大学生心理健康的标准？
A.和谐的人际关系B.良好的适应能力C.合理适度的行为D.过度宣泄情绪
以下选项可能造成大学生心理危机的选项为A.考试失败B.失恋C.躯体疾病D.恶性事件目击者
大学生心理发展中的常见问题有哪些？（）A.社会适应问题B.学习能力问题C.性的困惑问题D.情绪情感问题
下列哪几项属于大学生心理健康问题的主要类别？（）A.学业问题B.人际关系问题C.恋爱问题D.就业问题
不属于大学生心理咨询的目标是（）。A.帮助大学生认识自己的内心冲突B.纠正不合理的欲望和错误观念C.构建合理的行为模式D.满足自己的内心欲望。
大学生心理发展水平的特点是（）。A.智力发展高峰B.情感发展高峰C.欲求发展高峰D.创新高峰
本章节提到的常见的大学生心理危机有哪些（）。A.学业危机B.情感危机C.发展和存在危机D.生存危机
药家鑫事件有什么看法及对大学生心理有什么理解
大学生心理健康标准，常包括
A、良好经济状况
B、内外协调适应
C、情绪情感稳定
D、角色功能协调
E、良好学习能力
大学生心理健康日的谐音是（）。我爱我我是我我要我我想我
个体和群体的不统一是促进大学生心理健康的原则之一。()
增进大学生心理健康的途径有（）。
A、努力学习心理健康知识
B、积极参加各类实践活动
C、培养良好的生活习惯
D、及时寻求心理咨询帮助
关于大学生心理健康不正确的说法是（）。
A、心理健康是大学生健康成长的前提
B、心理健康有助于大学生人际关系协调
C、大学生心理健康是需要重视的
D、后天环境决定了大学生心理健康水平
我院大学生心理健康教育与咨询中心地址在（）。
A、学院行政楼
B、40栋
C、大学生活动中心
D、22栋
大学生心理健康日是哪一天？（）
A、3月21日
B、5月25日
C、10月10日
D、12月10日
为了全面推进大学生心理健康教育工作，S大学举办了以“迎校庆、健心灵、献爱心、促成长”为主题的第六届“心理健康节”活动。
2013年4月26日下午，著名相声表演艺术家J到校作了题为《中国曲艺的魅力》的讲座。讲座现场气氛异常火爆，能容纳300人的音乐厅座无虚席，很多学生一直站着听完整场讲座。J说学逗唱、惟妙惟肖的表演和幽默的言语让全场师生捧腹大笑，充分领略了相声的艺术魅力。4月28日晚，第四届校园相声大赛如期举行，共吸引了1000多名师生参加。有同学以充满诗意的语言表达了自己的感受“相声通向笑声，笑声联结大家的心声。笑帮人宣泄喜怒哀乐的情绪，笑伴人应对酸甜苦辣的人生顺利时会笑，困难时能笑，失败时敢笑，我们笑着同昨天告别，又笑着迎接新的黎明”
S大学是较早创办心理运动会的单位之一。5月12日下午，第五届心理运动会拉开帷幕，活动精彩纷呈，创意无限。“漫天飞舞”项目要求参赛选手中女生蒙住眼睛抛毽子，而男生站在女生身后5米的圆圈内用篓子接毽子，规则看似简单，却要求女生恰到好处的抛毽力度和男生辨识毽子飞行方向时的全神贯注。五颜六色的毽子和同学们的欢声笑语飘扬在操场上空，其乐融融。“心灵感应”环节要求参赛者一人蒙住眼睛，背着另一人，在他的指引下绕过障碍，背者失去方向、小心探索道路时的迷茫，被背者指点迷津、化险为夷后的喜悦，使得比赛充满刺激和欢乐，全场气氛渐入高潮。“齐心协力”“铁人三项”“背对背拥抱”的比赛模式也都突破常规，不仅强调个人的体能展现，更考验团队的默契配合。参与的同学活力四射，乐在其中，观战的同学呐喊助威，激情澎湃，让整场活动都洋溢着喜悦和欢乐。
举办讲座是开展心理健康教育的传统方式，深受师生欢迎。组委会针对辅导员、心理保健员、普通学生等不同群体组织了若干场精彩讲座。
5月21日下午，学校党委副书记带着各院系辅导员听取S大学心理健康教育中心主任D教授作《如何应对心理压力》的讲座。D教授是国家首批注册心理督导师，她的精彩讲解有助于辅导员们应对职场与生活压力，享受健康人生。
4月28日下午，S大学心理健康教育中心W老师为全校各班班长、心理保健员作了一场题为《常见的心理问题》的讲座；5月7日晚，W老师又作了一场《与大学生谈人生规划》的讲座，师生们表示要将所学知识运用于学习、工作、生活中，调节自我，服务大家。
“心理健康节”筹备期间，四川雅安发生7级地震，给当地人民群众生命财产造成了重大损失，深深牵动着师生们的心。“心理健康节”组委会把为灾区募捐的爱心奉献活动也列为“心理健康节”的重要组成部分，试图使学生们在募捐活动中体认到爱心与向善是心理健康的真正底蕴。
4月23日，几位学生连夜制作了募捐箱和祈福绶带，发起了“天佑雅安、心系灾民”捐资赈灾活动。在“生者坚强、逝者安息、祈福雅安、重建家园”的条幅上，同学们写下了真挚的祝福，并将所筹善款汇往灾区。
“一衣一物皆心意，一元一分总关情”，有同学说，我们的心连在一起，就是一座爱的堤坝；我们的手牵在一起，就是一座情的长城。
“天佑雅安，心系灾民”的捐资赈灾活动弘扬了奉献牺牲、帮助他人的精神，让大家体认到了爱心与向善的力量。
“给定资料1”介绍了S大学举办“心理健康节”活动的情况，假如你是该省教育厅的一名工作人员，全程观摩了这次活动，校方请你在这次活动的总结会上发言，请草拟一个简短的发言稿。（20分）
要求
（1）内容具体，符合实际；
（2）目的明确，切合主题；
（3）语言生动，有感染力；
（4）不超过500字。
A.全体与个别兼顾的原则；
B.科学性原则
C.主体性原则；
D.发展性原则
大学生心理健康日5.25的含义是()
A、我爱我
B、我是我
C、我要我
D、你爱我
每年12月5日举办的大学生心理健康教育活动的目的是“要爱我自己”
造成大学生心理问题的最重要因素为（）
下列不属于大学生心理健康标准的是（）。
大学生心理健康教育的原则有()
我校大学生心理健康教育中心实行预约制所有咨询须提前预约。()
以下哪点不属于体育锻炼对大学生心理健康的影响_______。
下列属于大学生心理健康标准的是（）。
下列属于大学生心理发展特点的是（）。
以下关于心理委员的工作职责哪一项是错误的？（）
高校建设大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍的要求是。
A、以专职教师为骨干
B、专兼结合
C、相对稳定
D、素质较高
E、以兼职教师为辅助力量
F、每校配备专职教师的人数不得少于2名
大学生心理压力超载的原因有（）
A、生活事件集中增加
B、环境变化剧烈
C、心理矛盾增多
D、需要没有得到满足形成挫败感
“全国大学生心理健康日”是每年的（）
A、4月25日
C、6月25日
D、7月25日
大学生心理健康日5.25是利用其谐音
A、我想我
D、我爱我
大学生作为一个特殊群体，衡量大学生心理健康的首要标准是
A、人格完整
B、意志健全
C、情绪健康
D、有较为浓厚的学习兴趣和求知欲望
(104)心理游园会是我院心理健康宣传月品牌活动之一，以加强大学生心理健康教育，普及心理健康知识、丰富同学们的心灵空间，增强大学生心理素质为目的。2013年5月24日下午，我院学子广场人头攒动，我院心理游园会正在如火如荼地举行。本次游园会现场包括五大板块，分别是。
A、A、现场签名区、心理游览区、心理咨询（测量）区、心理游戏区、心语心愿区
B、B、现场签名区、心理展览区、心理咨询（测量）区、心理游戏区、心语心愿区
C、C、现场签名区、心理展览区、心理咨询（测量）区、心理测评区、心语心愿区
D、D、现场签名区、心理游览区、心理咨询（测量）区、心理测评区、心语心愿区
A心理断乳
B自我同一性的寻找
C人际关系的变化
D以上都不是
大学作为一种特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要为（）
A、情绪健康
B、智力正常
C、意志健全
D、人格完整
[多选题]大学生心理危机的特征有()。
A、突发性
B、潜在性
C、交互性
D、时代性
[多选题]大学生心理危机的表现有哪些()。
A、情绪表现
B、认知表现
C、行为表现
D、躯体表现
大学生心理健康教育的渗透途径（）。
A、学科教学渗透
B、学生管理渗透
C、课外活动渗透
D、环境优化渗透
大学生心理辅导的常用技术中，（）是指体验求助者内心世界的能力。
A、倾听
B、澄清
C、面质
D、共情
大学生心理健康教育的专业途径包括（）。
A、课外活动
B、学科教学
C、心理健康教育课程
D、心理咨询
中国大学生心理健康日是每年的()。
A、10月10日
B、5月21日
C、5月25日
D、1月14日
大学生心理常见的心理问题表现有那些
A、理想与现实的冲突
B、情感,情绪上的困扰
C、适应性能力差
D、人际交往能力差
E、家庭经济因素
全国大学生心理健康日是那一天
A、5月25日
B、5月15日
C、5月28日
D、6月26日
大学生心理健康维护最重要的是
A、树立正确的人生观和世界观
B、建立合理的生活秩序
C、保持乐观向上的情绪
D、建立良好的人际关系,学会去爱
[2分]以下属于心理中心的主要工作职责的是
A、开展大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识与理念
B、进行危机干预，预防和减少心理危机事件的出现
C、实施心理健康普查与心理测量工作，为二级心理辅导站开展有关
D、学生工作提供客观资料和依据三判断题（判断一下题目的性，每小题2分）(共计30分)
大学生心理发展主要经历哪几个发展阶段？（）
A、适应准备
B、稳定发展
C、巩固形成
D、走向成熟
大学生心理健康的标准包括基本心理能力、内外协调适应以及（）。
A、良好的智力水平
B、情绪情感稳定
C、角色与功能协调
D、良好的学习能力
大学生心理成长的主要特点是（）。
A、过渡性、可塑性
B、稳定性、差异性
C、可塑性、稳定性、矛盾性与差异性
D、可塑性、过渡性、矛盾性与差异性
不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）
A、适应期、稳定期与成熟期
B、适应期、发展期与稳定期
C、发展期、稳定期与成熟期
D、适应期、发展期与成熟期
大学生心理健康教育的主要目标是()
A、提高学生的学习成绩
B、充分发挥学生的潜能
C、预防学生的心理行为偏差或问题
D、强壮学生的身体素质
A、科学性原则
B、全体与个别兼顾的原则
C、发展性原则
D、主体性原则
以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？()
A、人体各器官发育良好
C、行为符合年龄与性别特征
D、人格完善
在一项检验大学生心理旋转是否存在性别差异的研究中，若在平面旋转条件下以三维物体和字母R为两种刺激材料，以性别为被试变量，每种实验处理需要4名被试，要求不同性别的被进行匹配判断并记录其反应时。请给出两种实验设计方案并说明每种方案所最少需要的被试数量。
联系实际，论述大学生心理健康教育的主要内容。
简述大学生心理发展的常见心理矛盾。
结合实际，论述大学生心理健康教育的对策。
大学生心理健康的标准有哪些
A.现实与理想差距
B.情感
C.适应能力强弱
D.人际交往
A.社会和学校
B.社会和个人
C.社会和家庭
D.家庭和个人
A.树立正确的人生观和世界观
B.建立合理的生活秩序
C.保持乐观向上的情绪
D.建立良好的人际关系，学会去爱
A.保持对学习的渴望
B.保持良好的心境
D.正确的自我认识
B.5月15日
C.5月28日
A.能保持对学习有浓厚的兴趣和求知欲
B.能协调和控制情绪，保持良好的心理
C.意志不健全，不能承受各种挫折和打击
D.人际交往和谐，乐于交往
E.正确的自我认识
A.理想与现实的冲突
B.情感，情绪上的困扰
C.适应性能力差
D.人际交往能力差
E.家庭经济因素
A.生理缺陷
B.容貌焦虑
C.过高的评价别人，导致自己自卑
D.社会经济问题
E.家庭方面和父母给的压力
A.正确
B.错误
A情绪失调
B大学生心理卫生保健
C自我实现方面的问题
D危机干预
A没有消极情绪
B智力正常
C意志健全
D心理与年龄相符
作为公共必修课的大学生心理健康教育，是一门新______的学科，开设之前，有必要______，尽可能避免可能存在的种种问题。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）
单行填空大学生心理发展阶段包括阶段，稳定发展阶段和走向成熟阶段
大学生心理问题主要集中在学习,就业,人际交往,情感等问题上。
大学生心理健康的标准是()。
A、智力正常、情绪稳定
B、自我意识和人际关系良好，有健康的人格
C、意志正常、适应良好
D、有健康的身体
大学生心理健康教育的主要途径是()。
A、集体教育
B、咨询
D、个别教育
A、当代大学生心理是开放的
B、当代大学生心理有闭锁特点
C、一般他们不会隐藏自己的感受
D、他们较少关心别人和自己的内心世界
良好的人际关系是大学生心理健康发展、具有安全感、归属感与幸福感的必然要求。
掌握人际沟通技巧是大学生心理健康的标准。（）
为加强大学生心理健康教育，各校要逐步建立筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制和学校、院(系)、班级三级心理保健网络。()
要加强大学生心理危机预防与干预体系建设，对有较严重障碍性心理问题的学生，要及时指导学生到精神疾病医疗机构就诊。()
为加强大学生心理健康教育，各校要逐步建立筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制和学校、院(系)、学生三级心理保健网络。()
全国大学生心理健康日是哪一天？()
B、5月26日
C、4月25日
根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，加强大学生心理健康教育工作的总体目标是（）
A、教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局基本形成。
B、心理健康教育的覆盖面、受益面不断扩大，学生心理健康意识明显增强，心理健康素质普遍提升。
C、常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平不断提高。
根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，加强大学生心理健康教育工作的主要任务是（）
A、推进知识教育
B、开展宣传活动
C、强化咨询服务
D、加强预防干预
根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，加强大学生心理健康教育工作要遵循的基本原则有哪些？（）
A、科学性与实效性相结合
B、普遍性与特殊性相结合
C、主导性与主体性相结合
D、发展性与预防性相结合
根据《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》，加强大学生心理健康教育师资队伍建设要做到（）
A、高校应建设一支以专职教师为骨干，专兼结合、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍。
B、高校应将大学生心理健康教育师资队伍建设纳入学校整体教师队伍建设工作中，加强选拔、配备、培养和管理。
C、高校应重视大学生心理健康教育专兼职教师的专业培训工作，将师资培训工作纳入年度工作计划和年度经费预算。
D、高校所有教职员工都负有教育引导学生健康成长的责任，要着力构建和谐、良好的师生关系，强化大学生心理健康教育的全员参与意识。
A.散点图B.线形图C.条形图D.圆形图
大学生心理发展的主要特点是（）。
大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。
简述当代大学生心理健康的状况，并说明心理健康受哪些因素的影响。
大学生心理健康的标准有哪些？
从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是。
下列对大学生心理特点所作的判断正确的是
大学生心理发展的主要特点是
为了推动我国高校大学生心理健康教育工作的专业化和职业化，梁宝勇等于2004年编制了由（）个项目组成的《中国大学生心理应激量表》。
在大学生心理健康调查研究中,描述不同性别大学生心理健康状况时,最好采用
B、10月10日
C、10月12日
D、5月24日
2020年大学生心理健康状况调查蓝皮书显示,大学生对心理健康知识的需求是非常丰富的,排前三的依次是()