您作为政府聘任的基层卫生技术人员培训指导老师，您的工作将受到充分的尊重。
您在指导全科医生转岗培训中，要充分使用好本手册，认真、完整地记录您所指导的培训对象的培训情况、作风品行和考试考核情况，以作为政府部门对培训对象评价的参考。
在使用中，请您注意以下几点：一、请用钢笔或签字笔填写本手册，不得涂改、缺项，不得撕掉缺页。
二、请及时、客观、详细填写本手册，严禁弄虚作假，如发现有弄虚作假，您的行为将会影响对您人品的评价。
三、您指导的培训对象在轮训每个科室时，您都要对其入出科考试考核的情况进行评价说明（记录在培训人员手册上），目的是让您了解您指导对象的培训情况，以便您及时调整培训计划，或提出针对性指导意见。
五、本手册在培训期间请您妥善保管，您指导的培训对象培训结束后，请您将此手册交至培训基地管理办，由培训基地管理办统一上交市州卫生局科教科进行审核，登记，存档，省卫生厅科技教育处将组织抽查。
六、本手册是您作为指导老师工作情况的痕迹，也是您指导工作中所付出心血的最好印证，更是政府、医院对您工作客观评价的原始证据之一。
七、如您还有需要了解的内容，请与培训基地管理人员，或与省卫生厅科技教育处联系。
全科转岗培训计划1.培训目标：全科转岗培训是指员工由原有岗位转岗至全科医生的培训项目。
其培训目标是让员工掌握全科医生的知识和技能，具备全科医生的能力和素养，能够胜任全科医生所需的各项工作。
通过培训，员工将成为一名合格的全科医生，为社会提供全面的医疗服务。
2.培训对象：该培训计划适用于欲转岗至全科医生岗位的员工，包括但不限于护士、医技人员、行政人员等。
参加培训的员工应具备一定的医学基础知识和工作经验，能够承担全科医生的工作。
3.培训内容：培训内容包括以下几个方面：（1）基础医学知识：全科医生需具备扎实的基础医学知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的知识。
员工将接受系统的基础医学知识培训，补充自身医学基础。
（2）临床诊断技能：全科医生需要掌握临床诊断技能，包括病史采集、体格检查、实验室检查、影像学检查等方面的技能。
员工将接受临床诊断技能培训，提高自身的临床诊断能力。
（3）常见疾病诊疗：全科医生应熟悉各种常见疾病的诊断和治疗方法，包括感冒、发烧、咳嗽、腹泻、胃炎、高血压、糖尿病等疾病。
员工将接受常见疾病诊疗培训，了解各种常见疾病的诊断和治疗原则。
（4）预防保健知识：全科医生应具备一定的预防保健知识，包括健康教育、疾病预防、疫病控制等方面的知识。
员工将接受预防保健知识培训，了解各种疾病的预防和控制措施。
（5）医疗管理知识：全科医生应了解医疗管理的基本知识，包括医疗质量管理、医疗安全管理、医疗事故处理等方面的知识。
员工将接受医疗管理知识培训，了解医疗管理的要求和规定。
4.培训方法：（1）理论学习：员工将接受系统的理论学习，通过课堂教学、讲座、研讨等方式，学习全科医生所需的各种知识和技能。
（2）临床实践：员工将参与实际的临床实践活动，通过实际工作学习，提高自身的临床技能和经验。
（3）师徒传授：员工将与资深全科医生进行师徒互动，由资深全科医生进行指导和辅导，加速员工的转岗学习。
全科医生转岗培训大纲（2019年修订版）为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》要求，规范全科医生转岗培训工作，提高全科医生转岗培训质量，加强全科医生队伍建设，制定本培训大纲。
二、培训对象符合以下条件的临床医师可申请参加全科医生转岗培训：（一）基层医疗卫生机构中已取得临床执业（助理）医师资格、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的临床执业（助理）医师。
（二）二级及以上医院中取得临床执业医师资格、从事临床医疗工作三年及以上、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的其他专业临床执业医师。
培训总时长不少于12个月，可以在2年内完成。
（二）培训方式。
培训采取模块式教学、必修与选修相结合的方式进行，允许培训基地根据培训对象的专业背景、工作年限和个性化需求，按照“填平补齐”的原则，灵活安排培训内容，重在全科岗位胜任能力的培养。
具体要求见表1。
时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。
2．尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。
3．文明礼貌服务。
举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。
4．廉洁奉公。
自觉遵纪守法，不以医谋私。
5．为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。
6．互学互尊，团结协作。
正确处理同行同事间关系。
7．严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。
不断更新知识，提高技术水平。
—2—填表说明1.本手册根据原卫生部《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》制定。
2.本手册在培训期间由学员保管，培训结束后交市州全科医学基地教育培训管理部门保存。
3.学员应按照《大纲》要求及手册安排内容认真参加各项培训及考核。
根据手册内容要求及时填写各项内容，交带教老师（简称“教师”，下同）签名及基地负责人确认。
完成全部培训后，认真填写“学员个人总结”，手册交县级临床培训基地，由县级临床培训基地统一报送至市州全科医学临床培训基地汇总审核并存留。
5.县级临床培训基地按照手册内容安排组织学员开展临床培训及各科考核，汇总各科成绩并填写到“临床培训考核成绩登记表”内，根据学员在临床培训期间的表现及成绩，对学员的临床培训作出综合评价。
6.市州全科医学基层实践基地指导学员开展基层实践自学，批阅学员自学成绩，并填写到“基层实践作业登记与评分表中”。
7.市州全科医学临床培训基地指导县级临床培训基地开展临床培训及学员自学。
学员培训结束后，收集、审核并存留学员培训手册及自学作业，汇总学员成绩，填写“学员培训成绩汇总表”并作出培训综合评价。
其中全科基础理论授课学时160学时，基层常见病多发病诊治专家讲座116学时，临床技能实践培训30学时。
（一）全科医学概论掌握：1.全科医学的基本概念。
包括：国内外全科医学产生与发展的历史背景；主要概念和基本原则；全科医学的诊疗思维模式；全科医生的服务模式和工作方法。
2.社区卫生服务管理。
3.居民健康管理概念。
包括：健康管理的基本概念；生命周期保健和临床预防的概念与原则；疾病筛检的原则与方法；社区卫生服务的内容、功能与服务体系；社区慢性病的全科医疗管理技能，重点对高血压、糖尿病、COPD等慢性疾患者和高危人员进行管理的技能，包括慢性病的常见危险因素及评价、社区为基础的慢性病防治原则与工作内容；建立居民健康档案的规范；生命周期健康管理的基本方法。
（二）医患关系与人际沟通掌握：医学伦理学的基本原则、病人的基本权利和义务；医患关系模型及其意义、全科医疗中医患关系的建立与维护；遵医行为的影响因素及其改善的方法；人际关系与沟通技巧。
熟悉：常见医疗纠纷问题及其解决方法。
（三）康复医学掌握：康复医学的概念；社区康复的基本原则、服务模式与内容。
熟悉：康复评定的种类和特点；常用物理疗法、作业疗法、日常生活能力训练的方法。
（四）公共卫生服务1.实用流行病学与卫生统计学方法。
掌握：流行病学的基本概念、基本方法；与社区诊断有关的资料收集与整理方法；了解：卫生统计分析方法以及简单的数据处理方法。
2.健康教育。
掌握：健康促进与健康教育的基本概念与方法；病人教育的内容与方法；健康行为干预模式；健康教育干预计划设计、实施与评估；社区营养指导。
全科医生转岗培训全科医生是一种综合性医生，可以为患者提供从日常预防保健、疾病诊断到治疗、康复和终末关怀等全方位服务。
近年来，随着社会需求的不断增加和医疗环境的变化，全科医生的地位和作用也越来越受到重视。
而对于一些从事其他医疗专业的医生来说，转岗成为一名全科医生是一个很好的选择。
下面，我将介绍关于全科医生转岗培训的几个方面。
一、全科医生转岗的必要性随着人口老龄化和慢性病的不断增加，传统的医疗模式已经不再适应社会的需求。
相较于专科医生，全科医生拥有更全面的医疗知识和技能，能够为患者提供更为全面、细致的服务。
此外，全科医生也是推动家庭医生制度建设的关键力量。
因此，全科医生转岗已经成为医学界的趋势，也是适应社会发展的必要性。
二、全科医生转岗的培训内容（一）基础理论培训全科医生需要具备全科疾病的基础理论知识，包括内科、外科、妇产科、儿科、精神科等方面的知识。
此外，还需要了解基础的医学统计学、医学伦理学、医学心理学、医疗法律等知识。
（二）临床技能培训全科医生需要具备一定的临床技能，如体格检查、基本急救、诊断、治疗、手术操作等。
培训内容应该结合实际操作进行，让学员能够掌握实际操作技能。
（三）技术和设备培训转岗成为一名全科医生，还需要了解和掌握医疗器械、药品使用等方面的知识。
此外，还需要了解一些基本的医学信息技术应用，如电子病历系统等。
三、全科医生转岗的培训形式（一）线下培训线下培训通常采用面授和实践相结合的方式。
培训机构将邀请有丰富经验的全科医生、专家进行授课。
并在实践操作中帮助学员掌握实际技能。
（二）在线培训在线培训采用网络教学平台，学员可以在完成岗前培训的课程和作业后，通过网络参加课程考试，获得证书。
四、全科医生转岗培训的几个建议（一）选择正规的培训机构在选择培训机构时，一定要选择正规、有资质、有丰富经验的机构。
全科转岗医师培训计划一、培训目的全科转岗医师培训旨在培养全面发展的医生，提高其综合临床技能和医疗服务水平，使其具备全科医师执业所需的知识和技能，能够开展基层医疗卫生服务工作。
二、培训对象全科转岗医师培训对象为已具备医学本科学历的医生，希望转岗从事全科医生工作的医师。
三、培训内容1.基础知识-医学基础知识：解剖学、生理学、生物化学、病理学等基础医学知识。
-临床医学知识：内科、外科、儿科、妇产科、眼科、耳鼻喉科等各个临床科室的基本知识。
2.临床技能-临床操作技能：常规体格检查、常见病及常见症的诊断和治疗操作技能。
-诊断技能：基本疾病的临床诊断技能，如高血压、糖尿病、感冒等。
-治疗技能：常见病的常用治疗方法，如用药治疗、物理治疗等。
3.医疗管理-门诊管理：门诊医生的常规工作流程、患者的接待和就诊流程等。
-病案管理：如何规范填写病历、病案的管理和归档等。
4.传染病防控知识-传染病的防治知识：传染病的预防控制措施、传染病的预防接种等。
5.社区卫生服务-社区医疗服务：社区卫生服务的基本知识及基本工作流程。
-健康教育：如何进行基本的健康知识宣传和健康教育。
四、培训方法1.理论教学-传授医学基础和临床知识，包括解剖学、生理学、病理学、内科、外科、妇产科、儿科等各个科室的基本知识。
2.临床实习-安排实习基层医疗卫生机构，指导医师进行临床实习，熟悉门诊工作流程和基层医疗服务。
4.专题讲座-邀请专业医生进行专题讲座，介绍最新医学研究成果和临床实践经验。
5.实践教学-安排医师参与基层医疗服务，进行实践教学，锻炼医师的临床操作和诊疗能力。
六、培训方式1.班内培训-在医院或培训机构内进行专业课程培训，包括理论教学、病例讨论和专题讲座。
2.实习培训-安排医师到基层医疗卫生机构进行实习培训，熟悉基层医疗服务工作流程。
基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核工作手册依据为卫生部《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见》、《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》和《四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核实施方案》要求，制定本手册。
一、考核办法（一）考核方式采取临床客观结构化多站考试的方式进行考核。
模拟医疗机构日常工作场景，每位考生须完成5站考核。
全科医生转岗培训结业考核项目一览表二、考务工作（一）试题命审四川省全科医师培训中心（以下简称“省中心”）组织专家命审试题。
（二）考场设置每个市（州）设考点1个，原则上设置在各市（州）全科医学临床培训基地。
每个考点应设置考点办公室、考生候考室（区）及考室若干。
考室设置要求详见附件1及附件3。
（三）组织管理与职责分工每个考点设主考、副主考各1人，负责考场考核工作。
主考由省中心指定，副主考由市州考点指定。
每个考核小组设考官2人，分别由省中心和当地考点选派。
考官依据考核项目的评分标准，根据考生操作的规范性、准确性和熟练程度评议评分。
考核期间，由省卫生厅及考点所在市（州）卫生局负责巡考及监督检查。
（四）工作流程1.考前准备（1）考官培训。
所有考官均需经考前培训，熟悉考核流程、考核内容及评分标准。
省市两级考官分别由省中心和考点培训。
（3）考前1天，考点布置考务办公室、考生候考室及考室，并将考生名单、考核安排张贴在考场醒目位置，以便考生查看。
2.考生组织考生凭居民身份证进入候考室，考务工作人员核实考生身份并对考生进行考前教育，分组排序。
考生考核轮转顺序见附件2。
您作为培训对象，在使用本手册时，请注意以下几点：一、请应用钢笔或签字笔认真填写手册内的内容，不得涂改、缺项，不得撕掉缺页。
二、请及时、客观、详细填写培训内容，严禁弄虚作假，如发现有弄虚作假，您的作风品行考核将视为不合格。
三、按培训大纲的要求，您在轮训每个科室时，都要进行入出科考试考核，考试考核的成绩请您所轮科室负责人记入此手册，并经您签字确认。
四、您在培训基地参加的实践技能操作项目与理论培训的内容要如实记入本手册，实践技能操作还须有带教老师签字。
五、本手册在培训期间请您妥善保管，培训结束时请您将此手册交至培训基地管理办，由培训基地管理办统一上交市州卫生局科教科进行审核，登记，存档，省卫生厅科技教育处将组织抽查。
培训全合格方能参加结业考核。
临床培训考核成绩登记表第三部分基层实践理论自学及基层实践作业登记与评分表备注：作业交市州全科医学基层实践基地教师（师资）评阅并附手册，交由市州全科医学临床培训基地存留。