靖江市人民医院儿保门诊科普知识

儿保门诊开设的智能评估项目包括：新生儿神经行为测定（NBNA），格赛尔（gesell）发育量表，0~6岁儿童神经心理发育量表，0~3婴幼儿智能发育量表（CDCC），韦氏智力测试，皮博迪图片测验（PPVT），0~3岁语言发育筛查，假想性游戏（SPT），构音测试，评估者具有上海儿童医学中心认证的评估资格证书。

NBNA：适用年龄出生~4周，临床用于早期发现新生儿神经发育异常。

Gesell：适用年龄4周~42月，临床用于发育迟缓儿童诊断，高危儿神经发育监测，孤独症儿童等。

0~6岁儿童神经心理发育量表：适用年龄4周~6岁，临床用于发育迟缓儿童诊断，高危儿神经发育监测，孤独症儿童等。

CDCC：适用年龄4周~3岁，临床用于发育迟缓儿童诊断，高危儿神经发育监测，孤独症儿童等。

韦氏智力测试：适用年龄4~16岁，临床用于智力超常，智力障碍，多动、注意力缺陷症（ADHD），学习障碍，孤独症（ASD），语言障碍等。

语言发育筛查、SPT：适用年龄0~3岁，临床用于发育性语言障碍、智能落后、孤独症等以语言发育异常为突出表现的婴幼儿。若语言发育年龄与实际年龄相差3~6月，考虑语言治疗介入。

构音测试：适用年龄4岁以上儿童，临床用于儿童口吃不清，语言清晰度差的儿童，若年龄超过4岁而陌生人能听懂其语言清晰度＜66%，则需要考虑语言治疗介入。

0~5岁儿童正常发育里程

年龄

沟通

粗大运动

视觉/精细动作

日常生活活动

出生

在出生时哭

肢体的随意运动

可以很好地吸吮。脸颊活跃，嘴唇裹住奶头

吸奶

3个月

朝声音的方向看。对他说话时发出咕咕和咯咯声。有视线接触

俯卧时可抬头。坐位时头稳定。仰卧时身体对称。

180度的追视运动的东西。可把手放在中线。

把所有物品放进嘴里。

6个月

立即转向声音，喜欢咿呀学语，听声音。

可自己支撑着坐。

能看，伸手抓取握住玩具。

9个月

仔细听声音。能理解“不”和“再见”。发出各种声音。

尝试爬行。坐位时可以转身。尝试拉物站起。

寻找掉落的物品。拾起小物品。能把玩具从一手放到另一只手。

咀嚼固体食物。开始自己吃饭。

12个月

理解单词和简单指令。咿呀学语听起来像真正的语言“妈妈”和“爸爸”。

能站。可能尝试走。

能用手指远方的东西。用两个手指抓住物品。

尝试用杯子喝水

18个月

理解简单指令。伴随手势，可以说出一些较易理解的词。能挥手“再见”。

走得好。能蹲着玩。

喜欢图片。可以把一个物品放在另一个物品上。

可以脱简单的衣服

3岁

能听故事。在简单的对话和游戏中能轮流参与。能说简单的句子。

能够跳。可以单脚站几秒。

能把大珠子串在一起。可以握笔模仿画圆圈和十字。

学习自己如厕。

5岁

可以很好地说出所有单词。能像成人那样说话和理解。

能单脚跳和跳跃。喜欢球类游戏。

模仿写字母。可以抓住小球。

自己洗澡和脱衣服。帮助简单的工作。

如果您的孩子在他的年龄还没有达到相应的发展水平，请及时带他到靖江市人民医院儿保门诊就诊。

周二下午：语言发育迟缓、多动注意力缺陷、儿童睡眠障碍的诊治。