从模仿到创造的四级台阶

今天不谈虚的，只聊从模仿到创造的四级台阶里那些能落地的细节。

进阶一点说

收纳分格是秩序感的启蒙课。有孩子拼完就拆，家长从焦虑到理解，只差一次作品分享会。

我的观察

从平面到立体的跨越，需要阶梯式的引导。定期举办家庭作品展。

一个真实场景

某孩子通过齿轮变速理解了自行车换挡。项目式拼搭让孩子体验完整的做事流程。某课堂做承重桥挑战，冠军作品只用了四十个零件。互锁结构是稳固的地基，越早掌握越好。

做了才知道

拆解真实机械，是最便宜的工程课。一位老师让学生给作品拍照写说明，语言能力同步提升。叙事拼搭把语言表达和空间建构缝在一起。提问代替示范：你想让它怎么动？

写在最后

愿你今晚早点睡，明早点起，慢慢来比较快。