宜兴市博物馆:宜博青少年第二课堂

宜兴市博物馆隶属于宜兴市文体广电和旅游局,2017年1月建成正式对外开放,国家二级博物馆。现为国际博协、中国博协会员单位,国内首家故宫教育中心宜兴分中心,是宜兴市文化中心的重要组成部分,建筑面积2.5万平方米,展厅面积7200平米。旨在为公众提供社会服务,主要收藏、展示和研究宜兴地区的自然物产、历史文化、城市发展、非遗民俗等方面的实物与标本,是一座集陈列展览、文物保护、文化交流、社会教育等为一体的现代化、综合性公共博物馆。共有9个独立展厅,包括通史馆,现代名人馆,风土馆,尹瘦石收藏馆,钱松喦、钱紫筠艺术馆,吴冠南藏品、作品陈列馆,茗茶名壶馆及两个面积1000平米的专业文物临时展厅。

2.诠释角度

宜兴市博物馆作为市级爱国主义教育基地和未成年人思想道德教育的重要文化阵地,也是青少年增长知识、陶冶情操、求知修身的“第二课堂”,主要分为非遗和传统文化两大版块。非物质文化遗产是文化瑰宝,是历史见证。为进一步坚定文化自信,弘扬优秀传统文化,使中华优秀文化在校园得到进一步传播和发展,我们与市文体广电和旅游局非遗科合作,通过实地考察、手工体验等途径发挥博物馆的宣传教育功能。并面向全市中小学生开展青少年社会实践,开发了一系列充满传统文化韵味的拓展课程,让学生充分感受历史文化之美。

课程研发:《宜博里走入"书的故事"—线装书的制作》、《纵死犹闻侠骨香——浅谈“侠”文化》、《以刀代笔木刻版画制作》、《人火之战—古代是如何消防灭火的?》、《神奇动物在哪里——探寻《山海经》中的珍禽异兽》、《纸短情长——窗花的制作》等一系列课程。

二、受众与时长

1.年龄段(受众群体)

和教育局合作,面向全市中小学生,并针对各年龄段开发合适的课程,故受众群体十分广泛。

2.项目时长

三、目标设定

1.知识目标

推进公共博物馆资源和学校教育的有机融合、深度融合,成为博物馆和学校教育人积极探索和践行的方向。培养青少年对宜兴历史和传统文化的兴趣与热情,让青少年通过亲身探访和实地参观,在活动中完成传统文化熏陶。

2.能力目标

培养学生的综合素质能力,自主探索能力、研究能力、语言表达能力、逻辑辩证思考的能力。引导青少年走进文博场馆,培养探索精神,增强实践能力。

3.情感、态度与价值观目标

了解古代艺术,树立文化自信和文物保护意识,引导青少年培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化,培养青少年对中国历史和传统文化的兴趣与热情。

项目过程设计

一、主要流程

项目整体分为2个阶段

第一阶段:学生走进博物馆参观,之所以需要进入展厅学习,是因为博物馆陈列了实物,可以说博物馆与学校教育最重要的区别就在于博物馆是以馆藏的实物作为教育的媒介,以实物来反映社会,展示历史,阐释世界的。

第二阶段:博物馆教师对学生进行授课,引导学生自主观察文物,从其现有的认知水平阐述对文物艺术的理解;接着,会告诉学生一些关于文物的历史故事,一方面验证学生先前的一些猜想和见解,另一方面补充了新的知识内容,帮助学生形成新的认知。教学内容以帮助学生寻找、发现、探究为主,让学生学会如何欣赏文物以及文物背后的故事。

二、项目要点分析思考

1、课程设计针对性强。针对青少年认知水平和心理特点,制定对应的课程,并采取菜单式的课程方式供受众群体选择,注重内容的趣味性和能力培养。我们在每个课程的命名上都独树一帜,力求引发学生兴趣,尊重历史而不失趣味性。每一节课都为学生制作了精美的PPT课件和学习单,所有课程可以直接开展。

三、案例分析

案例课程:《宜博里走入"书的故事"—线装书的制作》

本课程介绍文房四宝中纸的起源与发展,在第一阶段的参观中有一个展厅为风土馆,风土馆中我们还原了一条民国时期的老街,老街上有一家文房四宝的店铺,老师在第二阶段授课时会提问“还有人记得我们风土馆的老街吗?”进而提到“文房四宝中的纸又是怎么发明和发展的呢?”以此促进学生积极思考,激发学生寻找答案的兴趣,帮助学生在参观博物馆文物的基础上联系生活,在探究学习环节,博物馆教师带领学生认识纸的演变过程,由此引出课程主题:线装书的制作。

项目评价

博物馆作为社会文化服务机构,对于弘扬民族优秀文化遗产、传播传统文化、增强民族凝聚力有着特殊的意义,本馆校合作项目的开展将中国传统文化与课堂文化很好的结合,在不增加学生负担的情况下,引导学生观察文物进行自主而有趣的学习探索,增长艺术知识,树立文化自信,提升艺术素养,为人生奠定美好的基础。

THE END
1.团学风采“青春同行,共筑成长路”——创新发展学院基础团校组织为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,提升团员青年理论素养与实践能力,创新发展学院团委于11月4日至11月27日组织团校学员开展实地研学。全体学员分为六组,前往北京各博物馆,探寻传统历史文化,重温党的奋斗历程,汲取前行力量。 01 首都博物馆:文化传承与创新的见证 http://sind.cufe.edu.cn/info/1039/2898.htm
2.2024年暑假故宫知识课堂结课/教育活动/故宫青少版网站陪伴大家度过炎炎夏日的暑假“故宫知识课堂”已经圆满结束!本次故宫知识课堂以“故宫里的零废弃”为主题,分线下、线上两部分。8月1日至8月11日推出两期线下“故宫里的零废弃”主题艺术工作坊,带领观众实地感受“故宫零废弃”的古与今。线上视频课程于8月12日至8月16日,每天上午10点,在抖音、快手、微博、微信https://young.dpm.org.cn/info/1047
3.创·造少年齐聚故宫纵论传统文化数字传承中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 唐琪)2023年度全国青少年创·造实践活动暨第四届青少年文化科技论坛1月13日在故宫博物院举行。来自全国各地的近300位大中小学生参加活动。 以“数字中国 文化传承”为主题的青少年文化科技作品展同步举办。在故宫建福宫展厅,人们可以看到,科创少年们运用数字建模和激光切割等技术,为古http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202401/t20240116_2111144929.html
4.暑假里的“故宫知识课堂”单霁翔告诉记者,故宫博物院在开展青少年教育活动时,特别注重与学校的广泛合作。故宫博物院的老师深入学校课堂,给学生上语文课、历史课、美术课,学校的教师带着自己班级的学生来故宫博物院看展览,做写生。2012年的秋季学期,从9月到12月,北京市第15中整个高一年级9个班每个月最后一节历史课均是由故宫博物院的志愿者老师https://www.mct.gov.cn/whzx/zsdw/ggbwy/201408/t20140805_775554.htm
5.足不出户学知识“故宫知识课堂”1月27日起亮相快手据悉, “故宫知识课堂”是由故宫博物院主办的特色品牌教育项目,每年的寒暑假面向广大中小学生推出,已经陪伴孩子们走过十余年时光。多年来,通过有趣有料的课程内容以及多元丰富的活动形式,不仅加深了青少年们对历史知识和故宫文化的理解,也向社会进一步传播了故宫的魅力,受到了广泛好评。 https://www.chinanews.com.cn/m/business/2021/01-25/9395899.shtml
6.教育兴则国家兴青年强则国家强——以故宫博物院为例探讨青少年教育兴则国家兴 青年强则国家强——以故宫博物院为例探讨青少年教育途径,博物馆,青少年,教育,途径,故宫博物院,青少年为国之未来,教育为强国利器。博物馆作为青少年教育的"第二课堂",不仅要解读出优秀的教育内容,更要打通灌溉渠道,行之有效地https://wap.cnki.net/qikan-ZGWW201904006.html
7.“中华文明探源大课堂”公益项目将带着故宫传统文化课走进贵州该项目设立初期,在文博教育内容方面得到了故宫博物院的大力支持,故宫博物院特别授权北京市东城区故宫培训学校将其研发成熟的故宫文化青少年博物课程捐赠给基金会,并共同启动实施“中华文明探源大课堂”公益项目。该公益项目基于中华思源工程基金会在文化教育领域进行综合物质资助与硬件改善的丰富帮扶经验,结合以故宫为代表的https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_27423431
8.2023年9月21日,故宫博物院发布公告,试行所有开放日对未成年人免费2023年9月21日,故宫博物院发布公告,试行所有开放日对未成年人免费开放。故宫博物院打开大门,让公共文化设施成为学校之外的“社会大课堂”,不仅可以进一步优化青少年文化服务供给,也可以大大丰富青少年校外实践生活。故宫博物院此举() ①是利用科技手段提高青少年的校外文化生活体验 https://zujuan.xkw.com/16q20695359.html
9.寒假首图陪你学首都图书馆推出2021年寒假系列少儿活动“书籍是人类进步的阶梯”,阅读讲究方式,在攀登知识高峰的过程中,好的读书方法能助其事半功倍。首都图书馆为少年儿童推出2021年寒假“名师课堂”系列活动及“青少年经典导读”活动,邀请学界专家,免费教授少年儿童怎样读书,如何通过阅读体会文物背后的文化内涵等,与名师为伴,悦读寒假。 http://t.clcn.net.cn/news/default/detail?id=2609
10.“伙伴领航站”青少年陪伴辅导服务彩虹伞公益课堂在平定县南关黄河新闻网阳泉讯(记者赫慧敏)近日,“伙伴领航站”青少年陪伴辅导服务彩虹伞公益课堂在平定县南关社区举行。 开课前,阳泉市城区义家亲社会工作服务中心青年志愿者组织青少年观看了《六百年故宫的文化意义》短视频,进一步增强了广大青少年对中华优秀传统文化的了解。 https://yangquan.sxgov.cn/content/2024-09/11/content_13298506.htm
11.故宫门票提前10天网上预售——中国青年网最近,故宫陶瓷馆App2.0版本上线。于壮说:“展厅里,一千多件精美的瓷器,观众可能看不透,看不过瘾。通过App,观众扩指间,可以剥开8千年陶瓷历史,真正上手‘把玩’20件最经典的文物。” 故宫知识课堂网上连开10天 暑期,故宫博物院青少年网站上新。《紫禁城建筑的秘密》将亮相,通过音视频形式,带小观众探秘“微”故宫。https://t.m.youth.cn/transfer/index/url/tour.youth.cn/xw/202107/t20210722_13117677.htm
12.故宫喊你来听课啦!中小学生还可以免费上课!新的一年,故宫云课堂开讲啦!近期文博专家学者在云端开讲,共同传播传统文化。故宫云课堂分为两类,一类是专门为青少年量身打造的“故宫青少年博物馆在线教育资源平台”,中小学生可以免费上课。还有一类是针对成年人开设的故宫课程——中国文博深度在线学习平台“故宫云课”。此次搭建的故宫学校在线教育平台,将为广大青少年https://m.btime.com/item/44bq5m9kqtp8khqqlh3nts3uig3
13.宁波图书馆发表有《紫禁城家风与明清国运》《“中国之治”的制度史遗产》《看看当年苏联老大哥》等文章;出版有《故宫传》《脆弱的繁华:南宋的150年》《衙门口》《制度与人情》《清朝反贪大案》和“乱世三部曲”等图书。 7.【文化传承系列】 三星堆人的信仰:青铜世界里的神人神树与神坛https://www.nblib.cn/information/2232
14.news.jstv.com/wap/a/20150712/1441328608489.shtml从“课堂搬家”到主题多样 简单地说,夏令营是夏天少年儿童的野外营地生活。 说起夏令营的历史,长期关注夏令营发展的江苏省旅游局旅游信息中心主任周晓平告诉现代快报记者,追溯夏令营的历史可以发现,早在100多年前,美国的教育学家杜威便提出,孩子们要在实践中学习,在学习中多实践。 https://news.jstv.com/wap/a/20150712/1441328608489.shtml
15.培养学生的创造性素质8篇(全文)1、在实验的基础上,建立科学的器乐教学课堂教学模式,探索提高学生综合音乐素质和创造思维的有效途径和方法。 2、通过该实验,提高音乐教师和音乐教研员的科研能力,为深化音乐新课程的改革奠定良好的基础。 (五)研究方法与途径: 教育实验法、行动研究法、经验总结法、调查法(社会调查、教育调查、学生发展需求调查、问卷https://www.99xueshu.com/w/filewxv22i0p.html
16.老文物遇上青少年,见证“博物馆的力量”评论与此同时,在针对下一代的文博教育中,各地博物馆也愈发注重向青少年“热情招手”。由河南博物院牵头的“麦田里的博物馆”,联合省内多家博物馆开展云课堂及各色研学活动,让孩子们足不出市就可领略多地的历史文化;新疆的“流动博物馆”将走进校园,将“历史课堂”开在全疆各地;而诸如免费向青少年开放、为青少年免费开https://www.workercn.cn/34199/202205/20/220520182427323.shtml