第12课青花瓷教学目标：1、学习和研究青花瓷，加深对青花瓷的认识。
2.学习和分析青花瓷纹饰用笔用色技法，绘制一个平面的青花瓷瓶。
3.通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
提高审美和鉴赏能力。
教学重难点：了解青花瓷器型与纹样的特点，并运用一定的方法尝试绘制纹样。
学生准备：白卡纸或挂历纸、剪刀、彩笔等。
2、导入：今天我们来了解一下周杰伦歌中的青花瓷到底是什么样的？点击课题《青花瓷》。
二、赏析作品欣赏史上最贵的青花瓷——元代“鬼谷子下山图〞青花瓷罐〔以1400万英镑拍出，加佣金后为万英镑，折合人民币约亿元，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录〕三、介绍青花瓷根本知识1、青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。
2、〔出示课件〕欣赏图片师介绍青花瓷的历史开展。
青花瓷开始于唐代，唐宋两代的青花瓷制作比拟粗糙，图案也只以花草为主。
到了元代青花瓷工艺已经很成熟了，器型的设计和纹饰更加的丰富了，花鸟、动物、人物、山水纹都有运用；明清两代是青花瓷开展的鼎盛时期。
特别以乾隆康熙年间的最为著名。
四、观察研究、自主探究。
欣赏课本中的青花瓷作品，发现青花瓷的艺术美。
〔讨论〕：青花瓷的艺术美表达在哪些方面？学生先发言讨论，教师再归纳——色彩造型图案五、学生作业1、出示作业要求2、提示作业步骤，学生制作，教师巡视辅导。
六、作业评价学生互评，教师评价七、课堂总结，拓展延伸。
1、青花瓷艺术被广泛应用到了现代的生活中。
出示北京地铁站图片、服装展图片等。
2、课后同学们可以以小组为单位进行活动，寻找青花瓷不同朝代的图案特点。
第二课时教材分析：不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。
在南方，有披着“鱼鳞〞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
五年级美术青花瓷公开课教案优质课教学设计获奖美术《青花瓷》教学设计三、教学目标1、知识与技能目标：了解青花瓷的器形和纹饰特点，掌握对称裁剪器型的技巧。
2、过程与方法目标：能够用对折剪得方法裁剪出喜欢的器型，并添画合适的纹饰。
3、情感态度与价值观目标：发展学生的观察力想象力和动手能力，研究中国传统文化增强学生对青花瓷艺术的热爱之情和民族自豪感。
四、教学重、难点重点：对折剪器型的方法和纹饰的装饰特点。
难点：对称形的裁剪及纹饰的绘制。
五、教学方法讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、启发法。
六、教具、学具白卡纸、剪刀、彩笔、多媒体课件。
七、教学过程游戏导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天呀，老师要带大家玩一个“国宝竞拍”的小游戏。
2、课件出示元代《鬼谷子下山》青花大罐图片。
今天我们要竞拍的这件宝贝是元代名为《鬼谷子下山》的青花大罐。
这件瓷器上面的主体纹饰描述了XXX的师傅XXX在齐国使节XXX的再三请求下，搭救被燕国陷阵的齐国名将XXX和XXX的故事。
如果想把这件瓷器带回家，你会给出什么样的价格呢？学生竞相给出不同的价格。
嗯，我们同砚们给出的价格从几千到几万甚至是上亿元，上下不等。
其实，这件《鬼谷子下山》青花大罐，在2005年7月12日XXX进行的“中国陶瓷、工艺品及内销工艺品”拍卖会上已被拍卖，我们一起去看看到底拍出了怎样的价格。
课件播放拍卖视频短片，揭示最终拍卖价格。
1568.8万英镑，按照当时的汇率，相当于2.3亿人民币。
同学们，为什么这样一件在荷兰普通家庭中盛放杂物的瓷罐竟然拍得2.3亿元人民币，它的魅力究竟在哪儿？今天就让我们一起走进《青花瓷》一课，感受它的艺术魅力。
板书：青花瓷新课讲授1、色彩美同学们，你们对青花瓷了解的多吗？嗯，我们先来欣赏一下。
课件出示多张青花瓷器图片，引导学生欣赏。
同学们，欣赏完这些美丽的青花瓷，你能发现它们在色彩上有一个共同点吗？这些瓷器上面，都是白底蓝色，在古代蓝为“青，他们又觉得这些瓷器像花儿一样美丽，所以给这些瓷器起了一个好听的名字叫青花瓷。
青花瓷小学美术湘美2011课标版教学目标：知识与技能目标：欣赏，了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美；了解青花瓷器型与纹样特点，并能运用卡纸仿绘纹样。
过程与方法目标：学生在赏析、仿制青花瓷瓶的过程中提高审美能力。
情感、态度和价值观目标：了解青花瓷这一独特的民族传统艺术，充分感受青花瓷清新、雅致、秀美的艺术魅力，培养学生高尚情操。
重点难点：重点：赏析青花瓷造型、纹饰之美，及独特的设色品味。
难点：仿制出个性化的青花瓷瓶。
2、下端字幕：“青花瓷又称白地青花瓷器，她以钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。
目前发现最早的青花瓷器是唐代的；成熟的青花瓷器出现在元代；明代青花成为瓷器的主流；清康熙时发展到了鼎峰。
明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等品种。
”板书：青花瓷2、学一学，练一练（课件）（1）青花瓷的历史有（）年A．100年B．1000年C．500年（2）青花瓷的类别（）小结：实用：历史悠久用途广泛（3）青花瓷的颜色有（）A．蓝色、白色两色，单调乏味B．蓝白色为主，形成了一种独特的艺术风格，清新雅致小结：色彩美：蓝白两色清新雅致二、深入探究青花瓷的艺术美1、青花瓷瓶的图案设计风格课件展示两种不同装饰风格瓷瓶：瓶１（图案饱满）、瓶２（只装饰了瓶腹和瓶颈，具有中国画的“布白”之美），引导学生对比观察，感受两种不同装饰风格的不同美感。
（板书课题：青花瓷）3.老师介绍青花瓷青花瓷是我国古代的伟大发明之一，它在技术和艺术方面为我国赢得了瓷都之。
二、教学目标：知识与技能：能够用群青等颜色在白色卡纸上创作仿青花瓷纹饰。
过程与方法：能够参与欣赏、评述、互动探究、创作表现和评述等过程。
情感与态度：能够感受青花瓷器形和纹饰之美，增强学生对中国瓷器的敬仰之情。
三、教学重点、难点难点：在瓷器外形的卡纸或纸盘上创作纹饰。
重点：感受青花瓷之美。
四、教学过程。
小学美术湘美版五年级上册第12课《青花瓷》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教材分析瓷器是我国古代的伟大发明之一,瓷器在技术和艺术上的成就,为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。
其中,青花瓷堪称“人间瑰宝”,这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰,蓝白相映,素雅清新,怡然成趣。
本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容,让学生对青花瓷的文化有所了解,感受青花瓷的造型与纹饰之美,提高审美修养。
本课属于“造型.表现”学习领域,分为两个部分的内容。
第一部分侧重于赏析青花瓷,第二部分侧重于技法表现,通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作,了解青花瓷器型、纹饰特点,领悟其文化内涵。
学习活动一的学习内容是利用白纸剪青花瓷外形,并临摹青花瓷器纹饰。
此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识,通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧,了解瓶型特点,然后,将纹饰装饰在剪好的瓶型上,使作业有一定的呈现效果,学生能体会学习的乐趣。
2学情分析本课内容与学生生活有一定距离,为增强学生视觉经验,我在教室两边布置了不同器形的青花瓷瓶图片展板,烘托气氛同时开拓了学生的视野。
基于五年级学生喜欢直观感受、厌倦抽象说教的特点,我充分利用信息技术,将音乐、图像、视频、动画巧妙融合起来,运用脍炙人口的流行歌《青花瓷》伴奏曲,创设清新隽永的青花瓷创作氛围,穿梭千年的历史时空,激发学生的欣赏兴趣与学习热情;在教师的引导下,从而加深感悟,提高审美能力与美术素养。
3教学目标1、知识与技能:了解青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就,多角度感受青花瓷的艺术美和人文美,提高视觉审美能力。
2、过程与方法:了解青花瓷器型与纹样的特点,并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3、情感与价值观:激发学生对中国传统文化艺术的热爱,增强民族自豪感。
4重点难点教学重点:了解青花瓷瓶器型与纹样的特点,设计并绘制出美丽的青花瓷瓶。
教学难点:设计并绘制出美丽的青花瓷纹样。
5教学准备课件、蓝色画笔、白色打印纸、仿古展示展架,手绘基本纹饰图案几张(包括云纹、水纹、花纹、铜钱等常见纹饰)和不同器形青花瓷瓶图片展板、剪刀。
小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标：1、通过本课的学习，了解关于青花瓷的知识。
2、学习绘制青花瓷的纹饰，尝试练习用青花瓷纹饰设计一件青花作品。
3、培养学生热爱祖国的传统文化，提高学生的欣赏能力。
教学重点：如何绘制青花瓷的纹饰。
教学难点：如何根据不同的瓶型来设计不同的纹饰。
小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标：1、初步了解青花瓷的历史和知识。
2、能发现感受青花瓷的艺术美（色彩、纹饰等），运用蓝笔白板纸再现青花瓷花瓶体验青花瓷的色彩纹饰美。
3、体会青花瓷作为中华民族艺术精粹的象征意义，学会欣赏中国传统艺术。
教学重点：感受青花瓷的美教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系教学准备：教学课件、蓝色画笔、画纸等。
教学过程：青花瓷艺术是我们中华民族艺术的瑰宝，虽然我们学生绝大部分应该没有了解接触过，但是学会欣赏中国民间的传统的艺术，对学生审美艺术的培养是非常好，能够激发对民族的认同与热爱。
小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标：1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，认识瓷器及青花瓷的特点3.体验创作的快乐和乐趣。
4.深刻地体会到中国传统文化的艺术魅力，增强民族自豪感。
教学重点：1.了解青花瓷花纹的主要特征。
2.感受青花瓷器的艺术美。
教学难点：1.能够独立创作，完成一幅作品。
2.设计青花瓷花纹图案。
教学准备：PPT、微课、图示、成品展示、素描纸、剪刀、蓝色记号笔。
教学过程：一、课前活动师：同学们，你们好，我是来自彭水第三小学的美术老师，我叫彭莹，大家可以叫我……师：彭老师不仅喜欢画画，还喜欢听歌，课前我们先一起来欣赏一首周。
小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标：1、初步了解青花瓷的历史,感受青花瓷的艺术美。
2、了解青花瓷器型、纹样和色彩的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹饰。
教学重点：感受青花瓷的器型美、花纹美和色彩美教学难点：设计青花瓷器的主纹、辅纹。
教学过程一、视频导入1、播放视频（孩子们，我们先来观看一段视频）师：这段视频介绍的是我国什么文化艺术呢？）生：陶瓷文化师：陶瓷从古至今已有几千年的历史，同时我国也被喻为“陶瓷之国”，它的形式多样化，其中青花瓷，它别具魅力。
今天让我们一起走进青花瓷的世界。
2、揭示课题《青花瓷》（师板书）二、探究新知。
小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教材分析：瓷器是中国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得了“瓷器之国”的盛誉。
其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。
这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。
本课选择了代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。
本课属于“造型表现”学习领域，学习内容有分两个侧重点，第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过欣赏学习方法让学生对青花瓷纹饰进行临摹、创作，了解青花器形，纹饰特征，领悟其文化内涵。
课业类别：工艺制作课教学目的：（1)、美育目标：了解和认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，感受青花瓷的艺术美与人文美，提高视觉审美能力。
（2）、知识目标：学生能了解青花瓷纹饰的主要特征，感受其典雅高贵的美，。
小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标1、初步了解青花瓷，感受青花瓷的独特魅力。
3、激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的能力。
教学难点：如何能让学生创作出富有个性及寓意丰富的图案。
具体措施：在这节课上，我以情景教学法，以瓷器拍卖活动贯穿首尾，设计了“情景激趣导入”、“走近青花”、“探究青花”、“体验青花”、“评价拓展”（感知—鉴赏—体验）等5个环节,抓住“青花”这一落脚点，巧设活动，最大限度地激起学生兴趣，让学生“动”起来，参与其中。
学习者分析小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
同时具有较好的绘画基础和对各种。
小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目的：知识与技能：初步学习掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。
情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。
教学重点：尝试用绘画工具，进行简单的制作和装饰，理解对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。
教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。
教学材料：课件、KT板、胶带、白纸、剪刀、蓝色签字笔、水彩笔授课类型：综合探索课时：1课时教学过程：1、导入（1）出示“china”英文单词，引导学生解释该单词中文含义：1.中国，2.瓷器。
(古中国是“瓷之国”，瓷器是我国古代辉煌文化中璀璨的王冠，而青花瓷，无疑是这顶王冠上最珍贵的宝石。
）。
小学美术湘美版五年级上册《12.青花瓷》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标:知识目标:通过本课的教学,促进学生对青花瓷的历史、特点、价值等内容的了解,达到积累民族文化艺术知识、开阔眼界的目的。
技能目标:通过本课的学习,使学生进一步认识青花瓷艺术价值,并能利用身边的物品制作青花瓷模型并进行适当装饰。
过程与方法目标:体验青花瓷设计与制作过程,学习艺术创作方法。
情感态度价值观目标:达到陶冶情操、热爱祖国优秀传统艺术,增强学生民族自豪感的目的。
教学准备：青花瓷实物、白纸、毛笔、蓝色颜料、颜料盘、小剪刀、棉签、多媒体课件等。
教学重点：了解青花瓷基本知识、感受青花瓷艺术魅力。
教学难点：制作具有鲜明民族文化艺术特征的青花瓷模形。
教学过程一、导课。
第12课《青花瓷》一、教学目标1、知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺美、人文美，提高学生的审美能力、动手能力。
2、过程与方法：了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试纹样的绘制。
3、情感态度价值观：培养学生热爱中国青花瓷艺术，学习中国民间传统文化，增强民族自豪感，激发学生弘扬民族文化的决心和毅力。
二、教学中难得点1、重点：学习青花瓷的造型和纹饰特点，小组合作剪出青花瓷造型。
2、难点：在剪好的器型基础上进行青花的装饰。
三、教学准备课件，白色素描纸，青花瓷瓶实物，剪刀，青色记号笔等。
四、教学过程1、激趣导入播放周杰伦的音乐《青花瓷》，激发学生兴趣，师生交流，进入课题。
2、欣赏感知小组汇报合作学习成果。
播放有关青花瓷的图片，学生欣赏，小组讨论总结造型特点。
学生动手制作剪出青花瓷造型。
3、创作与实践教师示范，学生学习动手设计制作。
4、展示与评价以拍卖会的形式，引导学生学会自评互评，学习优点，发现不足，教师总结。
五、课外拓展查找生活中有关“青花”的运用。
六、课堂小结一种颜色，几笔花纹，成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术。