沈阳故宫游览路线示意图

沈阳故宫又称盛京皇宫,为清朝初期的皇宫,距今近400年历史。沈阳故宫是清太祖努尔哈赤和清太宗皇太极营建并使用的宫殿,始建于后金天命十年(1625年),基本建成于1636年,后由乾隆加以扩建。清朝入关前,其皇宫设在沈阳,迁都北京后,这座皇宫被称作“陪都宫殿”、“留都宫殿”,后来就称之为沈阳故宫。

沈阳故宫是我国仅存的两大宫殿建筑群之一(另一是北京故宫),占地面积六万多平方米,有古建筑114座,500多间,至今保存完好。1961年,国务院将沈阳故宫确定为国家第一批全国重点文物保护单位。

沈阳故宫是在明王朝走向衰弱,满族不断崛起的历史背景下创建的。1625年,努尔哈赤出于战略考虑,定沈阳为都城,并在沈阳旧城的中心,修建了议政之所——大政殿和十王亭,是为营建沈阳故宫之开端。1626年努尔哈赤辞世,其与孝慈高皇后所生之第四子皇太极继承汗位,续建了由大清门、崇政殿、凤凰楼、清宁宫、麟趾宫、关雎宫、衍庆宫、永福宫等组成的大内宫阙。就是在这座宫殿里,皇太极将女真改称为满洲,于1636年将国号改称为“清”,并正式确定了宫殿之名。迄皇太极逝世止,盛京宫殿始终是清王朝的政治、军事、经济、文化中心。

沈阳故宫经过一百多年的兴建,至乾隆后期形成了清入关前的皇宫和清入关后行宫共存,东、中、西三路并列的格局,成为保存完好的古代皇宫建筑群之一,具有自身的价值和特色。我在参观沈阳故宫时,不自觉地将沈阳故宫与先前游览过的北京故宫做一些比较,除了沈阳故宫比北京故宫小得多这一点外(沈阳故宫的面积只有北京故宫的十二分之一),在其他方面也有不少的区别,根据我对两个故宫参观感受,以及导游的讲解和查阅资料,我觉得这些区别主要体现在以下方面:

1、北京故宫几乎所有建筑都是黄琉璃瓦顶,而沈阳故宫几乎所有建筑都采用黄琉璃瓦加绿剪边。因为满族的祖先女真人曾经经历草原游牧生活以及长白山麓的密林狩猎生活,对绿色充满了憧憬和向往,所以就在屋顶添加了一道绿瓦。

2、北京故宫所有的匾都是汉文在左侧满文在右侧,而沈阳故宫几乎所有的匾都是满文在左侧汉文在右侧,因为满族人早期以西方为贵,所以就把满文放在左侧(按照“上北下南、左西右东”的关系,西对应着左)。

3、沈阳故宫“宫高殿低”,清宁宫建于高台之上,高于崇政殿,而北京故宫三大殿都建于高台上,高于寝宫。北京故宫整体布局是殿髙宫低,而沈阳故宫恰恰相反是宫高殿低(宫指休息娱乐场所,殿指日常临朝处理事宜的地方),这是由于满族人早期生活比较艰苦,居住之地经常受到野兽和敌人袭击,安全起见,习惯将居所建在高处。

6、沈阳故宫的清宁宫,主要体现满族的建筑习惯,口袋房、万字炕、烟囱建在地面上,北京故宫只有坤宁宫仿清宁宫,其他寝宫皆为中原传统形式。

7、沈阳故宫皇后妃子都住一个院落,北京故宫皇后妃子各有自己的寝宫。

当然,这肯定没有包括所有的差异,如果您有机会去参观游览这两座故宫,细细地对比,肯定还可以发现更多的不同。对比起来看,会使这种参观变得更加有趣。

对于这样一处包含着丰富历史文化内涵的古代经典建筑群,很难用一篇博客将我留下的印象和感受完整地表达出来,只好分成几篇来说,此为第一篇。

红线所标注的为导游带领我们的参观路线。按照这条路线参观可以比较高效地游览沈阳故宫。

沈阳故宫门前,东西各有一座牌坊。东边为文德坊,西边为武功坊。老沈阳人俗称为“东华门”和“西华门”。古时候大臣上朝之时从东华门入朝,先在东西朝房侯朝。此为西边的武功坊。

此为东边的文德坊。

大清门上的这一排突出椽头称为“户对”,数量有8个,好像没有完全遵循汉族关于“户对”的讲究。

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5.《故宫博物院》教学设计(通用10篇)2.图示法。删繁就简,一张醒目的方位示意图便浓缩了全文的说明内容。 3.知识内容延伸拓展,培养能力。内化课文知识,激发学生的学习兴趣。 教学时数: 1课时 教学过程设计: A.导语(1分钟) 1.唐朝诗人骆宾王(初唐四杰之一)曾这样描述过紫禁城,“未睹皇居壮,安知天子尊”,故宫是中国乃至世界现存最大、最完整的古代https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoxuesheji/230206.html
6.语文教案《故宫博物院》(通用10篇)1.教师发下示意图(部分城门、宫殿名称可预先填上),要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全,并用线条和箭头连结起来,让学生对故宫的整体布局有总的印象。 2.提问:故宫的'整体布局分为几部分?每一部分的主要建筑有哪些? https://www.unjs.com/jiaoan/qita/20210107180115_2937783.html
7.《故宫博物院》路线图展示《故宫博物院》是一组非连续性文本,由四份材料组成,有对故宫博物院进行全景式介绍的说明性文字,有关于太和门被烧的故事,有来自官网的游览须知和平面示意图。这些材料中,既有文字介绍,也有图片提示,形式多样,内容丰富,为学生“有目的阅读”,提供了很好的阅读材料,也有利于培养学生根据阅读目的选择阅读材料的能力。根据https://www.meipian.cn/57m7votr
8.故宫博物院的教学设计(通用8篇)明确:本文是按照空间顺序说明介绍故宫的,大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。 ⑶学生默读课文,按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。 教师总结:本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由南到北,逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线,以天安门为中国,穿端门,进午门,过汉白玉石桥,来到前三殿。依https://www.ruiwen.com/jiaoxuesheji/1907917.html
9.《故宫博物院》教学设计4、好,录音听完了,怎么样?美吧!这才是故宫,一个不可分割的整体建筑群。大家手上的简图画好了吗? 先请同学们在四人小组里展示自已所作的游览路线图及标注,同学们根据课文和刚才所听到和记录下来的内容,互相品评手绘的图样,好吗? 5、好,请各小组选出最棒的一幅图样来,老师用投影仪展示展示。 https://www.cnfla.com/jiaoxuesheji/1597323.html
10.中国旅游地理浙江省8篇(全文)27.下图是我国某主要粮食作物的时空变化示意图,分析回答。 (1)判断这种粮食作物是何种作物?(2分)说明判断理由。(2分) (2)描述该种粮食作物在汉代的分布情况。(2分) (3)请分析该作物种植范围不断扩大的自然和人文原因。(6分) 28.阅读材料,分析回答下列问题。 https://www.99xueshu.com/w/fileot1csaj7.html
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