科普也可以是生动有趣的视听盛宴

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多媒体技术赋能科普，能有效提升传播效果，将“枯燥的科学”转化为“有趣的故事”

近日，厦门市2024年科普志愿者风采大赛吸引了来自科普基地、企业、高校及中学的15支队伍参与。赛事新增少年志愿者展示环节，强调自主选题和互动答疑，并运用多媒体手段，为公众献上一场生动的科普盛宴。

国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，明确提出到2035年基本实现全体国民科学素质普遍提升的目标，并将科普事业作为推动创新型国家建设的重要内容，为科普活动的发展提供了方向指引和资源保障。在新发展阶段，社会中形成鼓励科学和创新发展的新风尚的同时，也对科普活动提出了更高的要求。科普活动不仅要面向公众普及科学技术知识，更要以喜闻乐见的方式使人民大众感受科学力量、触摸前沿科技，真正认同科学、勇于创新，积蓄创新动能。这就要求科普活动创新发展形式，更多地借助数字化手段、多媒体技术等工具，以更具吸引力的方式满足公众多元化的科普需求，促进科普事业在广度和深度上的全面发展。

除了精彩纷呈的科普展览和报告，赛事化的形式也是科普活动创新的重要方向。它不仅提供了展示科普活动创新最新成果的平台，直接为公众带来了高水平的科普体验，更激励了所有参与者不断前行。赛事中的互动问答环节可以检验选手的知识掌握程度和沟通能力，营造学术讨论的氛围的同时，使科普活动更具权威性和启发性。赛事形式更满足了观众对科学知识的多元化需求，除了为公众提供精彩纷呈的内容，展现充沛的科学知识，还提供了观赏的乐趣，进一步增强了科普活动的吸引力和影响力。赛事化形式通过竞争提高参与者的积极性，能够有效激发科普创意，推动了参与者在内容准备和表达上的精益求精。

科技创新与普及，是实现创新发展的两翼。科学普及活动的发展离不开科技创新的众多成果。通过动画、视频、虚拟现实等多种多媒体手段，科普可以将复杂的科学原理生动、形象地展现给观众，将趣味性、参与性、互动性和专业性有机结合。新技术和新手段的灵活应用，不仅降低了科学知识的理解门槛，更通过视听结合的互动方式，让观众产生了更深的记忆和共鸣感，为科普活动注入强大的表现力与感染力。多媒体技术赋能科普，能够有效提升传播效果，将“枯燥的科学”转化为“有趣的故事”，拉近公众与科学的距离，增强科普内容的传播深度与效果，让科学真正“飞入寻常百姓家”，让更多人感受到科学的魅力。

青少年作为未来社会的中坚力量，其参与和兴趣是科普活动可持续发展的关键。青少年主动参与科学普及活动，不仅能够培养青少年的科学兴趣，让他们更早接触科学前沿知识，还能够通过青少年志愿者的示范作用，激励更多同龄人加入科普活动，形成良性循环。此外，青少年的参与还能帮助科普活动突破传统的受众局限，开拓新的传播渠道，使科普活动更贴近年轻群体的需求和表达方式。通过吸引和培养新生代力量，科普活动的活力和生命力能够得到进一步提升。