1.相关性研究的研究类型这种方法系比较在不同人群中疾病的发病率或死亡率的差别,了解这些人群中某些因素的出现率并同疾病的发病率或死亡率对比看是否一致,从而为探索病因找到线索。 例如,通过生态比较研究发现:①大肠癌在发达国家比发展中国家更常见。这促使人们考虑饮食习惯和环境污染是否与大肠癌发病有关。②大肠癌的发病率和死亡率的性别https://www.med66.com/new/47a210aa2009/2009127renyej10433.shtml

2.四种类型学校中初中教育质量和优势的比较研究四种类型学校中初中教育质量和优势的比较研究 初中阶段教育作为义务教育的重要组成,具有承上启下的重要作用。目前,我国初中教育实施的现状是与小学或高中一体或独立存在,具体可分为以下四种类型:独立初中 (7～9年级)、完全中学(7～12 年级,初高中一体)、九年一贯制学校(1～9 年级,小学初中一体)、十二年一贯制学校https://www.unjs.com/lunwen/jiaoyu/20160712000000_1312927.html

3.关于版权客体分类方法与类型的比较研究关于版权客体分类方法与类型的比较研究 《中华人民共和国著作权法》(以下简称《著作权法》)已根据2001年10月27日第九届 全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议《关于修改<中华人民共和国著作权法>的 决定》修正,而且,中国已成为WTO的正式成员国。考察新修正后的法律,我们发现, 与WTO和WIPO分别于1994年和1996年https://www.fwsir.com/fl/html/fl_20061124181448_5875.html

4.论文理论研究类和实践应用类区别2、应用研究:应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的。或是发展基础研究成果确定其可能用途,或是为达到具体的、预定的目标确定应采取的新的方法和途径。应用研究虽然也是为了获得科学技术知识。 问:研究生论文类型中的基础研究和应用研究什么区别 答:一、指代不同 https://www.igaichong.com/article/1b51da3b22fba67a6fa2cdee.html

5.深化比较:汉语方言学研究创新的重要途径单点研究是类型比较的基础,类型比较使单点研究深入和准确。汉语方言的类型比较面临两个问题:一是由于单点描写成果少,制约了类型比较的开展。二是由于单点描写欠深入,制约了类型比较的深度和解释力。今后,在重视类型比较的同时,应该鼓励更多地、深入地开展单点的描写性研究。这样,类型比较才能拥有丰富的材料。http://sscp.cssn.cn/xkpd/yyx_20148/201106/t20110602_1119980.html

6.社会比较研究的现状与发展趋势摘要社会比较是人类普遍存在的一种社会现象,在西方关于社会比较的研究已经成为心理学界的一个重要课题。该文从社会比较的概念、类型、动机和策略等几个方面,回顾了国外近50年来研究者关于社会比较的研究脉络;最后,在回顾近几年研究的基础上对社会比较的未来研究趋势进行了展望。 https://www.psychspace.com/psych/viewnews-14668.html

7.日记研究5 在日记中评估人的变化 6 日记研究的类型 7 诱导研究 8 日记研究的比较 日记研究 编辑 日记研究是一种收集定性信息的研究方法,它让参与者在日志、日记或日记中记录有关他们日常生活的条目,了解所研究的活动或经历。这种数据的收集采用了纵向技术,即在一段时间内对参与者进行研究。这种研究工具,虽然不能像真正https://vibaike.com/175009/

8.第一章医学研究类型与统计分析策略医学研究的常见设计类型(研究设计角度,常见于以下三类):实验性研究、观察性研究、文献研究 一、实验性研究 又称:干预性研究 研究者人为施加干预措施,评价干预措施的影响或效果的研究。包括:动物实验研究;人群实验研究 分为:随机对照研究、非随机对照研究 https://www.jianshu.com/p/e3df728f999b

9.研究方法范文8篇(全文)行动研究的类型大体上有两种,一是独立进行的行动研究,二是联合性的行动研究。分为三个层次。这三个层次分别为:单个教师的行动研究;协作性的行动研究(理论工作者与教师合作);学校范围内的联合行动研究。 行动研究的适用范围主要是适用于教育实际问题而不是理论问题的研究,单个教师的行动研究的特点是规模小,研究问题范https://www.99xueshu.com/w/file12jr79tl.html

10.比较文学MOOC中国二、比较文学的研究范围 1.跨国界的文学研究 2.跨学科的比较研究 三、影响研究 1.何谓“影响” 2.影响产生的条件 3.影响研究的范围 四、平行研究 1.平行研究的可行性 2.平行研究的具体方法 3.平行研究的特点和局限 第四讲 流传学 一、流传学的类型 https://www.mooc.cn/course/6556.html

11.大学生学业拖延现状与不同类型拖延群体的比较研究大学生学业拖延现状与不同类型拖延群体的比较研究,主动拖延,被动拖延,学业自我效能,时间管理,自我评价,积极人格,学业拖延指的是学生违背原有的学习意向没有按时完成或者有意地延迟启动、延迟完成学业任务的行为。 本研究采用Chu和Choi对学业拖https://wap.cnki.net/lunwen-1012016159.html

12.质性研究工具本文探讨了定性研究与质性研究、质化研究等概念的区别与联系,指出这些概念在中文文献中使用的混乱状况。文章强调定性研究的复杂性和多样性,介绍了定性研究的基本类型,如个案研究、民族志、扎根理论、行动研究等,并指出这些是定性研究中重要且常见的方法。作者呼吁在理解和应用定性研究时,应明确其具体方法和重要类型,以https://blog.csdn.net/weixin_31608241/article/details/112695966

13.不同部位猪肉肌纤维类型组成与品质特性比较研究摘要:為比较不同部位猪肉肌纤维类型组成与品质特性的差异,选取9 头6 月龄杜长大三元杂交猪背最长肌(Longissimus dorsi)、半膜肌(Semimembranosus)和半腱肌(Semitendinosus)3 个部位猪肉作为研究对象,通过烟酰胺腺嘌呤二核苷酸四唑氧化还原酶(nicotinamide adenine dinucleotide-tetrazolium reductase,NADH-TR)染色法研究不https://www.fx361.com/page/2020/0910/7016449.shtml

14.职业教育类型特征体现在哪里?——基于职普人才培养方案的对比研究根据上述理论分析,本文选取湖南省一所职业院校(M校)和一所普通本科院校(X校)的社会工作专业人才培养方案进行对比研究,以期找到职业教育的类型特征以及与普通教育的本质区别。为了增强对比研究的效度和信度,本文选取了同一区域即湖南省的两所公办院校进行对比,且普通本科院校并未选取“985”“211”等重点院校;人才培养方https://www.hebcpc.cn/gzjy/info/1074/1901.htm

15.这个临床研究类型“贼牛”,且好上手!适合护理营养康复和医学护理科、营养科、康复科和医学教育等领域的人员,在发表医学论文时,可能会因为时间和资源、研究设计的限制,数据收集挑战,专业性质、资源限制以及研究环境等因素,导致缺乏有效的科研产出。 基于这些限制,今天梅斯学术将为大家介绍一个适合上述科室及人员的临床研究类型——Quasi-Experimental Study。 https://m.medsci.cn/article/show_article.do?id=756ee9031307

16.2021年10月自考00401学前比较教育真题与答案自考1.20世纪上半叶是比较教育学科的形成阶段,方法上的特征是 A.口头传递 B.借鉴分析 C.因素分析 D.综合研究 2.对国际学前教育的现状和趋势进行全面、综合的比较研究类型是 A.专题比较研究 B.总体比较研究 C.定性比较研究 D.定量比较研究 3.日本第一部由政府颁布的有关幼儿园的法令是 https://www.educity.cn/zikao/316564.html

17.最新文学类论文研究方法十(模板9篇)正因为如此,他们对宗教比较研究持一种消极否定的态度:宗教的价值属于主观性领域,评判不同的宗教观点是不可能的;因为在宗教的领域,并不存在一种像运行于科学领域的规律那样的强制要求普遍一致的规律。在实证主义哲学的影响下,一些学者坚持认为,宗教比较研究只有在人类学与社会学研究领域才能开花结果,而在哲学与宗教研究http://cooco.net.cn/zuowen/3320753.html

18.不同类型群落物种多样性指数的比较研究.PDF35 No. 5 2015 年5 月 Journal of Central South University of Forestry Technology May 2015 Doi:10.14067/j .cnki.1673-923x.2015.05.015 http : // 不同类型群落物种多样性指数的比较研究 吴 昊 1,2,3 (1. 西北农林科技大学林学院,陕西 杨凌712 100;2. 河南农业大学生命科学学院,河南 郑州450002; https://max.book118.com/html/2017/1018/137390506.shtm