让博物馆成为传承文明的殿堂

今年国际博物馆日的主题是“博物馆致力于教育和研究”。这一主题,清晰强调了博物馆在提供全面教育和推动学术研究等方面所发挥的重要作用。

实际上,今年的主题并不是博物馆价值的新发现,而是对博物馆在这两方面作用的再重申。在笔者看来,博物馆存在的核心价值是对人类文明之光的集纳与展示,透过文物,将世界各地悠久的历史、灿烂的文明和人类的智慧展示给公众,让博物馆成为链接古今、映照历史的文化殿堂。

“博物”一词最早出现在《山海经》里,最初的含义与今天的“博物”二字稍有差异,指的是可以辨识多种事物,所以才有了《尚书》中的“博物君子”、《汉书》中的“博物洽闻”等说法。到19世纪后半期,“博物”一词在我国开始成为一门学科的名称。再后来,“博物”与“馆”字相连,也就有了今天博物馆的含义。从“博物”到“博物馆”的衍变,可以看出博物馆与物、与人的紧密关联,也可以看出自“博物”二字起,博物馆集纳人类文明之光就已经成为题中应有之义了。

博物馆是承载人类文明成果的重要载体,所以,我们期待更多人能够走进博物馆。人类社会在漫长的演变与发展中,形成了不同族群、不同历史、不同文化面貌的多样性特质。其中,作为世界上唯一没有中断的中华文化尤为耀眼。中国具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千年的文明史,在悠久的人类史、文化史和文明史中创造了蔚为大观的文明成果,是人类发展历史中最为精彩的文明篇章。中华民族在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中逐渐形成了有别于其他民族的独特标识。这些独特的标识,恰恰通过珍藏在博物馆的典籍、文物等直观展示给了公众。借助这些承载着人类文明成果的实物,我们“一眼望千年”,窥探了数千年乃至数万年前我们脚下的这片土地曾经的历史风貌,感受着文明的博大精深与源远流长。同时,我们也感受着中华文化的丰富样态,体味文化的绚烂多彩,并引以为傲。

人类文明各美其美、美美与共。无数的案例证明,借助博物馆这个平台,不同的文化与文化之间可以交流互鉴。借助其他族群文化,我们可以进一步明晰本民族的文化脉络与文化特质;借助本国和本民族文化,我们也可进一步洞察其他民族的文化印记与历史面貌,增加自身民族的文化底气。而坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。

总之,博物馆作为洞彻文明的一个重要窗口,它是保护和传承人类文明的重要殿堂,是连接过去、现在、未来的桥梁。它在汇集与并置目光可及的文物的同时,更重要的是聚合与回溯了贯穿人类社会始终的文化,见证着历史,并带给未来无限希冀。

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1.去博物馆挖掘更多“价值”当前,我国已基本形成类型丰富、主体多元、普惠均等的现代化博物馆体系。通过丰富的展览、优质的公共文化服务,不断加强博物馆与观众之间的交流,一方面有利于推动我国博物馆事业高质量发展,另一方面也将为人们日益增长的精神文化需求提供支撑。在今天,博物馆的数量越来越多,其功能和作用也日益凸显,当更多人与博物馆相遇,https://m.gmw.cn/2024-05/18/content_37329583.htm
2.视域下博物馆价值的起源重构与测量——评《博物馆的价值在后疫情时代,博物馆应该如何从政策制定者中获取更多的支持以换取机构的可持续发展,成为当代博物馆面临的严峻问题。对于约翰·福尔克来说,解决这一问题的关键在于如何以一种清晰、具象的方式表达博物馆的价值,这构成了《博物馆的价值:提升社会福祉》一书的主要内容。本书评围绕着福祉体系,分别阐述了福尔克对福祉概念的https://wap.cnki.net/touch/web/Journal/Article/ZKBW202404005.html
3.茂南区博物馆开展社会主义核心价值体系——帮扶互助与友善同行茂南区博物馆开展社会主义核心价值体系——帮扶互助与友善同行,友善主题宣讲活动 2022年9月11日,茂南区博物馆开展社会主义核心价值体系——帮扶互助与友善同行,友善主题宣讲活动。http://www.maonan.gov.cn/zwgk/content/mpost_1076675.html
4.王福州:非遗分类述要——基于价值视域的探讨非遗的分类若以价值生成为基本线索,就要基于文明与文化的属性特质,不只关注外在“生活提炼”,更应着眼“内在超越”,形成对各类知识体系价值类型的覆盖以及对价值构成的梳理。基于此,非遗价值生成的层次与方向,重点从本体、主体、物质、精神四个价值维度展开阐释,并兼顾由重点要素而及核心价值,由实用文化而及理性价值,以https://wmbwg.wzu.edu.cn/info/1103/3413.htm
5.重建生态:价值与系统的力量——第七届中国教育创新年会11月启幕此时此刻,学校的困境,变革的难题,常常源于价值体系、顶层设计的模糊不清,以至于我们所用的力气,一部分彼此抵消,一部分没有意义。教育实践总是留下一些散落的珍珠,串不成美丽的项链。 今时今日,教育人的“痛”和学习者的“病”,藏在学习进程教材与世界的冲突磨合中,社会性与个体性的目标缠绕下,分数与能力的无力https://sghexport.shobserver.com/html/toutiao/2020/08/26/250533.html
6.意识形态意识形态工作应知应会知识澎湃号·政务5.统筹做好演艺场所、博物馆、陈列馆、展览馆等的管理; 6.统筹做好党校、行政学院、干部学院和社会主义学院的管理; 7.统筹做好宗教及宗教思想传播的管理; 8.统筹做好对外文化交流活动、学术交流合作的管理; 9.统筹做好境外非政府组织和基金会在市内活动的管理; https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_2644059
7.博物馆学概论1《中国大百科全书?文物博物馆》卷:博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。 马工程《博物馆学概论》:博物馆学是研究具有遗产、见证物、信息价值的有形和无形资料的机构化、专业化和社会化的科学。 https://www.jianshu.com/p/3edb65b6c8d6
8.网络中心该部分规定了职业教育中使用的三类数字资源的要求,包括课堂与实训室数字化教学资源(媒体素材、试题、试卷、课件、案例、文献资料、网络课程、教学工具软件APP、常见问题解答和资源目录索引等)、仿真实训资源(仿真实验软件、仿真实训软件和仿真实习软件等)、数字场馆资源(职业体验馆、数字博物馆、数字艺术馆、数字科技馆、http://www.xtzy.com/wlzx/detail.jsp?public_id=153330