馆校合作共建赋能学生教育高质量发展

博物馆课程既是对历史与文化的探寻，也是对文脉的传承与发展。为此，七中育才不断挖掘中华优秀传统文化的精神内核，从2019年开始，连续四年开展不同主题的博物馆课程的课例研讨。

博物馆作为社会资源的重要组成部分，既能为学生提供丰富的、多形式的学习资源，也为学校的学科融合提供了研究场域。“双减”之后，七中育才开设周末托管课程，进一步完善减负提质导向课后服务课程体系，其中“五进综合实践课程”独具育才特色。该课程系统开发了以走进博物馆、走进图书馆、走进大自然、走进影剧院、走进实验室为主要学习场域的“五进”周末托管课程。藏品即知识，场馆即课堂，以更加广阔的学习场域、更加丰富的学习资源，助推学生全面而有个性地发展。

在“巴蜀文化进校园示范项目”实施期间，成都博物馆与七中育才学校共同完成了《我的家在巴蜀》（初中版）的编撰出版。同时，积极参与流动展览“巴蜀文化流动展览”的巡展。展览以展板与仿制文物相结合的形式走进校园展示，通过现场讲解、学生互动留言等形式展开活动。七中育才学生通过制作巴蜀文化小报、完成巴蜀文化研学学习单、制作文物仿制品、巴蜀美食制作、参与漆器、蜀锦、天府石犀、画像砖互动手工活动等多样化的探究学习活动，深入了解巴蜀文化内涵，感受了巴蜀文化独有魅力。

目前馆校已联合开展活动50余场，惠及学生3500余人，受到学生的热烈欢迎。这一项目的实施打开了馆校协作模式的新路径，通过优势互补实现了博物馆资源的有机整合，促进了馆校教育工作的跨界互融。同时，博物馆与学校之间建立起的资源共享、合作共赢的长效合作机制，具有一定可借鉴、可推广性。这种与市（区）、省，乃至全国各地的博物馆建立合作机制，开展线上交流互动与线下实地研学、主题探究等形式的合作，让博物馆课程项目惠及更多青少年，达到真正博物启智，课程润心的目的。