1、统编版六年级语文上册第11课故宫博物院知识点知识点一、关于故宫故宫为中国明、清两代的皇宫。依照中国古代星象学说，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京,永乐四年（1406年）即开始营造宫殿，至永乐十八年（1420年）落成。1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制清王朝，1924年清帝被逐出宫禁，1925年故宫博物院成立。二、正音解词：矗立（chu）湛蓝（zhan）蟠龙（pan）金銮殿（luan）檀木（tan）乾清宫（qian）肃穆（mu）额防（fang）矫健（谒。）鳌头
2、（3。）琉璃（liu）中轴线（zhou）击磬（qing）攒（cuan）坤宁宫（kun）奏极（zon）藻井（zao）妃嫔（pin）翊坤宫（yi）迥然不同（jiong）三、多音字：模：m6（模型）mu（模板）难：nan（难题）nan（难民）、词语解释：宏大：巨大；宏伟。【造句】这座宫殿建筑群规模宏大，气势磅礴。集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。俗称：通俗地叫作。通俗的名称。本文是第一种意思。【造句】自动挡是汽车自动变速器的俗称。矗立：高耸地立着。矫健：强壮有力。绚丽：灿烂美丽。【造
3、句】花园里那绚丽的鲜花令人眼花缭乱。衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。【造句】旺盛的绿叶把红花衬托得更加鲜艳美丽。肃穆：（气氛、表情等）严肃而恭敬。【造句】那位烈士的灵堂布置得庄严肃穆。迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。【造句】这对双胞胎的性格迥然不同，一个沉着，一个急躁。井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。五、反义词：完整残缺精美粗劣统一一_分裂集中一一分散笔直弯曲矫健蹒跚明显模糊拥挤一一宽松六、近义词：宏大一一宏伟精美一一精致矫健强健壮丽壮观绚丽瑰丽庄严庄重和谐一一融洽矗立屹立/耸立/挺立井然有序一一井井有条七、词语辨析
4、：【盘绕环绕缠绕】三个词都为动词，都有一个共同的语素绕，但绕的方式不同，适用对象也不同。盘绕指围绕在别的东西上面，环绕指围绕在别的东西周围，缭绕指不必依托某物在空中漂浮。【壮丽绚丽】两个词都为形容词，含褒义，都有好看、美丽的意思。它们的细微差别是：壮丽着重表示雄壮而美丽的意思，适用于描写河山、事业等，例如壮丽的事业。绚丽着重表示色彩鲜明的意思，适用于描写景物、服饰，例如绚丽的杜鹃花。【壮丽瑰丽】都含有美丽的意思。壮丽指雄壮美丽，侧重于雄壮，多指事业、行为和建筑物，如故宫建筑群规模宏大壮丽。而瑰丽指异常美丽，多指事物似玉石般瑰奇绚丽，如瑰丽的鲜花等。八、作者简介:黄传惕笔名黄羽湖南
6、坤宁宫等建筑，说明了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的特点，而这些特点和它本是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。以太和殿为例，介绍其布局和外观，写其高度、面积、格局、色彩，都体现出它的宏大壮丽的特点；然后由外观转入写内景，其中写到蟠龙金柱，摹写姿态各异的饰龙，突出了建筑精美的特点；布局统一”的特点体现在很多地方：紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑群当人们在景山高处望故宫时，不由自主地对这宏伟的建筑群、和谐统一的布局发出惊叹，这些描写既呼应本文的中心句，又写出了参观者由衷的赞
8、大的大殿堂，建筑雄伟壮丽，在整个建筑群中最具代表性。3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命真龙天子，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。4、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。立足点是朱漆方台和雕金蟠龙，是按空间顺序介绍的，方位词依次是：正中，上面，背后，两旁;中央，周围，下面。对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基一一台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋
9、顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额防、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额杨等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义一一过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。5、第6段大殿正中是一个约两米高的朱漆方台中约”能否去掉？为什么？不能。因为约”写出了两米”是朱漆方台的大致高度，符合实际，去掉就不准确了。6.文中画线句子运用了什么表达方式说明事物？说说它的表达效果。描写，使说明的语言更加生动形象，从而激发读者的阅读兴趣，对
10、太和殿有更直观的了解。7.揣摩文中写龙的句子，探究作者这样写的原因。文中写龙的句子有：仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁防间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的真龙天子，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。（三）层次结构1、本文采用了哪一种说明顺序？本文是按照空间顺序说明介绍故宫的
12、，统观故宫全局，介绍故宫的总体布局和艺术风格。第三部分（315段），以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别介绍。第一层（第3段），介绍紫禁城的正门一一午门,和汉白玉石桥。第二层（410段），介绍三大殿，重点介绍太和殿的方位、外观、内部装饰及功用。第三层（第11段），过渡段承上启下。第四层（1214段），略写后三宫，突出它以凤为主的宫殿图案。第五层（第15段），介绍御花园。第四部分（第16段），登临景山俯瞰故宫全景，再次突出故宫建筑群的宏伟壮丽、和谐统一。（四）课文结构：1.在第一部分中找出与课文最后一句这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。相照应的句子。明确：第2自然段最后一句故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。2,课文首尾照应，都是对故宫博物院的总体描写，而中间的部分则是对故宫博物院