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4.故宫博物院故宫博物院1 一、默读课文,按文章的说明顺序填写下边这个图,看看文章采用了怎样的说明顺序(图略) 设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局,帮助学生去繁就简地把握课文内容,并能初步认识到课文里采用的说明顺序。 填图可要求在预习课文时完成。上课时,可在简略介绍有关说明顺序的知识后,让学生说说本文采用https://www.ruiwen.com/doc/77539878.html

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6.北京故宫博物院12篇(全文)针对故宫面临的困境, 北京市政协召开常委会通过了《关于推进北京世界文化遗产保护与完善的建议案》, 建议将故宫博物院“宫”与“院”分离, 以缓解宫廷展现和文物旧藏展现的矛盾。该建议案还建议包括故宫在内的世界文化遗产单位可以根据文物保护的要求和环境容量, 设置合理的游客承载量, 超出承载量就不再售票;同时可以https://www.99xueshu.com/w/ikeyg2gwghhj.html

7.人美版八年级美术上册《故宫博物院》评课稿20230821.docx人美版八年级美术上册《故宫博物院》评课稿一、课程背景与定义《故宫博物院》是人美版八年级美术上册中的一堂课程,通过介绍故宫博物院这一中国传统文化名胜和艺术瑰宝的地方,引导学生欣赏和了解中国古代艺术的独特魅力。本课程旨在培养学生的艺术鉴赏能力和创造力,提高他们对中国传统文化和艺术的认识与理解。二、课程目标与https://www.renrendoc.com/paper/289020778.html

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10.让孩子们认识故宫组织学生来到故宫博物院参观、参加各类活动,担任志愿者;与北京故宫文物保护基金会合作,通过“孩子,圆你故宫梦”等项目,将文化活动带到偏远山村小学,开展知识与动手相结合的儿童课程;研发适合青少年的“数字故宫”项目,通过视频短片、互动设计、故宫网站青少年版、APP等潜移默化的形式,让不同的社会群体了解故宫文化内涵;http://epaper.sxrb.com/wap/sxwb/20200514/495505.shtml

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