故宫博物院互动体验活动走进悉尼校园

国际在线报道(中国国际广播电台记者张齐智):近年来,故宫博物院这一传统文化瑰宝在国人心中愈加亲近起来,这与其一系列亲民、接地气的宣传方式密不可分。同时,在向世界推广故宫文化方面,故宫博物院推出的互动体验活动也别具一格,“讲好中国故事”取得了极佳的效果。近日,故宫博物院互动体验活动走进了澳大利亚悉尼的校园,让当地儿童对这一属于全人类的历史文化财富有了初步了解,增强了他们对中国传统文化的兴趣。

位于北悉尼的著名私校洛雷托女校21日迎来了来自北京故宫博物院的两名讲师,她们为学校三、四年级的学生分别带来了互动课程“康熙西学”和“彩绘龙袍”,通过讲述康熙皇帝学习西方科学的故事和清朝宫廷服饰的知识,结合制作万花筒、绘制龙袍的手工课,让孩子们对故宫文化有了初浅的了解。来自故宫博物院宣传教育部的姜倩倩和董蕾老师精心制作了课程的英文PPT,活泼生动的语言、精美详实的图片引起了孩子们的极大兴趣。姜倩倩老师说,这些全新的知识对孩子们很有吸引力。“这个知识对她们来说是全新的,所以我会听到很多‘wow,amazing’这种词,这个对她们来说还是很有震撼力的,她们没有接触过这方面的知识。比如我说康熙八岁继位,她们会说,哇,八岁就当皇帝了!会有这种感觉,会了解故宫的知识,故宫的文化背景,每个课程背后的知识。比如说我那个课程,她们会了解为什么康熙要学习西方的科学知识,他是怎么样来应用西方科学知识的。彩绘龙袍这个课程,她们就会学到古代皇家的服饰都有哪几种,每一种都是什么场合穿的,上面都有哪些纹饰,每个纹饰都有什么意义。”

在课后的手动体验环节,两组孩子在两位老师的带领下分别体验了制作万花筒、绘制龙袍等宫廷服饰的手工课。董蕾老师对孩子们的动手能力和创意称赞有加。“她们的动手能力是很强的,学习能力也很强,我简单地介绍纹饰以后,她们就知道如何去画,我感觉挺惊讶的,因为我也没有去过海外去做这个课程,让我印象很深刻。”

四年级学生乔治亚·莫兰对记者说,她去过北京故宫,今天的课程让她对中国的皇宫有了更多了解。“我学到了更多有关紫禁城里的皇帝和皇后的知识,知道了他们在不同的场合都会穿着不同的服饰。绘制龙袍太有意思了,我很喜欢通过绘画展示我的创意。”

近两年来,通过与中国对外文化交流中心合作,故宫博物院宣传教育部已在马耳他、新加坡和泰国举行过类似活动,不仅面向学生也面向当地的民众。选择的课程还包括有关八旗制度、拓片和朝珠的知识,以及八旗玩偶制作等手工体验活动。此次澳大利亚之行,在悉尼中国文化中心的协助下,两位老师将在21和22日两天走访悉尼四所学校,为三到六年级学生带去“康熙西学”、“彩绘龙袍”和“折纸龙袍”三门课程。

姜倩倩表示,孩子们课上的表现让她感到惊喜。“我觉得我们故宫的文化和中国文化是有国际性的。来到这边的时候我有点担心他们能不能够理解我们的文化。但来了之后我发现他们特别地兴奋,很开心,很投入,而且不停地问出各种有趣的问题,效果非常好!也让我们感觉到,中国文化是能够被世界人民所了解、所理解的,这是非常好的。”

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1.清华大学新人文讲座“故宫系列讲座”第二十讲王军,故宫博物院研究馆员,中国紫禁城学会副会长,长期致力于建筑历史与遗产保护研究,获国家图书馆文津图书奖、文化遗产优秀图书奖、全国优秀畅销书奖等,著有《城记》《历史的峡口》《尧风舜雨:元大都规划思想与古代中国》等。 演讲内容简介: 中国古代观象授时的主要方式,是通过地平方位测定天体的位置以获得时间,由此衍https://www.rwxy.tsinghua.edu.cn/info/1162/9625.htm
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7.故宫博物院2020年应届高校毕业生招聘64名公告故宫博物院属于文化和旅游部直属事业单位,宗旨和业务范围包括:收藏展览宫廷文物,展示文化遗产;文物收藏与保护;文物展览;文物及相关研究;文物修复;古代建筑研究与维修;文物宣传;考古发掘;相关文物和旅游资源开发。 二、条件要求 报名人员应具备以下资格条件: (一)具有中华人民共和国国籍,遵守宪法和法律; https://m.china-gwy.com/html/2020/0306/39922.html
8.馆校合作背景下小学综合实践课程开发——以故宫“陶瓷”主题课程自2017年起,故宫博物院与北京市宣武师范学校附属第一小学开始实施"陶瓷"主题课程。该课程以多样的体验模式为亮点,强调教师引导讲授与学生互动体验的紧密联系,注重引导学生利用学习的知识和技能解决生活中的问题,调动学生学习兴趣,提高学生综合素养。通过对相关教育实践的梳理,旨在从理论依据、课程设计、授课技巧及评估等几https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-GBWG201804018.htm
9.基于博物馆资源的文化创意产品开发设计研究其次,对博物馆资源进行系统地理论分析,同时选择适 合于博物馆文创产品开发的资源类别,分析基于博物馆资源的文创产品开发的优势以 及影响因素,为博物馆文创产品的开发设计提供一定的方向。最后,籍由北京故宫博 物院、台北故宫博物院、上海博物馆以及南京博物院为主的文创产品成功的开发经验 以及理论成果为基础,针对我国https://max.book118.com/html/2019/0215/8104074104002006.shtm
10.《故宫博物院》的优秀教案设计(精选10篇)作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《故宫博物院》的优秀教案设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《故宫博物院》的优秀教案设计 篇1 教学设想 一、教学目标和重点: https://www.ruiwen.com/jiaoan/2177050.html
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14.2020年度中国国家博物馆数据报告面向青少年推出“中外交流”等3个短期系列课程。出版《发明,对世界的探索》《生活,从古至今的演变》《农耕,丰衣足食的秘密》《华夏,礼仪之邦》4册百科绘本,销售281万册。 2020年,国家博物馆创新传播工作模式,大力拓展网上展厅和在线展览,疫情期间,率先推出云端游览服务,围绕好展、好课、好文物三个重点方向,聚合60https://www.chnmuseum.cn/zx/gbxw/202103/t20210329_249281.shtml
15.故宫启动“故宫学校在线教育项目”——中国青年网中国青年报客户端讯(中青报·中青网记者 蒋肖斌)以“千载积藏,传习云上”为主题的故宫学校在线教育项目发布会,近日在故宫博物院举行。会上启动了“故宫学校在线教育项目”,并发布了“故宫青少年博物馆在线教育资源平台”及中国文博深度在线学习平台“故宫云课”。 https://t.m.youth.cn/transfer/index/url/news.youth.cn/jsxw/202112/t20211231_13373836.htm
16.德不孤,必有邻:故宫博物院与北京大学合作交流回顾与北京大学国际暑期学院开设课程 2021年7月,故宫研究院与北京大学艺术学院、国际暑期学院推出“北大-故宫联合海外讲坛”和参访交流活动。通过梳理紫禁城由皇宫变为博物馆的历史脉络,全面介绍了故宫博物院在中国文化史上的卓越地位。交流活动通过在线直播形式面向海内外观众以及北京大学国际暑期学院平台学生开放,把“北大-故宫https://minghuaji.dpm.org.cn/article/detail?id=21097
17.北京故宫博物院12篇(全文)针对故宫面临的困境, 北京市政协召开常委会通过了《关于推进北京世界文化遗产保护与完善的建议案》, 建议将故宫博物院“宫”与“院”分离, 以缓解宫廷展现和文物旧藏展现的矛盾。该建议案还建议包括故宫在内的世界文化遗产单位可以根据文物保护的要求和环境容量, 设置合理的游客承载量, 超出承载量就不再售票;同时可以https://www.99xueshu.com/w/ikeyg2gwghhj.html
18.前台北故宫院长周功鑫:台北和北京故宫是同源记者:现在很多博物馆都在做周边衍生产品,您认为博物馆的文化创意工作如何开展,如何开发纪念品? 周功鑫:博物馆纪念品是和文化产业结合的。我觉得,文创工作除了增加我们礼品店的供销礼物外,还要增加这个产业的文化底蕴,所以要给衍生品的设计师做文化认知方面的训练,让他们在博物馆找到创意的源泉。我们台北故宫博物院有“文https://culture.qianlong.com/2016/0303/414282.shtml
19.难忘2020这一年的艺术展馆:用心策展,守望经典与人文艺术评论其中,故宫博物院、国家博物馆、上海博物馆等以其大手笔与高质量的策展,一直保持着口碑,并无意外;而北京画院、浙江美术馆,一以对齐白石研究“上下左右”的呈现影响极大,一则以发掘展览的文脉与人文底蕴而受到关注,包括齐白石黄宾虹对展、汪曾祺首次书画大展等都可以见出策展的用心;山西博物院凭借山西深厚的历史底蕴策展,https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_10592713