导语：如何才能写好一篇国庆节小报内容，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
“老师再见！林林和芳芳异口同声地说。她们想：到底办什么呢？
“林林！咱们可以办主题为‘我骄傲，我是中国人！’怎么样？”芳芳眼珠一转，便想出一个主意。
“好棒哦！”林林说，“芳芳你写得字好漂亮哦！”
林林在左下角画个正在敬礼的小女孩，右上角画了一面五星红旗，左上角是天空中小鸟在自由地飞翔，当然底下也就是草地了。芳芳在中间写：在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤……。
第二天早晨，板报前挤满了人。同学们议论纷纷，赞口不绝，就连一向严肃的辅导员老师也连连称赞。大家都向林林和芳芳投去了赞许的目光。
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。3~6岁正是幼儿习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养幼儿健全的人格将起到重要的作用。
结合我班幼儿5~6岁的年龄特点和现实需要，我们选取幼儿园常规礼仪、家庭礼仪和节日礼仪为礼仪教育的主要内容，把幼儿逐步培养成会与人合作、会讲文明话、会办文明事、争做文明小标兵的好儿童。
【预期目标】
2.让幼儿了解春节、三八、五一、儿童节、中秋节、重阳节、世界环境日等礼仪。
3.教师编写适合大班幼儿的园本礼仪教材。
【实施过程】
一、与家长沟通，达成共识，形成合力
在开学前，我班详细制订了《礼仪活动开展方案》。开学初，与家委会成员商讨此方案，随后在新学期第一次家长会上正式宣布，得到家长的充分理解和支持。
二、实践中学礼、懂礼、用礼
我们充分挖掘幼儿园一日各个环节中的礼仪教育内容，制订了《幼儿一日活动行为标准》。使幼儿礼仪教育更贴近幼儿的生活和需要。
1.“礼仪小标兵”轮流制
我们把班里38名幼儿详细排出名单，每天有4名幼儿佩戴“礼仪小标兵”绶带，在入园、值日生、离园等环节充分发挥作用。
如入园环节，每天早晨7:30~7:50，两名“礼仪小标兵”负责迎接家长，见到家长来就礼貌问好；两名“礼仪小标兵”负责为家长取出相应“幼儿接送卡”，礼貌地递入家长手中。
离园环节，每天下午5:45~6:00，四名“礼仪小标兵”整齐地站在教室门左侧（三位教师站在教室门右侧）；家长来接时，第一位“小标兵”双手接家长递过来的“幼儿接送卡”，说“谢谢”后，把卡整齐地放入第二位“小标兵”端着的“接送卡专用盒”中。第三位第四位小标兵有礼貌地叫出被接的幼儿姓名，然后，所有幼儿和老师一起跟被接的幼儿礼貌再见。
礼仪小标兵的文明用语以及标准的站姿、手势不仅为中小班的幼儿树立了榜样，而且，也为家长做了很好的示范。
2.每天礼仪晨读十分钟
“一天之计在于晨”，每天早操过后，8:00~8:10,礼仪诵读声成为我班亮丽的风景。日积月累，幼儿已能流利诵读《弟子规》《礼仪三字经》，礼仪内容熟知于心。
3.餐前感恩词
每日三餐前，我们都会带领幼儿一起念餐前感恩词：
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤培育，感谢小朋友们的互相帮助，感谢农民伯伯的辛苦劳作，感谢食堂叔叔阿姨的精心准备！”
幼儿在每餐的诵念中升起感恩之心，不知不觉培养了他们珍惜粮食、珍爱生命、懂得感恩的美好情感。
4.常规礼仪
结合幼儿一日生活常规中的进餐、盥洗、午睡、饮水、如厕等生活活动进行礼仪教育。教幼儿学习如何排队等待，上下楼梯靠右行；怎样节约用水、正确洗手六步法；擤鼻涕、打呵欠、咳嗽的文明做法；大小便后的卫生习惯和要求；进餐时细嚼慢咽，不影响别人进餐，用餐后主动收拾餐具，注意个人进餐卫生等文明进餐；午睡起床能自己整理床铺。
结合各领域的教育活动渗透礼仪教育。如，在科学活动中，了解不同科学实验的要求及规则并能自觉遵守，懂得安全用电常识，学会与别人合作共事，与人交往中的文明礼貌。在手工活动中，学习如何递接物品，取放物品，物品用完及时归位等礼仪。
结合幼儿的坐、立、行、蹲等基本动作开展礼仪教育。让幼儿坐有坐相，站有站相。
结合墙面环境进行礼仪教育。带领幼儿一起布置“我是大明星”主题墙，每周评比“礼仪大明星”，并颁发小奖品。有效地激励了幼儿，促进了礼仪教育的开展。
5.“我们的节日”礼仪活动
结合一年中国庆节、劳动节、妇女节等各个节日活动对幼儿进行礼仪教育。
如：国庆节，我们教幼儿画天安门，搜集图片，共同布置“祖国景色多美好”主题墙。
春节，我们和幼儿一起制作“春节习俗小报”，布置“红红火火过大年”主题墙面以及“春节摄影展”。
元宵节，我们和幼儿一起挂灯笼，制作灯谜卡，和家长一起文明猜灯谜。
3月12日植树节，我们和幼儿一起制作“爱护花草树木”牌，挂在幼儿园、家属小区、风景区的树上。
清明节，我们给幼儿讲述英雄故事，一起网上祭奠英烈，为英烈鞠躬、献花。
……
通过丰富的节日礼仪活动，加深了幼儿对节日礼仪文化的理解，激发了幼儿的节日情感。
⒍“今天谁没来”关心同伴礼仪活动
三、每周“家园沟通”，礼仪教育渗透到家庭之中
我班门口的“家园联系栏”中开设“你说我说”栏目，介绍礼仪教育的途径和方法以及对幼儿家长的要求，每个周二下午请四名家长谈谈自己对本周礼仪开展的感受。
每周五下午离园前5:30，结合本周礼仪教育内容举行全体家长参与的“亲子互动”，进一步加强和巩固礼仪教育成果。
总之，通过礼仪教育，我班教师、幼儿及幼儿家长的文明礼貌程度大大提高，幼儿的规则意识、文明行为、良好的生活卫生习惯都有了不同程度的提高，形成了学礼、知礼、懂礼、用礼的良好文化氛围。幼儿家长更加注意培养自身修养和道德素质，有意识地为幼儿树立了良好的榜样，在幼儿面前说请、谢谢、对不起等礼貌用语，礼仪教育能力提高了。
【工作成效】
2010年6月，我班编排的大型礼仪活动展示参加“大班毕业典礼”荣获优秀。
2011年1月，在期末的教学考核中，我班的班级文化特色—礼仪展示被评为优秀。我班被评为先进班集体。
2011年3月，根据我班礼仪活动撰写的案例《我是大明星》荣获三门峡市未成年人思想道德建设优秀案例评选一等奖。
2011年3月，编写出园本教材《大班礼仪活动的开展》一书。
班里幼儿的能力和礼仪水平均达到预期目标。
班里开展的各项礼仪活动均留有文字和图片或视频资料。
【效果反思】
礼仪教育的内容从幼儿身边的事入手，贴近幼儿的生活，便于幼儿接受和老师的教育，增强了礼仪教育的实效性。
礼仪教育的方法要注意显性教育法和隐形教育方法相结合，我们采用幼儿喜欢的、容易接受的故事引导法、情景表演法、歌唱法、实际锻炼法、榜样示范法，家园共育法等方法，避免了用简单的说教对幼儿进行礼仪教育，收到了事半功倍的教育效果。
幼儿礼仪教育与培养需要一个长期的培养过程。在培养过程中，注意以下几点：一是通过教育使幼儿学礼、懂礼；二是坚持实践使幼儿知礼、用礼；三是家园配合，常抓不懈，巩固礼仪教育成果。
【关键词】经典阅读兴趣激发活动性策略
美国教育家杜威指出：教学应从学生的经验和活动出发，并采用与儿童在校外从事游戏活动类似的形式，让学生在游戏或活动中学习，才能最大限度地触发其学习动机，激发其学习兴趣。
经典阅读是从课内延展到课外的阅读活动。它更多需要学生在课外自主完成。如何使学生获得长期坚持阅读的力量，使经典阅读成为学生的自觉行为？那就是建构促进学生进行经典阅读的活动策略。
活动性策略是指充分挖掘教学中的活动因素，创设学生积极主动、自觉参与的课内外开放的发展环境，使学生在充分的活动中主动参与、主动思考、积极探索。
活动教学是进行经典阅读的支点，实施活动性策略是实现经典阅读的重要途径。具体实施如下：
一、创设学生自主阅读的环境
在教室角落设立图书角，建立经典阅读区。图书角是学生自主阅读的主要环境，对学生阅读行为的发展起着重要作用。根据学生年段特点选择良好的阅读材料存放在图书角，以敞开的形式向学生开放。图书投放时，把图书分门别类，做上标签，便于学生自由取放。可设置图画、文学、科学、历史等。为保证学生对图书的兴趣，也可由学生自主约定分类，自主管理，或者定期修改分类，定期更换管理模式与管理人员。图书角的书需要定时更换，并做到班级流动。还可让学生自己带书到图书角，和同学交换看，让学生接触到更多不同题材、不同类型的读物。
二、举办多形式参与的阅读活动
1、经常开展班级读书交流会
2、定期进行班级经典阅读成果展示会
在多样的阅读展示活动中，既积累了经典，又进行了情感熏陶，营建了良好的阅读氛围，促进了学生的自主阅读兴趣形成。
3、经常开展经典阅读成果评价和激励
小学生年龄小，一项活动开展久了，容易产生兴趣疲劳。为不断激发学生经典阅读兴趣，结合阅读活动，积极进行阅读评价和激励就显得非常重要。可在校或班级范围经常举行“阅读之星”“优秀书虫”“诵读大王”“最佳读书卡”“最佳读书笔记”“最佳读书小报”等评比活动，鼓励学生自主阅读，激发学生的阅读兴趣，培养学生自觉阅读的习惯。
三、构建阅读活动指导策略
在进行经典阅读的过程里，给学生的阅读活动以方法的指导，鼓励学生建立自己的阅读档案，使学生养成良好的阅读习惯，也是使学生保持阅读兴趣的重要一环。具体要做到：
1、帮助学生制定阅读计划。
让学生各自在日记里制定读书的计划，要求学生遵守并长期坚持下去，让阅读成为学生自己的一种生活习惯，让孩子学会自己安排自己的阅读活动，使孩子走向属于自己的自主阅读。
2、指导学生选择经典读物。
苏霍姆林斯基说：“给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。”
针对各年级学生的特点，我们可以向学生推荐合适的经典。
低年级的学生，识字量不多，可以推荐阅读注音版的读物，要求学生遇到自己不认识的字要会使用工具书（查字典）。同时，以孩子的兴趣为中心，选择能引起低年级学生阅读兴趣的童话、传说、寓言、儿歌等单品集结的经典。
中年级的学生，可以开始阅读整本的儿童读物。到高年级就可以推荐一些经典短篇小说，经典长篇小说，经典诗歌，经典散文，经典杂志等。
3、指导学生阅读经典的方法。
好的方法和活动是阅读能够长期坚持下去的源动力。我们在指导学生进行经典阅读时可采用以下一些方法：
（1）摘要式阅读
引导学生读书时先略读，后精读。先看封面的书名，再看内容提要、目录等，然后逐页读完，不懂的地方可以作上记号，然后在阅读档案本里把阅读过的短篇经典作品中的好词好句，好的描写段落用自己的摘抄本抄录下来，定期进行展览、评比、表彰。
（2）归纳式阅读
对于整本的经典作品，让学生在档案本里以：故事梗概（或主要内容）、情节提纲（或篇章主题）、人物形象（或描述对象）、我感兴趣的人物（或内容对象）、打动（或吸引）我的地方与原因等板块，对文本内容加以归纳梳理，既加深了阅读的印象，又锻炼了学生整理信息，处理信息的能力和归纳概括能力。这种归纳概括可以是叙述式的，也可以是图表格式的。
（3）角色吟诵式阅读
在阅读活动中采用角色阅读法，让学生阅读经典后，在展示汇报会中尝试扮演作品里的不同角色，表现故事中的人物形象。在阅读理解读本的过程中，把自己模拟成作家或文本人物的角色，用吟诵或对话的形式进行阅读活动。
（4）仿创式阅读
恩来爱心联盟在濮阳团市委的正确领导下，践行志愿服务理念，周密策划，各项工作进展顺利。现将工作总结如下：
一、丰富多彩的活动
一月份
1．1月3号在各界爱心人士的大力支持下，我们在濮阳市三合宾馆召开了爱心联盟年会，濮阳的小海迪王秀丽、残疾画家胡玉辉、也到了我们的年会，在大家的共同努力下，年会取得了成功。通过年会，我们展示了志愿者的风采，也增进了大家彼此的沟通和了解，为协会下一步的工作打下了良好的基础；
2．1月5日河南义工组织负责人培训由联合国教科文组织赞助，马杰、张勇、王长云参加了全省公益组织管理培训；
4.1月8日恩来爱心联盟与合作方油田十中举行了“爱心捐书”活动。油田十中初三年级捐书760本；
6.1月17日恩来义工代表杨春霞一同去福利院看望孩子；
二月份：
2月6日和油田二小和油田一中还有恩来协会的共计40多人，到了濮阳福利院和孩子们一起过小年，孩子们还准备了节目进行了联欢；
三月份：
1.3月5日下午参加了团委组织的青年志愿者座谈会，恩来爱心联盟代表恩来义工做了《感恩社会，传递大爱》为题的汇报；
2.3月7日上午8点半，国家一级作家毕淑敏的《幸福密码》研修班在濮阳市中原油田格林豪泰大酒店隆重举行。时值三八妇女节，恩来义工进行了会场的服务；
3.恩来爱心协会与油田总医院3.8节大型义诊活动。3月7日，在三八节到来之际，濮阳市油田总医院与濮阳市恩来爱心协会联合举办“关爱女性健康，预防乳腺疾病”大型的专家义诊和健康讲座，并为100位市民和志愿者做了免费彩超；
4.3月7号下午，恩来义工代表一起来到范县辛庄乡西辛庄村张曼敏家里，亲手把衣服和400元钱交到其母亲手上，张曼敏的母亲特别感谢资助人CK味道和风雨后见彩虹的捐助；
5.3月13日上午十点恩来义工与《濮阳早报》进社区献爱心活动。濮阳市恩来爱心协会志愿者与濮阳早报工作人员组织，走进盟城社区献爱心活动。此次活动针对：法律咨询，电脑维修，爱心义诊，保险业务解释，心理咨询，家电维修，对社区的市民进行帮助，解答疑惑，受到广大市民的赞扬；
6.3曰21日油田六中中国强国之音公益演讲团“让真爱洒满人间”全国公益演讲河南巡讲，在濮阳做了6场专题报告会，取得了良好的社会效应；
7.3月28日下午1点30，在新蕾公园沉痛悼念汶川地震遇难的同胞；
8.3月28日下午，我们恩来义工联盟办公室信号旗和恩来的义工以及濮阳日报的记者、摄影俱乐部的朋友们，一起来到范县郭庄村——郭利娜的家，当我们带着协会送给孩子的书籍和衣物时，懂事的孩子满眼泪水，清丰的义工骆丽娜给孩子带去了棉被，羽绒服，还有其他衣物，前去的爱心朋友份份捐钱捐物，跟随大人前去的小朋友拿出了自己的零花钱100元，交给了姐弟俩。开封的潘莉女士由于路远没能亲自前去，吴梅女士也由于工作原因没能亲自前去，委托我们的义工代表送去了爱心救助基金；
四月份：
1.4月17日恩来义工纪林红、王刚等在濮阳市一小参加文明交通启动仪式；
3.4月24号上午，恩来爱心联盟组织各界爱心人士携带干净整洁衣物，书籍和玩具，一起看望市福利院的孩子们；
4.4月26号恩来义工代表参加了2010中国濮阳国际精品杂技魔术节开幕式，在观众入场分流，检票验票，维持现场秩序等方面开展服务；
五月份：
1.5月1日湖南义工代表7人观摩恩来爱心协会爱心换客活动，参观清丰学校爱心书屋；
2.5月2日恩来义工在商贸中心小鬼当家门前进行了换客活动，换客活动宣传的是一种环保的理念，让孩子们把自己闲置的玩具和书籍进行以物换物，锻炼孩子们的交流能力；
3.5月4日恩来义工代表受邀参加了河南省五四青年节展示活动；
4.5月22日上午由恩来爱心协会牵头，《濮阳早报》、市油田教育中心、中原油田关工委走进社区献爱心。内容包括：法律咨询、爱心义诊、电脑维修、家电维修、换客活动等；
5.5月29日9：30-11：30恩来招募爱心小使者义卖报纸——义卖报纸捐建农场学校爱心书屋。在中原文化宫西侧，恩来爱心协会组织了一场别开生面的爱心义卖活动。来自油田二小和其他学校的近100多名孩子们，在商贸中心等地进行了爱心义卖活动。经过近两个多小时的爱心义卖，共卖出“爱心报”一千多份；
六月份
1.迎六一“手拉手”书信活动。濮阳市油田十中四年级的孩子们到范县杨集乡中心校，把书信和准备的礼物、图书和文具送到了孩子们的手里，简短的仪式后，随行的油田十中的同学，和自己确定手拉手的小伙伴，一起见了面，短暂的生疏，共同的话题，很快让孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。通过“手拉手爱心书信”活动进一步增强团队组织的创造力、凝聚力、战斗力,以密切联系城乡青少年学习、生活的为根本目的；
2.恩来义工方红应邀参加英国领事馆、友成公益基金会主办的社会企业家项目；
3．6月15日恩来志工6人加了郑州教练技术关理论课程。
4.6月22日由河南省委组织部、团省委、省工商联、省民政厅、省工商局、省个体私营企业协会联合召开的全省非公有制经济和社会组织团建攻坚年推进大会在省人民会堂隆重举行。恩来团支部荣获“河南省社会组织团建先进单位”；
2.7月4日，10名恩来义工参加金钥匙文化传播公司主办的畅占亭和侯云老师讲座的会场服务；
3.7月10号11号两天爱心义工暑期旅游公告,活动地点:王屋山,黄河三峡,猴山五龙口,组织人记忆信号旗给心放假；
4.7月8-12日恩来义工方红、马杰参加了由美国福特基金会支持的中国公益网络技术培训；
5.7月11日早上9点在油田文化宫西门，由恩来义工和油田十中等学校共同发起的爱心小报童义卖报纸活动第二批开始，小报童项目旨在培养孩子们独立自主的社会实践能力，学生每买出1份报纸奖励一角人民币，让他们体验到父母的养育之恩。
6.7月到场爱心报童:79名到场义工、志工：7名活动成果：卖爱心报700份，共筹得善款665.2元（除去给小报童的奖励），已全额交于财务部。
8.7月24日，10名恩来义工参加金钥匙文化传播公司主办的时勘教授讲座会场服务；9.7月30日恩来爱心协会捐赠范县杨集十里庄小学图书4000册，崭新书柜10个，教师办公桌一批，为农村孩子们送去精神食粮；
10.7月31日星期六，酷暑，义卖爱心报活动已经坚持1个多月，社会效果非常好。父母们有了让孩子们勤工俭学的机会，孩子们有了尝试自己独立挣钱的机会，学校增加了社会实践平台，恩来爱心协会拥有了更多爱心朋友。共筹得善款350元（除去给小报童的奖励），已全额交于财务部；
12.7月31日恩来爱心协会与油田九社区共同建立爱心书屋，捐赠油田九社区爱心书屋图书3千册；
八月份：
1.8月1日物探报告厅上午8点40，大型公益讲座《心理能量之源》；
2.8月6日恩来爱心协会一行20多人来到南乐看望协会资助的即将出嫁的“小海迪”王秀丽，大家以不同的方式对秀丽表示祝贺。在大家一直长期的关心、资助下，秀丽走进了婚姻神圣的殿堂。衷心祝福秀丽和爱人携手共同度过生活的每一个难关；
3.8月7日10名义工带领着一群爱心小天使来到中原油田昆吾园敬老院，给老人们讲故事、背唐诗、变魔术、折纸、捶背、摇扇子，用扑克做游戏、听老人讲那过去的事情；
4.8月8日文化宫爱心义卖，到场爱心报童：80名，到场义工：方红、刘迎、胡恩秀、刘红艳、李东方、刘畅、于克红、魏来、岳梦婷、杜淼、刘燕、何玉荣、张兆玺，活动成果：共筹得善款600元（除去给小报童的奖励），已全额交于财务部；
6.8月15日，在中原油田二公司中心广场举行了沉痛哀悼舟曲遇难同胞的哀悼仪式。志工们、孩子们、家长们、行人们怀着悲恸的心情自觉地在缓缓的哀乐中为遇难的同胞哀悼。策划中，大家自发准备了一些必备的东西，部署了周密的活动计划。每一个活动环节，大家都是那样的精心，那样的认真，这些无不体现每一位志工发自内心的爱；
九月份：
1.9月8日，在濮阳市油田十中举办了一次别开生面的主题班会。恩来爱心协会特聘河南省青少年素质教育中心的亲子教育培训师李新利专程来濮阳举办流行于北京、郑州的教育体验模式，通过体验、游戏、亲子互动等集体活动培育学生感恩之心、团队精神。专门针对当前亲子教育存在问题，无轨电车、生死速递、动力火车一个个团队闯关游戏让孩子们兴奋不已。孩子们折叠报纸、小心翼翼的传递乒乓球，面对困难他们有争吵、有抱怨，但是他们依然不放弃，满头大汗的坚持闯关，每一次闯关成功，他们都欢呼雀跃……孩子们手捧温暖的烛光、轻声合唱一曲感恩的心，令全场的家长和老师泪流满面；
2.9月12日，恩来爱心协会带领志愿者和爱心小使者一行近40人驱车来到河南省濮阳县八公桥镇倪家寨小学捐赠4000多本书籍建立一个“恩来爱心书屋”，并参观全国新农村建设示范点：濮阳县庆祖镇西辛庄；
十月份：
1.10月1日“国庆节”这一天，一百多名小报童和十几名义工在中原油田文化宫和百姓生活广场两处忙于义卖小红旗和爱心报。小报童穿梭在人群中向他们传递着爱，同时也把他们的爱传递到贫困农村小学孩子们的身上，这些爱心人士搭起了爱心的桥梁；
2.10月5日恩来一行四十余人迎着和煦的阳光，带着4千余册图书，经过一个多小时汽车的按摩，来到南乐县，捐赠一个“恩来爱心书屋”；
3.10月5日恩来5名志工参加了北京益仁平在武汉举办的“反就业歧视法律培训”。在武汉的培训会场，有许多来自全国各地的弱势群体。他们顽强的拼搏精神深深地打动了在场的每一位学员。从中，初步了解到就业歧视在全国的普遍性，以及弱势群体强烈维护自己权益的立场；
4.10月13日，恩来志工风干的鱼参加了第九社区在世纪景园举办的百名老人祝寿会。大会期间，油田领导为各居民站助老志愿者服务队授旗，志愿者代表接过队旗都热情的向大会汇报了自己的服务宗旨，每一句话都表达着对老人们的关爱；
5.10月16日是九九重阳节，又是温馨的老人节。踏着秋日明媚的阳光，恩来义工携同知音琴行的孩子们怀着深深的敬意来到中原油田敬老院。老人，孩子，忙碌的恩来义工欢聚在一起。孩子们向爷爷奶奶献上了他们精心准备的节目；
7.10月30日，由恩来爱心协会和樱雪厨卫发起的油城爱心“换客”大会在黄河路与天街交叉口西举行。来自100个家庭的换客们在这里交换到自己喜爱的书本，文具，手工，玩具等，还有小饰品。大家都带着收获满载而归；
十一月份：
2.11月7日，恩来爱心协会组织的爱心小报童义卖活动，再次在中原文化宫附近举行。
两个多小时的游走奔波，两个多小时的生活体验，那稚嫩的声音，那无邪的眼神，那一眼就可以看穿的小心思，我想，孩子们的热忱，一定感染着更多路上的行人。看着可爱可敬的孩子们，所有的语言都觉得生涩，原是童心，就是当前社会最大的希望；
4.11月30号恩来爱心联盟被河南团省委表彰为“河南省民间志愿服务团队之星”；
十二月份：
12月4日张勇、刘迎等组织十中30多名孩子去敬老院慰问老人并一起联欢；
4.12月11日上午9点，由油田教育中心、恩来爱心协会再次主办的爱心换客活动，在油田二公司广场举行。参加爱心换客活动，不但给孩子们的课外生活带来生趣，也使孩子自己闲置的物品在别的孩子那里得到“升值”，锻炼了孩子们的语言表达能力和环保理念，更会叫他们懂得“交流决定收获，需要决定价值”的道理；
二、今后努力的方向
恩来爱心联盟立足十几年如一日坚持教育公益，支持农村孩子和城市孩子的心灵成长，今年除了坚持支持农村项目爱心书屋建设和爱心书信项目，我们重点开展城市学生社会实践活动：
1、爱心换客：支持城市孩子开展环保体验、社会生存能力训练；
2、学生生命教育巡回公益讲座：恩来义工方红获得中国红十字会心灵工程的生命教育讲师资格，将陆续在河南省城市和农村的大学、中小学校开展生命教育；
3、城市学生社会实践项目：特别班会、小报童、亲子沟通训练营、徒步训练营等活动；
2011年我们将不断改进自己的不足，在团市委的领导下不断践行奉献、友爱、互助、进步，让更多的爱通过我们转递出去。
【关键词】学校博物馆民族文化传承
笔者以《地方、国家与教育变迁――裕固族小学教育变迁的个案研究》为题，展开了裕固族小学教育变迁的实地研究。在研究行将结束之际，调查中的所见所闻、所思所想相互交织――在现代社会，人口只有一万余人的裕固族传统文化的传承如何可能？现代学校教育对裕固族来说究竟意味着什么？
学校教育的普及推动了裕固族现代化的进程，但如果以民族“文化记忆”的磨灭为代价，必须保持高度的警惕。石磨、大铁锅、服饰、帐篷模型、马鞍、背包、纺织品对裕固族人来说曾经何其熟悉，现在却以“保护”的名义被“封存”于博物馆的橱窗中。当下人只能隔着玻璃窗去瞻仰本民族的文明，靠别人的讲解唤醒对民族文化的记忆。学生肩负着承续文化的使命，而民族文化却因失去传承的载体，正挣扎在“死亡”的边缘。
当今天我们为一个考古挖掘而欣喜不已，并把它放到博物馆里作为瑰宝来供奉的时候，却在亲手“摧毁”另一些活生生的文明，目睹着它们挣扎而束手无策或无动于衷。若干年后，子孙们在祖先曾经生活过的土地上通过挖掘文明的碎片来复制出残缺的“文明”，并把它放到博物馆里，让子孙的子孙瞻仰。这就是我们的聪明才智――在现代物质文明的基础上复制出一个失去活力的文明，以此显示自己的文明和进步。而且因为是被保护者，传统文化更依赖现代，更崇拜现代，最终在现代化的浪潮中，迷失自己，把自己完全送进博物馆。
如果进步是我们孜孜以求的目标，那么请首先尊重多元文化共存的权利。因为“人是文化的存在”“是悬挂在由他们自己编织的意义之网上的动物”，对“他者”文化的尊敬是对“他者”真正地尊敬。除此之外，现代性危机的显现也日益表明：单一的文明无法解决人类生存的全部问题，应付不确定的未来，创造美好生活，需要每一种文明的智慧。现代化不等于人类文明的单一化。
当我们开始反省那些“文明”的日子里，人类对自己生活其间的生态环境进行“蹂躏”和“摧残”的罪行之时，却忽略了现代文化对传统文化的倾轧。正如有论者所指出，“在急于现代化的国家中，历史的发明更是一种有效的手段，对历史的反思可以成为改造社会的工具。把家族、仪式看成‘落后’是一种历史的反思，其目的在于构造所谓的现代，而所谓的现代实质上又是一种新的权力结构”。当下，面向现代化的裕固族现代小学，就其确立而言，是在国家规划下，地方、国家互动的产物；从其现实中的角色而言，是主流文化在乡村的“派出所”；就传承的文化而言乃是“相异事件纷争的结果”。
传统与现代的共生必须谋求国家与地方的良性互动。这种互动有赖于国家的民主化进程，但首先是唤起地方民众的“文化自觉”。如拿破仑所说，中国是一头沉睡的雄师，一旦醒来将震惊世界，而前提是它必须醒来。我们相信裕固族文化有顽强的生命力，一旦被挖掘将焕发出夺目的光彩，但前提是作为民族文化承担者的裕固族人必须从现代的“洞穴”中醒来，寻求民族文化生存的可能空间。
就裕固族文化而言，笔者的观点不是复古、还原传统文化，但“人是传统的存在”，传统文化应该有一个合理的选择和传承机制。“如果我们尊重儿童的权利，那么我们就应该教育他们，使他们有形成独立见解所必需的知识和思想习惯。”但是，在特定规范和知识构筑的空间里，毫无防御的儿童所受的是“暗示的教育”，以现代文化标定的“文明”为文明，最终在“文明”的天空下，现代文化主宰了儿童的生活，而被主流文化所发明的落后形象――“传统”逐渐被子孙所抛弃。“我们这辈子人过去没有条件读书，但子女们绝对不能没有文化”；“如果我家的孩子都能考上大学，花多少钱我都愿意供出来”，这是裕固族牧民对现代教育的朴素认识。其实，一个把没有读书等同于没有文化的民族，是真正“没有希望的民族”。
“医院、学校和福利制度，使那些在日常生活中学会维护自身健康、生活智慧和技术的人们的真知灼见无能化，沦落为依存于制度化的技术，而不得不过着贫困和寄生的生活。”笔者在论文完成之际对此有了更深刻的理解。对裕固族人而言，他们试图通过接受现代教育，谋求在现代社会生存，而在“学”的过程中，民族文化逐渐被“边缘化”。但他们苦苦求索的现代文明又能指引他们走上一条康庄大道吗？
【参考文献】
[1]格尔兹，纳日碧力戈.文化的解释[M].上海：上海人民出版社，1999：5.
[2]王铭铭.溪村家族――社区史、仪式与地方政治[M].贵阳：贵州人民出版社，2004：169.
[3]兰德曼，阎嘉译.哲学人类学[M].贵阳：贵州人民出版社，1989：7.
我的实习内容是班级管理和专业教学。我分到了三年级43班，并教初三.四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下面我想就这两个方面作个总结。
一、班主任工作实习
实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单，是因为它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复；艰巨，是因为它要求我们有持之以恒的毅力，把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单可以做到的！班主任主要有以下几个工作。
（一）、卫生督察
作为一名实习班主任，7：15到班级来，带领学生到公共卫生区打扫，同时又要监督学生把教室卫生搞好，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位，因为这个可是评选流动红旗班级的依据！
（二）、分发学生早餐
打扫完卫生，7：30学生准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗淋漓；天气冷的时候，手冻得发紫。但是，我们还是恪尽职守，认真负责，因为我们是班主任。
（三）、送路队
小学生年龄在6至10岁之间，安全防范意识差，所以放学了老师都要护送学生过马路。我们就接手部分学生的护送工作了，特别是过国道的学生。每天，无论刮风下雨还是风吹日晒，一放学了，我们总会准时送学生过马路，回家。站在马路的中央，双手掌竖立起向司机们示意stop，所有的车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣；那一种感觉，是如此地美妙！
（四）、处理学生琐
小学生毕竟都还小，喜欢出风头又爱撒娇，所以，每天都会有那么些学生来打小报告，“老师，···又打我！”“老师，···把黑板擦弄坏了！”······诸如此类的琐事，每天都有许多。为了满足学生的“虚荣欲”又能够教育学生，我会乐观地处理着一件件看似不同实质一样的“学生纠纷”了。看着他们心花怒放的可爱模样，我的心里也像吃了蜜一样甜。
（五）、辅导问题学生
（六）、关爱每一位学生
另外，每当国定节假日来临之前，作为实习班主任的我，都要负责把教室后的板报完成，如：教师节，国庆节，等。同时，为了表扬表现好的学生，我还做了许多的小红旗作为奖励。
二、课堂教学实习
刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节。从开始的教新的广播体操到比赛，到跳进基本知识的讲授，后面还有体育游戏的开展，跆拳道太极一章，太极二章的教学。。。。。。。。学生们也没让我失望，体操比赛中四个班第一，一个第二。成绩很好！
对于这几个月班主任的实习工作，我总结了几点：
第一：要正确处理好与知道老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前一定要征求知道老师的统一和意见，这是起码的尊重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了坚强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有教师的威严，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展，这些都是我必须注意的。
第二：要正确对待学生：严爱“优等生”，偏爱“后进生”，关爱“中等生”。对于那些暂时落后的学生一定要以耐心的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有比较复杂的心理原因，首先作为班主任，在心里上不能够忽视他们。对于那些暂时落后的学生，我都会在他们休息的时候，去询问他们的学习情况，用一种关爱的态度去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。每天早上我经过教室的时候，我都会主动跟那些平时落后，在家里缺少关爱的学生沟通，让他们感受温暖，感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我一直记得张老师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点一定多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非判断能力，一定要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。
第三：和“问题学生”学生做朋友。其实没有特别品质坏的学生，这些学生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之爱，家庭暴力，父母离异等等，首先父母放弃了他们，他们也就放弃了自己，导致他们破罐子破摔的现象，对其他人没有很多感情，脾气暴躁，品行不断恶劣。对于这些学生你不能再以老师的威严来批评他们，这样可能会适得其反，你必须先从软处着手，和他们做朋友，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心接受你的时候，他就会听从你的安排和教育，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们需要的是来自老师、父母同学的关怀，现在还是在小学阶段，我们不能够放弃他们，因为他们还有很长的路要走，我们得相信他们，给他们足够的信心。
关键字：信息技术教学；任务驱动教学法；任务设计
小学信息技术课以培养学生的实践应用能力和创新能力为核心，使学生初步具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。它是一门实践性很强的学科。“任务驱动”教学法是一种探究式教学方法，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力，因此被广大信息技术教师所广泛应用。在信息技术课中采用“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。下面我就信息技术教学中如何合理而精巧的设计任务谈谈自己在实践中总结的一些经验与心得。
一、任务设计要有明确的目标
二、任务设计要具有可操作性
三、任务设计要符合学生特点
（一）任务设计时要注意学生特点、知识接受能力的差异
（二）任务设计要注意分散重点、难点
（三）任务的设计要贴近学生的生活
四、任务设计要注重创设适当的教学情境
关键词：幼儿行为；习惯配合；培养
一、有效结合教学活动对幼儿进行良好行为习惯的养成
3～6岁的幼儿的自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不清为什么要这样做，常常出现一些不良行为，或好的行为习惯得不到巩固的现象。针对这种现象，教师要根据班上的实际情况，有目的地设计一些活动，强化幼儿的行为。
比如，笔者发现班里的幼儿以自我为中心，不懂得关心他人、尊重他人。在上课时，笔者就播放音乐《我的好妈妈》《客人来了》，通过有感情地歌唱，帮助幼儿理解歌词内容，从而达到教学目的。同时，笔者还结合社会教学“学做小主人”“自己的事情自己做”“我的朋友”等活动对幼儿进行教育。在语言课上，笔者让幼儿用自己的话说说长辈们的辛劳及是怎样关心自己的。
再如，笔者班上的幼儿在相互谦让、团结友爱、相互帮助方面做得不好，笔者就利用童话故事《萝卜回来了》《小白兔过桥》《帮助朋友》等，让幼儿从故事中汲取营养，从故事中分清是非、辨别好坏。另外，笔者还抓住契机，结合节日对幼儿进行教育。不同的节日有不同的意义，根据不同节日的名称和含义，笔者分别创设相应的活动进行教育。如利用“三八”妇女节培养幼儿尊敬妈妈、关心妈妈、懂得感恩的品行，利用国庆节培养幼儿爱祖国的情感。
二、充分利用游戏活动，强化幼儿良好行为习惯的养成
幼儿可塑性大，学习的波动性也很大，好的行为习惯不是一朝一夕可以养成的，更不是一两次活动就可以巩固的。因此，行为习惯教育需要长期坚持，不断为幼儿创设重复与练习的机会，方能生效。游戏是幼儿喜爱的活动，为此，我们要求各班为幼儿创设丰富多彩的游戏活动，如“小超市”“宝宝商店”“小医院”“小巧手”等，让幼儿随时都有机会在活动区参加活动，使他们在与同伴的相互交往中逐渐巩固礼貌用语，学会热情地接待客人；有条理地收拾玩具、爱惜游戏材料；养成关心、帮助他人，主动为他人服务等一些优良的品德。这样，幼儿的良好行为经过多次重复，自然而然地就形成了。
三、寓养成教育的内容于一日生活之中
幼儿养成教育的培养是一个循环往复、不断深化的过程，要长期、细致、反复地进行。美国进步主义教育家杜威提出：“教育即生活，教育即生长，教育即生活经验的重组和改造。”在杜威看来，儿童从未成年状态发展到成年状态，他们的智慧与能力是不断发展的，儿童的习惯与道德也是在生活与适应环境过程中逐渐形成的，教育者要利用各种条件促进儿童习惯与品性的形成，而不能阻碍其生长。如小班幼儿在学习穿衣服、洗手、如厕等日常行为习惯时，为幼儿创编儿歌，让幼儿在有趣的儿歌中快乐地练习；同时，把儿歌贴在家园联系栏里，让家长学会，在家中也与幼儿共同练习。中班幼儿可通过图画或照片的形式进行日常行为习惯的练习，大班可通过文字的形式进行练习。
四、教师言传身教，以人格魅力感染幼儿
班杜拉的社会学习理论认为，儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而习得社会行为。因此榜样的力量是无穷的，榜样对儿童有重要影响。教师和幼儿朝夕相处，是幼儿最直接的模仿榜样。教师的言谈举止给幼儿以耳濡目染的影响，在教师的潜移默化长期熏陶下，幼儿逐渐养成自己的行为习惯和是非标准，并以此来检验和调整自己的行为。幼儿常常说的一句话是“老师都是这样的”。教师要求幼儿将地上的玩具捡起来，自己首先要做到，要一改过去自己站立不动却对幼儿行为指手画脚的“严师形象”；对幼儿进行文明礼貌教育时，教师也要常常对幼儿的行为做出“谢谢”的反应；在街上偶遇幼儿家长，教师热情地向家长打招呼等，这些看似微不足道却十分重要的教师表率行为会直接作用于幼儿。
五、家园密切合作，是幼儿良好行为习惯养成教育成功与否的关键因素
六、开展教科研活动，有效保障幼儿良好行为习惯的养成
总之，对幼儿进行良好行为习惯的养成教育，是幼儿教师的重要工作。在平时的工作中，幼儿教师要开展一系列的活动，亲自做出表率，严格要求，切实提高幼儿养成教育的实效。只有这样，才能有助于幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿全面健康发展。
参考文献：
[1]施良方.学习论[M].北京：人民教育出版社，1994.
[2]（美）约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪，译.北京：人民教育出版社，2001.
[3]孟昭兰.普通心理学[M].北京：北京大学出版社，1994.
整个仪式，庄重而活跃，洋溢着浓浓的温暖之情，孩子们无比幸福和自豪的眼神告诉我们，他们定会在星星火炬的指引下，牢记党的教诲，全面发展，茁壮成长。下面是小编为大家整理的儿童节活动总结报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。
儿童节活动总结报告一
本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，围绕学校工作计划，以体验教育为基本途径，全面加强和改进少年儿童思想道德建设，按照"一手抓活动，一手抓建设"的原则，组织开展"民族精神代代传"等形式多样的少先队活动，充分发挥少先队组织积极，开拓、自立、创新的作用，取得了较好的成绩。现将活动总结如下：
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设
1、加强辅导员的队伍建设.我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备，选拔，培训工作，为辅导员的学习，工作，创造良好的环境和条件.定期召开班主任(辅导员)会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
2、加强少先队阵地建设.继续办好校"希望之星"红领巾电视台，努力做好反映校园生活，树立学生榜样，让学生互动，喜欢的节目.每周五中午12：30-12：50播出.广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活.本学期还特别制作了主题为"我为家乡而自豪"的专题节目，参加苏州市少先队队日活动的评比.继续完善社区少先队织――雏鹰假日小队.充分发挥队干部，鼓号队，小记者的功能和作用，使之成为学校的得力助手.抓好大，中队黑板报建设，继续进行中队优秀黑板报的评比工作.鼓号队的训练常规工作由孙老师负责，继续为每周的升旗仪式及市有关会议，活动做好充分的准备。
3、加强少先队理论研究和信息交流.我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，本学期开展了全校辅导员论文和主题队会方案的评选活动.做好《辅导员》，《少先队小干部》，《中国少年儿童》等报刊的发放工作，拓宽队员的视野，增长见识。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯
1、少先队协助德育处重视抓学生养成教育，及时纠正队员不规范言行.每周有行为习惯训练重点，有目的，有计划，有步骤地对学生进行常规训练，保证养成教育的实效性。
2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。
3、加强队员的环保意识教育.继续号召队员积极参与废旧报纸回收活动，本学期共集得回收款768元.在全校少先队员中开展了"节水金点子"，"节水小报评比"，"节水征文比赛"等活动，让学生懂得珍惜水资源的重要性，提高队员的环保意识和社会公德意识。
三、以"雏鹰行动"为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质
1、学校少先队继续组织四，五年级队员开展"雏鹰假日小队"活动.利用双休日进行社区清洁，慰问采访，参观实践等活动，让队员们在社区，社会体验教育活动中获得服务他人，服务社会，实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。
2、在队员中广泛开展以"民族精神代代传"为主题的实践体验活动.以参加苏州少先队队日活动为契机，在四(1)中队开展了"我为家乡而自豪"为主题的小队课题研究活动.队员以小队为单位对昆山的古桥，文化遗址，文化建筑，民间小吃，昆山三宝，昆山三贤进行了调查，以采访，参观，动手实践为主要形式开展了活动，取得了较好的教育效果.全校一至五年级各中队开展了"做了不起的中国人"主题活动，学生在收集资料，撰写串词，表演节目中对中国悠远的历史，伟大的英雄，巨大的成就获得了感性认识，受到了深刻的教育.其中11个中队参加了队会评比。
儿童节活动总结报告二
岁月如水悄然流逝，又一个学年临近尾声。回顾本学年工作，我校少先队工作结合学校的实际情况，以“示范市复评”为契机，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主要任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，全面深入地开展少先队各项活动。
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。本学年举行了“倾听孩子的心声”班主任(辅导员)工作交流会等活动。
2、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，组织一支较有能力的小干部队伍，大力推行小干部轮换制，并成立学校纪律、卫生督导队，帮助辅导员抓好学校的日常工作。
3、加强少先队阵地建设，以校园文化建设为契机，抓好大、中队黑板报、宣传栏、图书角的建设。少先队活动总结。
4、加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平。切实重视信息交流，努力做好<齐鲁少年报>等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。本学年我校有20余篇少先队活动信息发表在<山东少先队>等报刊上。其中我校的特色大秧歌多次在莱州电视台播出，受到好评。辅导员的多篇论文分获国家、省市级奖励。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。全校上下齐抓共管，有计划、有步骤地对学生进行常规训练。我校为保证养成教育的实效性，做到以下两点:一是要求中队辅导员严抓实管、经常、反复地组织学生学习<小学生日常行为规范>，做到淳淳教导，坚持不懈;二是为了使队员们保持良好的行为道德，大队部加强了大队委日常行为规范检查管理制度，通过大队委每日检查，进一步督促队员日常行为的规范，结合“每月文明班评比”活动，公布“文明班级”，并在每周升旗仪式上总结一周以来的常规情况。根据学生的日常表现，每月底，各中队评选出在学习、纪律、卫生三方面表现突出的学生，学校进行全校表彰。持之以恒、有条不紊的工作为全校队员营造了良好的学习成长氛围。如今，我校学生文明有礼，尊敬师长、团结同学，蔚然成风，展现了蓬勃向上的精神风貌。
2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我们充分结合“九月十日”教师节、“十一”国庆节等有利契机，通过举行队活动、国旗下的讲话等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。
4、号召所有队员“拒绝零食，从我做起”。坚决抵制从学校门口的小摊上买东西的行为。
儿童节活动总结报告三
又一个儿童节,这是孩子们第一次以一名少先队员的身份过这节日。学校里开展了系列活动，借这时机我在本班也安排了“我光荣,我是少先队员”的系列活动。对于活动开展情况，现总结如下：
一、利用中队活动让每位学生更深的了解少先队知识。
在班队活动中，通过图片展示、同学介绍、精彩问答及穿插趣味故事，让学生在丰富多彩的活动中，知道少先队的作用、呼号、队礼，知道了队旗的大小、样子及象征的意义，更详尽的学习了少先队的作风，“诚实勇敢团结活泼”制定了适合本中队的队风。“同心协力，众志成城，万众一心，战无不胜”。进行了集体主义思想教育。并在讨论中确定了本中队的六句少先队格言。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的实践活动。
在大队辅导员的领导下，我们中队不甘落后，积极响应。如：开展“今天我值日”为班级做好份内的事情。开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花坛的花草松土、浇水，为村里打扫卫生等等。
三、利用“学习园地”发挥各队员的特长
“学习园地”是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。队员们踊跃参加，由几位队员负责，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写，出好一期有关“少先队知识”的黑板报。
其次是国内经济形势不容乐观
据中国社科院的2009年《社会蓝皮书》预计，2008年GDP增长大概能达到9.5％左右，居民收入增长率达到7％，比上年下滑了一半左右。尽管银行利率在不断下降，但居民靠储蓄规避风险的趋向依然存在，储蓄仍在快速增长。这对居民的消费也会产生较大影响。
在2008年《财经》年会论坛上，中国银监会主席刘明康表示，受美国金融危机影响，国内经济形势不容乐观，从2008年逐月来的经济数据指标来看，通缩可能性大大增加。“未来中国经济的恢复恐将是长期的，是‘U’形而非‘v’形。”