教育部国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见国务院部门文件

教育部国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见文物博发〔2020〕30号

各省(自治区、直辖市)教育厅(教委)、文物局(文化和旅游厅/局),新疆生产建设兵团教育局、文物局:

近年来,党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能,出台了一系列政策措施,推动中小学生利用博物馆资源开展学习,促进博物馆与学校教学、综合实践有机结合,取得显著成效,为提高青少年思想道德素质和科学文化素质发挥了重要作用。为进一步健全馆校合作机制,促进博物馆资源融入教育体系,提升中小学生利用博物馆纪念馆学习效果,提出以下意见:

一、推动博物馆教育资源开发应用

(一)丰富博物馆教育内容。各地博物馆要坚持“展教并重”,策划适合中小学生的专题展览和教育活动,动员馆内策展、文保人员以及专家学者、社会力量参与博物馆教育资源开发,定期组织馆长讲解、专家导赏。各地文物部门要指导博物馆设计适合进校园、下基层的流动展览和教育项目,利用青少年之家、乡村少年宫等,经常性组织开展参与面广、实践性强的博物馆展示教育活动,便利博物馆资源相对薄弱的中小城市、农村地区中小学生有效利用博物馆学习。

(二)开发博物馆系列活动课程。各地文物部门和博物馆要会同教育部门和学校,结合中小学生认知规律和学校教育教学需要,充分挖掘博物馆资源,研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程,丰富学生知识,拓展学生视野。中小学语文、历史、地理、思想政治、美术、科学、物理、化学、生物等学科教学和综合实践活动,要有机融入博物馆教育内容。博物馆系列活动课程应涵盖小学、初中、高中不同学段,明确不同类型课程的教学目标、体验内容、学习方式及评价办法。

(三)加强博物馆网络教育资源建设。教育部、国家文物局将推动博物馆青少年优质教育资源建设,加大推广应用力度,联合发布全国中小学博物馆教育资源地图,有效衔接中小学利用博物馆资源开展教育教学需求。各地教育和文物部门要加强协作,利用现代信息技术建立本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库,促进与中小学网络教育资源对接,扩大博物馆教育资源的覆盖面。

二、拓展博物馆教育方式途径

(四)创新博物馆学习方式。博物馆教育活动要以促进学生学习为中心,根据博物馆环境、藏品、展览等,综合运用解说导览、专题讲座、互动游戏、角色扮演、动手实践等方式,增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。要制作博物馆手册、导览图、辅助读物、口袋书、动漫等,引导学生利用博物馆资源创造性开展活动、辅助学习,不断探索完备博物馆学习模式,增强博物馆学习效果。

(五)提升博物馆研学活动质量。各地教育部门和学校要充分利用各类博物馆资源,组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全等主题的研学实践教育活动。各地教育部门要会同文物部门加强对博物馆研学活动的统筹管理和监督指导,开发一批立德启智、特色鲜明的博物馆研学精品线路和课程,构建博物馆研学资源网络,发挥实践育人作用。博物馆研学活动要注重分龄设计,小学阶段要体现趣味性和故事性,让学生了解基本内容和有关背景;初中阶段要体现实践性和体验性,让学生理解基本观点;高中阶段要体现探索性和研究性,引导学生提出观点和深入思考。

三、建立馆校合作长效机制

(七)推进馆校合作共建。学校要加强与当地博物馆的联系,通过签订馆校共建协议、举办馆校互动活动、建立第二课堂等方式,定期组织学生到博物馆参观学习。博物馆要做好与学校的沟通,及时了解学校和学生的教育需求,建立学生活动体验、学习效果评估、服务满意度评价等跟踪反馈机制,共同构建常态化的利用博物馆资源开展教育教学活动工作机制。

(九)强化优秀项目示范引领。教育部、国家文物局将加强对文博单位中全国中小学生研学实践教育基地的统筹管理和监督指导,宣传推广典型经验和做法。鼓励省级教育部门和文物部门加强联动,共同认定一批省级博物馆青少年教育资源单位,推介一批博物馆青少年教育精品课程。开展“博物馆青少年教育优秀案例”推介活动,鼓励各地中小学校和博物馆联合开展“六个一”活动,围绕一个中小学教育主题、策划一系列原创展览、开展一系列教育活动、设计一系列教育课程、开发一系列文创产品、建立一个优秀博物馆青少年教育品牌。

四、加强博物馆教育组织保障

(十)加强组织领导。各地教育、文物部门要在当地党委、政府的统一领导下,完善博物馆青少年教育政策制度,建立健全工作协调机制,把利用博物馆开展中小学教育教学活动摆在工作重要位置。要对各类博物馆教育活动的内容和形式进行严格把关,坚持正确价值导向,确保活动教育性和公益性。

(十一)加强条件保障。各地教育、文物部门要加强经费、人员、物资等方面保障,支持博物馆青少年教育资源单位建设、教育课程研发设计、教学活动组织实施、师资培训、教育空间及设施设备提升改造。要鼓励博物馆围绕中小学教育特点,设置适合学生学习的场馆教室、活动空间和实践基地,配备必要的教育设备、学习资源和专业人员,在设计实施陈列、展览项目时要充分考虑青少年教育需求,在进行藏品数字化、智慧博物馆建设中,要兼顾青少年教育功能。

(十二)加强安全管理。各地中小学、博物馆等要强化博物馆教育安全管理制度,加强对各类活动的组织管理和安全保障,研究制定安全预案,明确管理职责和岗位要求。要开展师生行前安全教育,定期组织应急疏散演练,提高师生安全意识和应急避险能力。博物馆要针对中小学生实际,开展教育人员安全培训,加强场馆内设施设备的安全检查,确保活动安全有序开展。

(十三)加强考核评价。各地教育部门要加强对利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的目标考核和效果评价。各地文物部门要将其纳入博物馆定级评估、运行评估、免费开放绩效考评等博物馆质量评价体系。各地教育、文物部门要加强协作,共同探索利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的有效途径和创新模式,加强经验总结,宣传推介优秀案例,营造良好环境和氛围。

教育部国家文物局2020年9月30日

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1.让博物馆真正成为“一所大学校”博物馆的时代使命与担当。发挥博物馆的教育功能,要让文物说话,广泛传播文物蕴含的文化精髓和时代价值,更好构筑中国精神、中国价值和中国力量。加强考古成果和历史研究成果的传播,教育引导广大干部群众特别是青少年认识中华文明起源和发展的历史脉络,认识中华文明取得的灿烂成就和https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1ODU2ODY3Nw==&mid=2247499529&idx=1&sn=57bcb36343ed473e4661d6d2d3959689&chksm=ea048783dd730e95c73d62c0eb96dabf1cf07147b6224f8836bc1fe1eadf73bc0b0fe1115169&scene=27
2.更好发挥博物馆的教育功能原标题:更好发挥博物馆的教育功能 在江西,景德镇中国陶瓷博物馆与20多家学校建立了馆校合作机制,该馆的社教人员每周都会走进学校,开展瓷文化系列课堂,系统介绍景德镇陶瓷发展历史,寓教于乐,让学生们动手体验,感受陶瓷文化的魅力;在天津,天津博物馆结合自身丰富的馆藏资源优势,充分发挥博物馆教育职能和力量,为学生们开https://m.yunnan.cn/system/2024/03/28/032991152.shtml
3.博物馆是一所需要不断走进的学校(陈履生)家园家园艺见这提醒人们关注博物馆的教育和研究,也提醒社会重视利用博物馆的教育和研究。 博物馆的教育不同于通常的学历教育,而是与每个人所关联的持之久远的终身教育。与学历教育的不同是,它没有时间的限度,也没有知识的规定性;它在没有限度和规定性之间给公众以历史和文化知识,并能够让观众增加审美的能力和趣味等。博物馆http://2022.zgwypl.com/content/details52_442830.html
4.陕西历史博物馆:以文育人的大学校,寓教于乐的首选地尤其在青少年教育方面,陕历博开发出体系化、规模化、菜单式博物馆教育课程,共设计研发8个系列百余节教育课程,开展千余场系列教育活动,累计有万余名青少年参与课程。其中“藏在博物馆里的古代发明”和“龙形我塑”两个教育活动荣获“首届中国博物馆教育项目优秀示范案例”;“丝绸之路架起沟通的桥梁”教育课被评为“https://www.shkp.org.cn/content.html?type=lc&id=397355
5.博物馆教育赋能美好生活——以南京博物院为例聚焦美好教育,强化个体自由而全面的发展。博物馆教育不受限于固定的时间与空间的框架,观众可以根据自己的兴趣和节奏,自由选择参观的展品、参与的活动,在潜移默化中成就自由而全面发展的人。在博物馆,可以聆听远古与现代的和鸣,唤起内心深处的回响;可以欣赏翩跹舞姿静听悠扬乐韵,合着旋律轻轻打起节拍;可以约上好友品壶http://www.sanyamuseum.com/a/chenliexuanjiao/2024/1104/8567.html
6.如何让博物馆教育落地生花澎湃号·政务澎湃新闻除了常规展览,固定的研学活动也成为淄博市博物总馆研究教育领域的关键且可持续的一环。淄博陶瓷琉璃博物馆先后推出“走进陶瓷琉璃的奇妙世界”“印象拓印”等一系列展览配套、节日节点配套的研学活动;淄博市博物馆齐风学堂公益课程入选全省博物馆优秀社会教育案例。 https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_27423425
7.北海日报更好发挥博物馆的教育功能 据《光明日报》报道,在江西,景德镇中国陶瓷博物馆与20多家学校建立了馆校合作机制,开展瓷文化系列课堂;在天津,天津博物馆结合自身丰富的馆藏资源优势,为学生们开设“思政课”;在四川,成都博物馆创新开设“周末儿童博物馆”,设计课程与活动。https://epaper.bhxww.com/bhrb/h5/html5/2024-04/07/content_2_139561.htm
8.国际博物馆日博物馆,最博大的课堂清华大学艺术博物馆外景。清华大学艺术博物馆供图 湖北省博物馆外景。湖北省博物馆供图 良渚博物院外景。图为杭州良渚遗址管理区管理委员会提供 今年全国两会期间,习近平总书记参加江苏代表团审议时强调:“要把博物馆事业搞好。博物馆建设要更完善、更成体系,同时发挥好博物馆的教育功能。”一个博物馆就是一所大学校https://baijiahao.baidu.com/s?id=1799260866026189469&wfr=spider&for=pc
9.博物馆与教育(豆瓣)从博物馆中你能学到什么?馆藏资源在教师教学的过程中有什么积极的作用?怎样衡量博物馆、档案馆和图书馆中的学习呢?本书介绍了在博物馆、档案馆和图书馆中学习的方法,以及中小学教师怎样利用博物馆等资源达到课堂效果。本书将带给你不一样的博物馆教育。 https://book.douban.com/subject/30136666/
10.真学真干中国国家博物馆主题教育取得实效根据党中央统一部署,按照文化和旅游部党组要求,中国国家博物馆开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,扎实推进主题教育各项工作全面展开,目前已经取得了阶段性成果。 01 加强组织领导整体谋划 https://www.chnmuseum.cn/zx/gbxw/202309/t20230913_259332.shtml
11.博物馆儿童教育研究12篇(全文)丹尼洛夫在《科学中心》一书中, 将博物馆的教育活动归纳为三大类:馆内基本教育活动, 辅助学校的教育活动以及服务社会的教育活动。世界上大部分发达国家都非常重视科学教育, 其中美国非常重视博物馆与教育关系的研究, 早在20世纪80年代, 美国博物馆协会在《新世纪的博物馆 (Museum of a New Century) 》的报告书中https://www.99xueshu.com/w/ikey6gyzobib.html
12.有效发挥博物馆的教育功能有效发挥博物馆的教育功能 “一个博物院就是一所大学校。”2015年2月,习近平总书记在陕西省西安市博物院考察时如是强调。“双减”之后,孩子的时间多了,当家长不知如何安排孩子的课余生活时,博物馆成了一个很好的选择。在5月18日国际博物馆日来临之际,想必不少家长会带着孩子来一次博物馆奇妙之旅。(据《光明http://www.wenming.cn/wmpl_pd/ht/202205/t20220520_6382960.shtml
13.让幼儿园博物馆教育实践活动更有价值云·看见幼儿园博物馆教育实践活动并非是教师和家长的一言堂,我们充分尊重幼儿的想法与意愿。活动前期,对于到底要去哪个博物馆,我们进行简单的问卷调查,了解幼儿的兴趣与需要,并对问卷调查结果进行统计分析,决定备选博物馆,给予幼儿充分的主动权,通过幼儿集体投票选出最后要去的博物馆。 https://www.age06.com/Age06Web3/Home/MobileImgDetail?Id=e6436060-e38f-461d-a6fe-26424d49ae2a
14.湖南博物院湖南博物院是湖南省最大的历史艺术类博物馆,占地面积4.9万平方米,总建筑面积为9.1万平方米,是首批国家一级博物馆,中央地方共建的八个国家级重点博物馆之一、全国文化系统先进集体、文化强省建设有突出贡献先进集体。 湖南博物院自建馆以来,就以保护、传承优秀历史文化为己任,集文物征集、收藏、研究、展示、教育、服务于https://hnggwhywap.wentiyun.cn/venue/info/1478.html