从鲁迅旧居到博物馆

因此，规划了一万多平米的地方，将周边不少居民迁走。其后几十年，陆续修建了办公楼、研究楼、资料楼，1996年又建了设施较好的展览厅。1954年初，文化部决定在鲁迅故居东侧筹建鲁迅博物馆。1955年9月，文化部审定建馆方案。1956年7月，博物馆工程竣工，9月预展，10月19日鲁迅逝世20周年纪念日正式开馆。

1975年10月28日周海婴上书毛泽东主席，提出加强鲁迅研究等建议；11月1日毛主席在周海婴原信上作了指示“我赞成周海婴同志的意见，请将周信印发政治局，并讨论一次，作出决定，立即实行。”12月国家文物局根据毛主席指示精神，决定扩建鲁迅博物馆，增设鲁迅研究室。1993年，馆内兴建新陈列展厅和文物库房及其他配套设施。

鲁迅博物馆主要担负着鲁迅遗著遗物的征集与保管、鲁迅研究、鲁迅文化的宣传与展示等任务。其发展目标是建设成全国的鲁迅文化遗产研究中心、鲁迅文物资料收藏中心、鲁迅文化遗产展示中心和当代作家活动园地。

鲁迅博物馆馆藏文物、图书等藏品7万余件。其中，有鲁迅的手稿、生平史料、藏书、藏画、藏碑拓片、藏友人信札等文物藏品；鲁迅藏书有4062种，14000余册，其中中文书籍2193种，外文书籍1869种，包括俄文书、西文书、日文书等。有许广平、周作人、周建人、章太炎、钱玄同、许寿裳、胡风、江绍原、魏建功、瞿秋白、冯雪峰、萧军、萧红、叶紫、柔石、冯铿等人的遗物；有大量的鲁迅著、译、辑、编著作版本和鲁迅研究著作版本、大量中外版画作品。

展览厅中的常设展览“鲁迅生平陈列”以大量的实物、图片，并配以多媒体手段，全面地展示鲁迅一生的业绩。序幕厅朴素庄重，正中的雕塑呈两页稿纸叠加造型，上刻鲁迅手书自传，周围墙面木石相间，镌刻鲁迅主要著作篇目，寓意文学经典，传之永久。展厅一层中心展区表现的“什么是路”“铁屋中的呐喊”“麻木的看客”和“这样的战士”四个主题形象，为理解鲁迅思想提供启示。

四

鲁迅博物馆大院内绿树掩映，环境幽静。有三个雕像矗立在多功能厅门前绿地上。依次是匈牙利诗人裴多菲、日本教师藤野严九郎和美国作家、记者史沫特莱。

2003年8月，匈牙利共和国元首来到鲁迅博物馆，为落成的裴多菲铜像揭幕。此前，鲁迅的铜像已经安放在匈牙利裴多菲博物馆。鲁迅青年时代喜爱裴多菲的作品，这位爱国诗人的勇敢和为民族献身的精神激励了鲁迅，鲁迅一生也像诗人那样，勇往直前，无所畏惧，兼具大爱大恨，作品富有震撼力。两国互换两位作家的铜像，为民族英雄树立丰碑，具有象征意义。

藤野先生的铜像，神态沉着安祥。在日本军国主义者煽动仇恨、发动战争的年代里，藤野先生这样品格端正，不但不歧视中国留学生，而且力所能及地给予关心和帮助的教师，是难能可贵的。他当时所做的虽然只是为鲁迅批改课堂笔记，言辞诚恳温和给外国学生以关怀，不是什么惊天动地的大事，他本人后来也谦虚地说，自己对鲁迅的帮助“微不足道”，希望人们把作为文学形象的“藤野先生”和他本人加以区别。但他的这些言辞和行动却深深打动了青年鲁迅的心，又靠着鲁迅文字的传播，引发普通读者本诸仁爱天性的共鸣。鲁迅那篇表达感恩之情的《藤野先生》一文，几十年来获得好评，受到推崇，也显示了中国和日本的知识界和普通人民对和平友好的期盼。2007年，北京鲁迅博物馆和藤野先生的家乡芦原市市政府互赠鲁迅和藤野铜像，并各赠一尊铜像给仙台东北大学，在三地举办了隆重的铜像揭幕仪式，将演绎和传播中日两国历史上这段友情佳话的活动推向了高潮。

五

鲁迅博物馆作为北京市爱国主义教育基地，在社会主义精神文明建设中发挥着积极作用。博物馆结合自身特点，发挥自身优势，积极开展以弘扬鲁迅精神为主题的学术和宣传教育活动。

大中小学生是接受鲁迅文化的主体，多年来，我们鲁迅博物馆和北京的许多中小学校结成了友好合作单位，经常举办互动式的活动，主动走进校园，讲授鲁迅和现代文学的知识；举办巡回展览，博物馆设计制作的《鲁迅生平展》、《鲁迅的读书生活》等适合学生接受的展览经常深入到各类学校进行展览，让鲁迅精神影响更多的青少年。同时，各中小学校也经常组织学生到鲁迅博物馆进行现场教学。2009年，鲁迅博物馆被北京市教委确定为第一批中小学校第二课堂教学基地，随后又被市教委确定为44家重点资源单位之一。

鲁迅博物馆作为朝阜文化街西端，在北京“一轴一线”文化发展战略、西城区文化兴区总体规划中占有重要地位，未来将发挥积极作用。(下)