摘要：红色文化作为高校思政工作的重要教育资源，是进一步加强和改进高校思想政治工作的有效载体和重要平台。本文对新时代背景下大学生的思想特点以及红色文化的育人价值进行分析，从而探讨红色文化在高校思想政治教育中的应用和实施。
关键词：红色文化；高校思想政治教育；应用
总书记在党的报告中提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛［1］，就没有中华民族伟大复兴。红色文化是指中国共产党领导中国人民在革命战争时期为实现国家独立、民族解放和人民幸福而铸就的以马克思主义为指导的一种先进文化，包括物质形态的红色文化和非物质形态的红色文化。社会主义建设时期特别是改革开放以来形成的时代精神、先进人物等是红色文化在新时期的延伸和发展［2］。红色文化作为一种先进文化资源，承载着强大的育人功能。高校要充分利用红色文化这一育人资源，加强和改进思想政治教育工作，帮助大学生树立坚定的理想信念，强化青年学子的责任担当。
一、新时代大学生的思想特点
二、红色文化的育人价值
（一）有助于高校实现立德树人目标
人无精神则不立，国无精神则不强。作为一种优秀的历史文化资源和先进文化的体现，红色文化承载着中国共产党人坚定的理想信念和道德品质，对青年大学生具有非常强大的教育引导功能。大学生作为新时代建设者的储备力量，高校同时也担负着实现立德树人目标的重要职责，而红色文化则为高校思想政治教育工作提供了另一种可行的途径。传“红色教育”，育“红色文化”，能够使大学生近距离感知红色文化的内涵，从而坚定理想信念、对标对表促进步，打好优良基础，助力高校在根本上实现立德树人的目标。
（二）有助于大学生社会主义核心价值观的养成
在当代多元文化交织的时代背景下，我国主流价值观的突出体现为红色文化，它是每一个中国人思想和行为的原动力，引领着文化的前进方向。作为社会主义核心价值观力量之源的红色文化，承载着中国优秀传统文化的元素，体现出来的精神意志与社会主义核心价值观具有辩证统一的关系。其作为一种先进的文化形态，是大学校园文化建设的重要载体，对当前青年大学生的价值观养成、理想信念的塑造具有非常重要的作用。因此，重视红色文化教育有利于大学生社会主义核心价值观的培育。
（三）对于大学生思想政治教育具有正向作用
（一）将红色文化教育纳入人才培养方案
高校在制定人才培养方案时，要坚定学生理想信念，厚植爱国主义情怀，将大学生思想政治教育工作贯穿于学生的整个学业生涯。青年大学生是国家未来的人才储备力量，要让红色文化融入大学生血脉，将红色文化教育融入高校教育教学过程和课堂内外实践活动中，就要把传承红色文化、发扬红色精神纳入高校人才培养的整体规划中，全链条式地贯通于高校思想政治教育工作体系、学科建设体系、课堂教学体系、行政管理体系，突出教学第一课堂的基础作用、激发实践第二课堂的活跃度、提升网络新课堂的吸引力、发挥社会大课堂的协同效应，形成体系配套且布局合理的红色文化育人路径。
（二）探索体验式的红色文化育人模式
为了让青年大学生深入感受红色文化的魅力，更好地弘扬中国共产党人的精神力量，高校可以探索体验浸入式红色文化育人模式，让红色文化“活”起来。同时，还可以深入挖掘本地区的红色教育基地，以此为依托，从政治理论课程学习、红色故事情景教学、亲身体验拓展训练等多个维度的教育模式，打造红色文化教育体验学习社、学习路线等，让学生重走红色之旅，传承红色文化，营造体验浸入式教育的良好氛围，切实提升红色文化教育的亲近感、实效性。
（三）运用红色文化经典作品浸润
（四）激发学生的主体诉求
（五）营造校园红色文化氛围
高校可以在校内的宿舍区、教学区、实验区、海报宣传栏等公共场所，放置红色文化宣传展板，营造积极健康向上的红色文化氛围。组织丰富多样的红色文化体验活动，从学生角度出发，考虑其主体需求，用学生容易理解接受、喜闻乐见的方式来组织开展活动，可激发大学生的情感倾向，切实影响学生的内心世界。
（六）发挥大学生党员的先锋模范作用
用红色文化来培养大学生党员，使其成为宣传红色文化的典范，坚定大学生党员的共产主义信念，激发其作为党员的责任感，而这样的先进群体也能够带动身边的同学共同学习红色文化。因此，大学生党员的模范带头作用能够强化大学生对红色文化的认知感、归属感和自豪感，他们对于红色文化“初心”元素中折射出来的民族精神和爱国热情也能够更加容易地接纳和内化。
四、结语
在红色文化的继承和发扬中，青年大学生发挥了非常重要的作用，将红色文化元素融入高校思想政治教育工作中，能够健全学生的品格，培养其爱国主义精神，使其坚定理想信念，德智体美劳全面发展。因此，高校要重视红色文化的育人价值，不断探索红色文化资源在思想政治教育中的创新融入方式，切实将红色文化打造成高校思想政治教育教学改革发展的重要力量，有效提升思想政治教育工作的实效性［4］。
参考文献：
［1］李昱昊.新时代大学生中国共产党革命精神教育研究［D］.东北石油大学硕士论文，2020.
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［4］陈盼盼，杨亚楠.新时代大学生的思想特点与成长规律研究［J］.吉林工程技术师范学院学报，2020（10）：54-56.
作者：蔡梦婷单位：苏州大学纳米科学技术学院
第二篇：红色文化资源强化思想政治教育的策略
关键词：广西；红色文化资源；思想政治教育
红色是一种革命精神的传承，是我党鲜明的政治底色，红色文化是中华民族共存共荣的精神族谱，是流淌在千万党员血脉中的遗传因子，是生命密码和初心原点，是实现“中国梦”的核心政治优势。红色文化在坚定大学生群体精神追求、理想信念方面发挥着重要作用。为打好学生群体的政治底色，总书记立足于文化传承和国家战略发展高度，多次提出讲好红色故事，传承红色文化，因此高校要全面贯彻落实总书记精神，依托红色文化，讲好红色故事，在大学生血脉中融入红色文化，深化其家国情怀，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
一、红色文化资源与思想政治教育的关系
二、广西红色文化资源的构成
（一）遗址踪迹、建筑设施类红色文化资源
在广西九十多年前的浴血荣光、九十多年前的红旗漫卷中，留下了千古不朽的红色文化传奇。虽然当年的战争场景已经成为历史回响，但解放军和广西人民的红色历史足迹仍在中华大地上熠熠生辉。如红七军军部旧址、百色起义革命遗址、八路军桂林办事处旧址、右江苏维埃政府旧址、桂北红军长征地区、左右江革命老区、昆仑关战役旧址、东兰县农民运动讲习所旧址、八路军桂林办事处旧址、湘江战役旧址等，这些红色旧址遗址充分展现了革命年代广西人民与工农红军一道，与敌人浴血奋战的热血和悲壮。它们见证了革命先辈们的奋斗，见证了中国共产党的成长，这里有着不褪色的红色记忆。广西建筑类红色文化资源主要指纪念馆、烈士陵园等建筑，用以纪念为广西革命事业英勇献身的烈士。这些建筑见证了广西人民和红军在枪林弹雨、炮火连天的环境中与敌人抗争到底，保护家园所做出的巨大牺牲。
广西的红色电影主要代表作有《十天》《百色起义》《血战昆仑关》《拔哥的故事》等；电视剧有《突围突围》《韦拔群》《兵变1929》等，还有纪录片《抗日烽火映桂林》《红军长征过桂北》《桂林红色记忆》《红色传奇》等；红色歌曲有《为何这样穷》《右江驶来一条船》《百色起义惊天地》《朱毛过瑶山》《百万工农见晴天》等，这些红色歌谣至今依然在广西地区传唱。例如，百色市田东县平马镇百谷红军村的合唱团成员，每晚都用自己收集来的红色歌曲进行合唱排练，这些红色歌谣融合着本地独特的风俗习惯，情感饱满、旋律悠扬，赞颂鼓舞着英勇的中国人民。
（三）广西红色精神
红色文化作为精神领域的体现，是中华民族共存共荣的精神族谱，是流淌在千万党员血脉中的遗传因子，其中蕴含了正确的价值观和坚定的社会主义理想信念。广西红色精神中包含韦拔群精神、百色起义精神、龙州起义精神。韦拔群是百色起义的领导人之一，是广西农民运动的先驱。邓小平曾为他题词：“韦拔群同志以他的一生献给了党和人民的事业，最后献出了他的生命。他不愧为是无产阶级和劳动人民的英雄，他不愧是名符其实的人民群众的领袖，他不愧是一个模范的共产党员！”正是在这种精神带领下广西人民高举革命理想的伟大旗帜前仆后继、奋斗不息。
三、广西运用红色文化资源加强高校思想政治教育存在的问题
（一）缺乏完善的红色课程
（二）思想政治教育方法待提升
课堂讲授是提升思政教育实效性的重要承载，纵观当前广西红色文化思政教育形势，普遍存在着“填鸭式”“说教式”的教育弊病，尤其是在思政教育过程中，说教者脱离了受教育者的认知水平和具体立场，忽视了历史与现实的结合，机械化地对学生灌输知识。虽然这种陈旧的教学方式能取得一定的成效，但很难在逻辑或是事实上说服受教育者，加之长期机械使用单一的传导方式，会让受教学者产生一定抗拒心理。当前正值多元化的时代，学生的价值观也会朝着多元价值取向发展，传统说教式模式难以解决学生价值观认同问题。
（三）缺乏健全的人才队伍建设
（四）红色文化实践活动不到位
目前在广西的绝大多数高校红色文化实践活动还存在形式主义问题，普遍存在“重形式、轻内容”的现象，尽管部分高校每学年可以开展一两次“红色之旅”教学实践活动，但是娱乐性大于学习性，实践活动演变成“红色旅游”，出现“游”而无“获”的现象，使学生对广西红色文化内涵的认识依旧处在浅层次，对历史的了解依旧属于空白。加之没有构建完善的实践教育基地，导致红色文化实践活动形式单一。众所周知，实践教育活动要运用场景式教育实践、主题型叙事教育实践等多种教育形式，受多种因素的影响，当前在依托红色文化开展思政教育的时候，缺乏独具特色的实践活动，实践活动还停留在“走马观花”式参观博物馆、纪念馆方面，缺乏创新性，无法让学生从实践中做到行知合一，传承好红色文化。
四、挖掘广西红色文化资源强化思想政治教育的策略
（一）强化红色文化载体建设，夯实思想政治教育根基
（二）创新红色文化教育方式，发挥红色思政教育效能
（三）不断加强队伍建设，提升思想政治教育实效性
（四）以红色资源为载体，丰富实践教学活动
五、结束语
一言以弊之，在新时期挖掘广西红色文化资源和加强思想政治教育，要切实做到去芜存菁，结合广西的实际情况，以“古人之规矩，开自己之生面”，不断创新方式方法，将优秀的红色文化资源转化为课程资源，把史料转化为教材，把现场转化为课堂，使“看、听、思、悟、行”融为一体，构建出寓教于思、寓教于悟、寓教于行的思政教育模式。并且通过多管齐下的教学举措，铸牢学生理想信念这个“主心骨”，让学生用无坚不摧的红色能量书写俯仰无愧的新篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
[1]高兴敏.红色文化在高校思想政治教育教学中的应用研究[J].锦州医科大学学报（社会科学版），2019，17（06）：96-99.
[2]侯美伊.试论“红色文化”在高校思想政治教育中的有效应用[J].才智，2019（34）：150.
[3]江小卫.红色文化融入思想政治教育的价值与途径[J].文化创新比较研究，2019，3（33）：158-159.
[4]丁路遥.红色文化融入高校思想政治教育研究[J].吉林省教育学院学报，2019，35（11）：24-27.
[5]籍卓佳.高校思想政治教育中红色文化资源的融入[J].济南职业学院学报，2019（04）：45-47.
作者：李燕单位：广西职业技术学院
第三篇：红色文化资源融入高校思想政治教育的路径
［摘要］红色文化是指中国共产党领导各族人民在革命斗争和建设实践中，不断地选择、整合中外优秀文化思想，进而形成具有中国特色的人文资源。红色文化中蕴含着老一辈革命家奋不顾身、血战到底的精神，也彰显了不可磨灭的时代价值。在新时代实现社会主义现代化国家和中华民族伟大复兴的征程中依然属于优质的思想政治教育资源，对培养大学生爱国主义情怀，坚定理想信念具有重要价值。因此，研究红色文化融入高校思想政治教育的实践路径，对提升高校思想政治教育工作的实效性、针对性，促进思想政治教育的内涵式发展具有重要意义。
［关键词］红色文化；高校思想政治教育；实践路径
一、红色文化的内涵及其高校思想政治教育中的功能定位
（一）坚定爱国主义理想信念
爱国主义精神是当代高校思想政治教育的核心内容，也是进行思想政治教育的出发点。随着信息化、网络化的发展，西方思潮也会通过互联网对学生产生潜移默化的影响。因此，在高校进行思想政治教育时，让学生们重温老一辈革命先烈在民族危亡之际，“抛头颅，洒热血”，捍卫国家尊严、保护人民的英雄事迹，深刻体会他们不怕牺牲、艰苦卓绝、奋勇杀敌的革命精神。从而增强学生们的爱国热忱，提高当代大学生的民族自信心和自豪感，激发他们努力学好专业本领的决心，在实现两个一百年和中华民族伟大复兴的中国梦中贡献自己的力量。
（二）筑牢正确的世界观、人生观、价值观
红色文化中蕴含着中国共产党的坚定理想信念和崇高的革命精神，这是中华民族的精神财富和文化遗产。当代大学生作为国家赋予期盼的时代青年，他们是祖国繁荣兴盛的希望，他们扛起了时代的嘱托，肩负着建设社会主义事业的重任。但近年来随着经济水平的提高，人们生活的改善，可供大学生娱乐的方式也越来越多，因此有些学生在校园内形成攀比、浪费、甚至是荒废学业的现象。为此，高校在进行思想政治教育的过程中，应当充分利用红色文化资源，体现红色文化的优势，彰显红色文化的独特性和感染力。积极引导当代大学生树立坚定的理想信念，形成正确的世界观、人生观和价值观，在金钱和欲望面前始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，绝不迷失自我。
（三）推动高校思想政治课现代化转型
思想政治课是一门理论性较强、缺乏趣味性的课程，对学生也缺乏足够的吸引力。将红色文化资源引入高校思想政治课中，可以推动高校思想政治课的现代化转型。第一，红色文化为思想政治课指明了政治方向。有利于培养大学生的政治认同感，引导学生正确看待民族文化、西方文化等不同文化形态，并阐明了未来思想政治课进行思想政治教育的发展方向。第二，红色文化蕴藏着丰富的可供思想政治课使用的教育教学资源，在高校进行思想政治教育的过程中，可将红色文化贯穿其中，也可通过参加红色主题实践活动，提高大学生参与的积极性。第三，在情感上丰富了高校思想政治课的内容。红色文化蕴含着无数革命先烈所体现的红色精神，是大学生情感升华的重要营养剂，与大学生形成情感上的共鸣，心灵上的对接，不仅可以有效扩充思想政治课单一的理论教学内容，改变思想政治课教师“一言堂”的教学方法，也会增强学生参与思想政治课的热情，提高思想政治课的感染力。
二、红色文化资源融入高校思想政治教育存在的问题
进入新时代以来，党和政府立足于优先发展教育事业，高校的思想政治教育工作也取得了一定的成绩，为更好地贯彻落实红色文化引导人、红色文化教育人的方针，作为培养大学生主阵地的高校，不可否认的是在传承过程中依然存在一些问题亟待解决。必须高度重视并认清红色文化在高校传承的现状，才能更好地发挥高校思想政治教育的功能与价值。主要从红色文化传承的主体、过程和内容三个角度进行探究。
（一）传承主体的缺失
（二）传承过程的断裂
在我国高校，高校教师面临教学和科研双重压力，甚至有些教师秉承着“唯科研论”的基调，对于思想政治工作的开展也存在流于形式的现象。而红色文化是优秀的中国特色社会主义文化的重要组成部分，在多元化的大背景下，高校对增强红色文化影响力并未起到应尽的责任，在进行校园文化建设时，未将红色文化的价值引领充分体现，在校园文化实践中红色文化也仍然处于形式化的边缘。进行思想政治教育的师资力量薄弱。不同的高校师资力量也存在着很大的差异。很多专业教师对红色文化的研究理解也并非深入，没有接受过有关红色文化的专业学习和培训。因此很多教师在授课过程中更多的是通过自身的理解去阐释红色文化，讲解红色文化方面的知识也较为空洞，从而导致学生对红色文化的理解也是参差不齐。这样的教授方式难免会使思想政治课教育过程中，引入红色文化教育流于形式，使得学生在接受红色文化教育时，由于理解不深入进而产生偏差。
（三）传承方式的单一
三、红色文化在高校思想政治教育中的传承路径思考
“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。”[5]（P39）在新时代，红色文化教育成为当代大学生不可或缺的一部分。红色文化中蕴含着的“红色经典”“革命传统”“革命精神”是对当代大学生进行思想道德教育的重要内容，对高校思想政治教育和建设优秀的校园文化具有重要价值。因此，探索其融入高校思想政治教育的路径具有重要意义。
（一）发挥高校思想政治教育课上课下的共生作用
（二）发挥网上网下的协同作用
（三）发挥家、校、社教育共同体的作用
家庭是社会的重要组成部分，父母是学生的第一任教师，对学生的成长和发展具有重要影响。学校是思想政治教育的主阵地，应该承担起引导学生扣好人生第一粒扣子的责任。社会是学生实践的重要场所，应当营造良好的红色文化氛围，使学生耳濡目染，树立正确的三观。但就目前的发展现状看，在红色文化传承过程中，家庭、学校和社会还没有形成有效的协调机制。然而，在思想政治教育上，家、校、社是三位一体的有机整体，缺一不可。应当以家庭引导为切入点，以学校教育为载体，以社会实践为育人途径，把红色文化教育与大学生的日常学习和生活相融合，建构家校社教育共同体。提倡家庭引导、学校教育、社会实践同向同行，将红色文化教育贯穿学生学习和生活的各个方面，从而实现红色文化、革命精神入脑入心，充分发挥红色文化在思想政治教育中的重要作用，使当代大学生真切领悟到革命先辈艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，同时让广大学生体会到红色文化的重要价值，感召当代大学生的社会责任感和使命感，坚定理想信念，找到正确的人生方向，为党和国家的富强而不断努力奋斗。
四、结论
强调，思想政治工作最根本的就是做人的工作，因此，思想政治工作必须围绕学生、关照学生、服务学生，从而使学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养不断提高，成为德才兼备、全面发展的人才。[6]红色文化资源印证了“中华民族不断在磨难中成长、从磨难中奋起”的光辉历程，也彰显了中华民族的魅力和特质。将红色文化融入高校思想政治教育中，有利于推进大学生对红色文化所包含的革命精神的内化吸收，激发大学生对红色文化的认同，对红色精神的传承，为培养当代大学生成为社会主义建设者和接班人提供源源不断的养分，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大动力、筑牢精神支柱。
参考文献
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［6］.在全国高校思想政治工作会议上的讲话［M］.人民日报,2016-12-09(1).
作者：满鑫垚李忠成单位：通化师范学院马克思主义学院通化市招考服务中心
第四篇：红色文化融入高校思想政治教育研究
摘要：红色文化是在社会主义革命和社会主义建设的实践中开辟和发展起来的，体现了中国共产党的初心和使命，孕育了丰富的时代内涵，是高校日常思想政治教育中极具开采价值的“沃土”。作为大学生思想政治教育的主阵地，日常思想政治教育是高校思想政治教育的第二课堂。通过文化育人、网络育人、组织育人、实践育人等路径在大学生日常思想政治教育中融入红色文化，能促使红色文化代代相传，厚植学生家国情怀，提升高校日常思想政治教育实效性。
关键词：红色文化；大学生；日常思想政治教育
在2014年首次提出“红色文化”这一概念，并指出“把红色文化一代代传下去”[1]。2020年9月，在湖南调研的指出：“要用好这样的红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色文化代代相传。”[2]在中国共产党百年诞辰之际，传承和传播红色文化，充分焕发红色文化的时代光芒具有非常重要的历史和现实意义。红色文化孕育于烽火连天的革命斗争时期，是中国共产党为争取民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争中形成的革命精神和崇高信仰。日常思想政治教育是“通过课堂以外的教育活动对大学生进行思想政治教育，是思想政治教育在日常载体上的具体应用”[3]。红色文化所承载的精神内涵和价值追求与高校日常思想政治教育有着高度契合的共通点，对大学生坚定理想信念，成为担当民族复兴大任的时代新人具有正本清源、固根守魂的作用。
一、红色文化的构成要件
二、红色文化融入高校日常思想政治教育的现实意蕴
进入新时代，主动将红色文化融入高校日常思想政治教育，使之成为坚定新时代大学生的理想信念的基石，不仅是推进红色文化传承发展的现实需要，而且是新形势下提升高校日常思政教育实效性的外在要求。
（一）促使红色文化代代相传的现实需要
红色文化在中国革命斗争时代大放异彩，但它不能只留存于历史典籍中，而应该深深嵌入每一位大学生的思想和灵魂。红色文化不是固步自封的，载人航天精神、女排精神、抗疫精神等时代精神，都是紧跟时代潮流，在社会主义现代化建设中产生的，是红色文化在新时代背景下的丰富和发展。高校通过日常思想政治教育推进红色文化代际传承，可促进红色文化推陈出新。将红色文化浸润于大学生的精神世界中，才能使红色文化在新时代熠熠生辉，实现红色文化代代相传的现实需要，使其日益展现出振奋人心的精神力量。
（二）厚植高校学生家国情怀的重要前提
家国情怀是“优秀的文化传统的情怀，是能有效保持民族特色和民族自尊心的情感动力”[6]。在新时代，家国情怀表现为爱祖国、爱党、爱民，以及对实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”的期待和追求。随着经济全球化的发展，现代化进程不断推进，西方资本主义腐朽思想文化的渗透，以及在各种反动社会思潮特别是思潮的影响下，导致个别大学生出现理想信念缺失、价值观扭曲、民族认同感淡薄、政治意识薄弱等问题，不利于家国情怀的涵育。因此，在高校日常思想政治教育中传承红色文化，能够激发大学生的民族自豪感，增强“四个自信”，以“润物细无声”的方式使大学生树立远大抱负，自觉把个人梦与中国梦，个人价值与社会价值有机结合起来，有利于厚植大学生的家国情怀，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
（三）提升高校日常思政教育实效性的有力支撑
红色文化中包含的各种革命精神、革命历史故事及其中包含的革命烈士和时代先锋能够为高校日常思想政治教育注入更多鲜活要素，给予大学生更多的思想启迪。长期以来，高校日常思想政治教育通常被看作是针对大学生现实生活的具体实践的“分散性”教育，与“集中性”思想政治理论课对立甚至割裂开来，缺乏实效性和针对性。红色文化具有强大的吸引力和感召力，能够帮助大学生克服消极心理，极大调动他们日常思想政治教育中学习的主动性和积极性。让大学生在红色情景中体味革命精神、培养道德情操是一种潜移默化的教育方法，有利于实现在高校日常思想政治教育中传承红色文化的目标。显然，红色文化作为一种“具有无产阶级意识形态的教育资源”[7](P16)，是提升高校日常思想政治教育实效性的重要途径。
三、红色融入高校日常思想政治教育的有效路径
红色文化的内涵与高校日常思想政治教育内容相通，紧密契合。高校要紧紧抓住时展潮流，有效地挖掘利用红色文化，通过校园文化、网络平台、党团建设、实践基地等路径促进红色文化的传承与发展，提升高校日常思想政治教育的感染力、针对性。
（一）营造红色文化环境，发挥文化育人作用
（二）依托红色网络平台，发挥网络育人作用
（三）紧抓高校党团建设，发挥组织育人作用
（四）依靠红色实践基地，发挥实践育人作用
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