编者按：10月14日，由教育部、国家文物局指导，山东大学、山东省文化和旅游厅（山东省文物局）、山东省教育厅主办的“全国革命文物与新时代高校思想政治工作融合发展论坛”在山东省济南市召开。论坛围绕“立德树人协同育人”，进行经验交流和学术研讨，共同谋划革命文物资源与高校思想政治工作融合发展的新篇章。文化和旅游部副部长、国家文物局局长李群，教育部副部长翁铁慧出席论坛并讲话。山东大学、南京大学、西安交通大学等多所高校与中共一大会议纪念馆、遵义会议纪念馆、重庆红岩革命历史博物馆、雨花台烈士纪念馆等多地革命博物馆纪念馆22位专家学者围绕论坛主题作发言。本报特摘编论坛代表发言，以飨读者。
充分发挥革命文物育人功能
为新时代高校思政工作注入强大精神力量
山东大学党委副书记张永兵
革命文物是推动新时代高校思政工作走深走实的重要源头活水，革命文物和新时代高校思政工作融合发展是传承共产党人精神谱系的根本要求，是落实立德树人根本任务的迫切需要，是提升高校文化建设水平的重要资源。山东大学发扬“文史见长”学术传统，坚持深度挖掘、统筹利用好山东大学、山东省和全国的革命文物资源，加强顶层设计，调动各方力量，续写“双心”新篇，构建“大思政”格局，充分发挥革命文物在思政工作中的领航作用。广大师生理想信念愈发坚定，山东大学师生校友主动响应党和国家号召，用实际行动传承了革命精神、诠释了山东大学“为天下储人才、为国家图富强”的办学宗旨；文化自信愈发彰显，在建校120周年之际，习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员回信，进一步坚定了全体山大人的山大自信、文化自信；奉献担当愈发主动，山东大学岩土工程中心团队获评首批“全国高校黄大年式教师团队”，山东大学援鄂抗疫医疗队医者仁心，勇敢“逆行”。
山东大学将进一步深挖资源，夯实融合基础，加强革命文物资源体系化整理，强化革命文物资源系统性研究；进一步完善机制，拓展融合深度，做好融合发展的顶层设计，构建融为一体的落实体系；进一步创新方法，丰富融合渠道，深化实践育人，强化全媒体运用；进一步抓实基层，提升融合成效，发挥好基层主观能动性，落实到每一位师生。
新媒体时代
推动红色资源转化为思政课教学资源
中央党校（国家行政学院）科研部主任林振义
党的十八大以来，各地党校认真贯彻习近平总书记关于用好红色资源、强化党性教育的指示精神，结合自身红色资源开设了党史课程，形式活泼接地气，成为干部培训的当家课。在新媒体时代，如何更好推动红色资源转化为思政课教学资源，是值得深入探讨的问题。中央党校从“讲给谁”“谁来讲”“讲什么”“怎么讲”四个方面设计了“红色地标党史课”的总体框架。
发挥红色资源作用共同构建大思政课
南湖革命纪念馆馆长张宪义
2002年10月22日，习近平同志在调任浙江后的第十个工作日，专程到嘉兴南湖瞻仰红船，提出了开展“六个一”活动的要求，指出其将有助于“精神传承、思想升华”。南湖革命纪念馆坚持以“六个一”活动为载体，创新思政教育形式，在以史育人、立德树人方面发挥积极作用。
一是依托红色资源，发挥自身优势，全力服务思政教育。注重主题活动，紧扣思想政治教育主题，讲好建党故事、红船故事、初心故事；注重情景教学，用依托红色资源的陈列展览发挥独特的展览叙事优势，起到见人见物见精神的作用；注重因人施讲，编写侧重于思政教育青少年版解说词，将教学寓于参观过程之中，把历史空间与精神空间联系起来。
二是创新教学模式，提升宣讲能力，讲好讲活党史故事。努力打造“纪念馆+思政课堂”的新模式，开发系列内容丰富、趣味性强、符合学段认知特点的红色研学课程；提升宣讲策划能力，把现场教学和体验有机结合，形成全方位、立体化的教学模式，策划精品展览进校园，从小课堂走向大课堂；提升现代传播能力，开设网上展馆，实现远程参观、远程教学、远程查阅资料，为学校思想政治理论课提供远程服务。
三是推进馆校协作，加强资源互补，思政教育同频共振。充分发挥各自优势，围绕党史展览宣讲、党建理论研究、党课课程开发等诸多方面开展社会实践活动。同时，将精品展览、微党课、红色故事和情景剧送到各大中小学、高校中，打造“流动的展览厅”“行走的思政课”。
彰显革命文物时代新价值
构建高校立德树人大格局
南京大学党委常务副书记杨忠
为充分用好革命资源教育引导广大学生以史为镜、以史明志、知史爱党、知史爱国，南京大学进行了一些有益探索。
用好革命文物资源创新铸魂育人路径
南京市雨花台烈士陵园管理局局长
雨花台烈士纪念馆馆长赵永艳
雨花台烈士纪念馆在推动雨花英烈精神融入高校思政教育方面采取扎实举措，致力于打好育人的协同战和持久战。
弘扬光荣传统赓续红色血脉
传承西迁精神培育时代新人
西安交通大学党委副书记赵昌昌
西安交通大学牢记习近平总书记关于西迁精神核心和精髓的重要论述，坚持政治引领，将西迁精神融入学校立德树人、思想文化等工作中，激活西迁精神育人大课堂，构建西迁精神育人大格局。
办好思政大课从突破课的刻板印象做起
人民网监事会主席、人民网研究院院长唐维红
今年来，人民网联合教育部社会科学司、有关高校和革命纪念馆等，先后举办了三场思政大课，受众均超千万，效果良好。我们梳理出办好思政大课的四点经验。
发挥一流学科优势
构建革命文物与高校思政育人融合发展新模式
西北大学党委书记王亚杰
西北大学依托陕西深厚的革命文物资源，利用考古学一流学科带动力和马克思主义学院育人优势，初步形成革命文物与高校思政育人融合发展的新模式，为革命文物的保护、阐释、传承贡献西大力量。
让革命文物和思政课活起来
北京大学校长助理、秘书长孙庆伟
强化协同育人赓续红色基因
同济大学党委副书记吴广明
同济大学历来高度重视思政工作创新发展，认真贯彻落实总书记关于教育和革命文物工作的重要论述精神，紧紧围绕立德树人根本任务，培养堪当民族复兴大任的时代新人。
一是依托馆校互动，厚植家国情怀。馆校互动、资源共享，有助于强化协同育人、厚植家国情怀；共享革命文物资源，丰富了高校革命文物资源，推动革命文物育人工作高质量发展；共建铸魂育人平台，完善了志愿服务长效机制，推动高校实践育人工作常态化运行；共同创新教育模式，强化了以文化人、以文育人，推动高校文化育人工作系统性提升。
二是挖掘校史资源，传承大学精神。始建于1907年的同济大学，有着光荣的革命传统，红色基因、红色血脉源远流长。在革命年代，尹景伊、殷夫等烈士为代表的同济师生，为人民解放事业英勇奋斗、前仆后继。抗战胜利后，同济从李庄迁返上海，始终走在反抗国民党统治斗争的前列。
三是打造沉浸课堂，践行协同育人。同济每年举办“红色艺术教育季”，着力打造沉浸课堂，创作文化育人精品项目，用中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为师生“树魂、立根、打底色”，用“同济天下”的大学文化引导师生书同济骨、写中华魂。
遵义会议纪念馆对馆校合作问题的认识和实践
遵义会议纪念馆馆长陈松
革命纪念馆不仅是收藏、保护、研究革命文物，传承、弘扬和践行革命精神和文化的载体，更是服务社会全面发展和面向未来的公共文化服务和社会教育机构。在新的角色定位下，需要和高校进行深入合作，突破双方的固有局限，最大程度发挥彼此的教育功用。
一是加强互动交流，增强互补性。进一步加强互动交流，主动对接各自的关切点、发力处和落脚点。只有在充分了解彼此需求的情况下，才能实现“馆校合作”的优势互补，实现互利共赢的良好结果。二是认清各自优势，形成长效合作机制和模式。革命纪念馆发挥自身管理革命旧址的便利、馆藏革命文物丰富、史料价值高等优势，引导高校学生走入纪念场馆，进行实地感受；高校明晰自身在教育高校学生方面的主阵地作用，利用思政课堂、实地教育、情景体验等方式，帮助学生将革命文化、革命精神等红色基因入脑入心。三是形成合力，争取政策支持和经费保障。馆校合作仅依靠革命纪念馆和高校的力量远远不够，需要在双方形成合作共识后，向上争取政策和经费支持。革命纪念馆要“修炼好自身功夫”，确保场馆的文物保护和必需的设施建设；也要做好自身人才队伍的建设，才能更好地争取政策支持。高校也要在政策允许的范围内，创新思政课堂的方式方法，采取多种方式加强“馆校合作”。馆校合作双方既要各自分担部分经费支出，也要积极争取有关部门的经费支持，以便获得专项资金用于保障馆校合作各类活动的开展。
守正创新担使命培根铸魂育新人
上海大学党委副书记、纪委书记段勇
上海大学具有丰富的红色基因，黄埔军校、五卅运动都与学校有密切联系。上海大学致力于发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。一是结合党史中的校史，深化红色资源挖掘利用。编辑出版《他们从上海大学（1922-1927）走进新中国》等红色书籍，开展“博物馆民族志视角下的中国革命文化展览红色叙事研究”等项目研究。二是结合联动红色场馆，汇聚传承红色基因合力。革命场馆现场去，上海大学师生在中共一大纪念馆开展志愿讲解服务；专题展陈请进来，十余个革命类专题展览在上海大学图书馆展出；中共早期领导人和师生烈士的后人走进学校，提供校史资料、开展各类活动。三是结合育人工作实践，拓宽文物资源转化途径。用好课程主渠道，举办“四史”学习教育与“开天辟地”课程建设高端论坛；喜闻乐见讲党史，学生们与“守常”先生诵读《青春》，300余位师生参与《1921》宣传拍摄，各学院利用专业优势制作手绘、短视频、广播剧等活动，让革命文化教育从课堂延伸到网络。
下一步，我们将从三个方面思考探索红色育人长效机制。一是统筹研究力量。完善研究规划、建设研究队伍、发挥学校学科优势、发动全校师生力量。二是依托重要节点。开展红色文化资源的专题教育活动，开展传承弘扬优良革命传统的体验式实践。三是做好宣传教育。注重打造高质量精品展陈，传播革命文化，注重讲好文物故事，彰显时代特色，注重聚焦城市发展，赋能城市软实力建设。
跨界·融合·传心
使党的诞生地成为高校思政大课堂
中共一大纪念馆馆长薛峰
作为上海最重要的红色地标，中共一大纪念馆不断创新思维方式，丰富内容形式，让更多的青年深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。
一是勇于跨界，突出“新”，“沉浸式”点亮红色资源。原创实景沉浸式戏剧《思南路上的枪声——向着光明前行》在中国共产党代表团驻沪办事处纪念馆（周公馆）上演，带领观众一夜“穿越”回1946年的周公馆，参加这场改变中国前途命运的记者招待会。红色文化的传播和普及，需要不断创新思维方式和传播形式，特别面对最有朝气、思维最活跃的年轻一代，大胆、创新是我们努力的方向，尊重和传承是坚守的底色。今后还计划推出更多沉浸式演绎，用好用活党的诞生地丰富的红色资源。二是创新融合，立足“育”，推动馆校战略合作往实走。与上海对外经贸大学共建“红色新青年讲堂”，创新大学思政教育的讲述方式，推动红色育人。此外，与复旦大学、上海外国语大学等的馆校共建都牢牢抓住各自高校的学科特色，呈现不同亮点。三是代代传承，彰显“心”，打造校外教育项目优质化。以大学生为主力的“党的诞生地”志愿服务队自2021年6月开馆至今，志愿者服务时长已达28363小时。“党的诞生地”志愿服务队是一个光荣的名字和集体，大学生们不仅学习到许多党史方面的知识，也通过其他年长党员志愿者的言传身教，用实际行动践行志愿服务精神，为诠释共产党人初心使命注入了新的时代注解。
构筑“人、物、事”叙事空间
点亮“魂”之精神高地
福建省革命历史纪念馆馆长杨卫东
馆校跨界联动共担使命责任共育时代新人
常州大学马克思主义学院名誉院长朱成山
常州大学近年来在馆校合作模式上积极探索，通过借展瞿秋白纪念馆、张太雷纪念馆等馆革命文物，筹建学校红色文化主题教育馆。在常州张太雷纪念馆成立了红色文化研究大数据库，聘请江苏、北京、上海、天津等全国13个省市44位革命场馆馆长担任常州大学兼职教授，邀请30位革命场馆馆长同一天走进常州大学30个大学生思想政治理论课课堂。常州大学近现代史与红色文化研究院组织教授团队和博士团队，于2019年5月起推出原创的“中国共产党30种革命精神展”，先后应邀去乌鲁木齐市博物馆、海南琼台师范学院等馆校展出，共同为加强高校思想政治工作服务。建构联盟平台，推进馆校跨界合作。常州大学专门组织召开了题为“跨界·融合·联动”工作座谈会，成立了“馆校合作联盟”，推进革命文物资源融入高校思想政治工作。下一步，将创办《馆校合作联盟通讯（内部刊物）》，探讨联盟合作机制，轮流举办“馆校合作联盟论坛”，推动和促进文件精神的落实，共育时代新人。
共建共享育人铸魂
让革命文物在高校思政教育中绽放时代光彩
重庆红岩革命历史博物馆党委书记红岩干部学院院长朱军
重庆红岩革命历史博物馆立足发挥博物馆教育功能，聚焦“立德树人”根本任务，以“培根铸魂、传史育人”为核心，以“馆校联动、共建共享”为抓手，推动革命文物和红岩精神进学校进教材进课堂，让革命文物在高校思政教育中绽放时代光彩。
美育铸魂创新革命文物传播途径
延安鲁艺文化中心主任、延安文艺纪念馆馆长刘妮
延安文艺纪念馆近年来一直在探索与高校联合开展教育活动，以经典文艺涵养心灵，实现协同育人教育目的。
用好革命文物资源
扎实推进三全育人综合改革
山东大学历史文化学院院长、山东大学博物馆馆长方辉
保护用好革命文物
让沂蒙精神在青年学生中赓续发扬
临沂市人民政府副市长张玉兰
创新馆校合作新模式
推动博物馆和高校融合发展
青岛一战遗址博物馆馆长刘兆民
青岛一战遗址博物馆为探索建立适应新时代发展和学生认知结构的实践转换机制，解决好当代大学生“素质+能力”提升问题踏出新路子、立出新标杆。一是借助高校智力资源，深刻挖掘历史内涵。发挥高校在课题研究方面的专业优势，依托馆藏文物深化研究成果。主导创作四集文献纪录片《1914，青岛永不能忘》，举办“失落的勋章：第一次世界大战与中国劳工”油画展。二是探索当代大学生教育实践模式，提升爱国主义宣教影响力。通过专题讲座、主旨演讲、志愿服务等形式，引导他们自主学习思考，在潜移默化中传承红色基因；把握时代旋律，发挥节日育人功能，推动主题教育活动在高校大学生中开展。三是发挥高校科研优势，全面开展文物资源保护工作。在高校科研机构协助下，博物馆开展基础性研究工作；多领域开展合作项目，撰写多篇高质量研究论文。下一步，青岛一战遗址博物馆将紧扣高校“立德树人”根本任务，深度融入思政课程与课程思政，开发青岛特色思政教育资源；参与高校“一流课程”建设，让教学和科研走出象牙塔，把论文写在大地上；融入高校人才培养全过程，提供志愿服务岗位、研究性学习场所、课题申报资料支撑。
发挥革命文物资源优势助力高校思想政治教育
湖北省文化和旅游厅党组成员余萍
湖北省坚持一个理念、建立两个机制、打造三个课堂，在推进革命文物融入高校思想政治教育工作方面做了一些有益探索。
一是坚持“革命文物就是优质的教育资源”理念。立足湖北革命文物资源现状，加强研究阐释、发掘思想内涵，突出价值引领、强化教育功能，创新展览方式、提升展陈水平，丰富教育内容、创新活动形式，充分发挥革命文物在培根铸魂，协同育人中的特殊作用。
二是建立活动开展机制、人才培养机制。积极协调联合各级教育主管部门和学校，在全省范围组织开展“博物馆进校园”“我们的节日”等活动，在各级文物和教育主管部门指导推动下，全省共有140余家博物馆与200余所高校、中高职校建立合作机制，共建“思想政治实践教育基地”“社会实践活动基地”“青年志愿者服务基地”。为充分发挥文博单位资源优势与高校学科优势、人才优势交流融合、互促共赢，湖北省文化和旅游厅（省文物局）先后与武汉大学、湖北大学签订共建协议，打造由学术带头人、科研骨干和青年后备力量组成的文博教育科研团队；指导成立博物馆高校专业委员会，通过开展经常性学术论坛、展览交流、讲解员比赛，提升博物馆与高校陈列展览、学术研究和讲解员的专业水平。吸收高校加入全省博物馆文创联盟，将博物馆的文创需求与高校人才培养中的研究和实践相结合。
三是打造助力高校立德树人的“三个课堂”。积极协调配合，将革命文物资源融入高校教育“第一课堂”；创新方式方法，革命主题展览和社会教育活动成为丰富大学生校园文化生活的“第二课堂”；提升服务水平，打造促进大学生综合素质全面发展的“社会实践课堂”。
充分发挥联盟平台优势助力高校思政教育建设
中国文物交流中心主任谭平
积极推动革命博物馆纪念馆和高校建立紧密联系，发挥革命文物资源以史为鉴、资政育人的作用，利用全国革命文物展示联盟平台优势，推动革命文物资源融入高校思政建设。
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