2000多年前的秦汉时期，南粤大地上开辟了数条古道，汉唐时期，古道渐成规模沟通五岭南北，成为南来北往的交通要道。据统计，目前已发现古驿道遗址140多处，它们是不同时期岭南地区对外联系的通道，促进了岭南地区经济、社会、文化的发展。
2017年，广东省博物馆（以下简称“粤博”）举办“南北通融——南粤古驿道”展览，而粤博教育中心也开始了组织策划“驿路同游”南粤古驿道研学实践课程，将博物馆研学与南粤古驿道结合起来，带领青少年观众深入去了解岭南文化，用脚步去丈量古道，用眼睛去观察自然，用心去感悟家国情怀，在社会实践中学习，培养独立思考与解决问题的能力，在知识、方法技能、情感价值观上皆有收获。
项目开发设计之初，粤博通过搭建博物馆研学的教育联盟，联合博物馆专家、教育专家、旅行专家，组织开展研讨会，前往古驿道及其沿线城市、乡村等进行考察，对研学活动进行设计。并与全省的各地市文博单位、企业、乡村等开展合作，这些不仅对研学课程进行了丰富，也带动了区县博物馆共同开发研学课程，提升了地市博物馆的业务能力，盘活古驿道上的各种资源，促进线性文化遗产的价值激活，助力以文旅融合的方式驱动乡村振兴。
02研学内容及形式
“驿路同游”研学活动大多以南粤古驿道为依托，与具有代表性的地域文化相结合，既提高学生的人文底蕴与审美情趣，实现对传统文化的传承与创新，也能帮助青少年实现跨学科主题式学习，同时将古驿道纵观古今的多元性进行综合探究。
研学活动主要面向8-17岁中小学生，10岁以上学生可独立出行。学生主要通过粤博公众号进行网络报名，也有与学校合作以班级为单位出行。导师团队包括博物馆、研学机构及旅行社的老师，涉及教育、历史、文学、艺术、管理、心理学、社会学等专业领域，拥有丰富的研学活动策划及执行经验。
课程实施主要可分前中后为三个部分:
研学行中，现场通过合作式、游戏式、探究式等学习方式，利用研学手册，引导学生逐步完成探索目标，让古道人物、自然风物、文化遗存充满生命力。进行多元教学设计，通过科学的教学方法、浸入式研学模式，让学生真正实现跨学科学习及核心素养提升，而研学工具及教具的使用也能够大大增强现场的学习效率。
03创新做法
（1）跨学科整合，促进多元化发展。
“驿路同游”涵盖的研学主题板块包括历史、地理、自然、科学、建筑、语言、民俗、工业、考古等多方面进行研学探究，提高学生的人文底蕴与审美情趣，实现对传统文化的传承与创新。不仅帮助青少年实现跨学科主题式学习，同时将古驿道纵观古今的多元性进行综合探究。
（2）PBL探究式教学及全链条螺旋式学习法，激发学习积极性。
PBL项目式探究，通过设定一个有趣有驱动性的问题，让学生借助观察、资料收集等方法，并在过程中不断思考讨论，进而解决一个问题或者挑战，从而在这些真实的经历和体验习得新知识和获得新技能，并培养批判性思维能力、合作能力、沟通能力、创造力等具有实际价值的能力。
全链条螺旋式学习法，通过行前课程，充分激活学生的探索热情。行程中，通过探究任务，引导学生逐步完成探索目标；现场教学的过程中采用灵活多样的教学法，包括启发式问答、互动游戏、工作坊、主题拓展等等，同时要求学生在课程过程中制作研学笔记与旅行书。行程结束以后，通过演讲方式体现与深化学生的研学成果。
（3）开发OMO课程，实现研学“自由行”。
通过线上线下结合（OMO）的方式，实现研学“自由行”，扩大研学的开展范畴；强化个体与研学点及文旅景点的交互融合；结合青少年心理所做的交互设计有利于激发学生的自主学习热情，提升学习能力与综合素养；对于研学过程的数据化管理将服务于中长期研学教育活动与文旅项目的质量提升。
（4）实现馆校合作，扩大受众的辐射范围，助力学生创新。
“驿路同游”研学项目与广州市第十六中学、广东实验中学等多所中小学进行合作，充分发挥各自优势，以古驿道研学课程为载体共同发力。随着课程深度开展，南粤古驿道研学在各区各学校的落地实施，更多学校学生受惠广东南粤古驿道文化遗存与多元成果。
（5）以文旅融合的方式驱动乡村振兴，促进线性文化遗产的价值激活。
在研学与活动过程中，可以使当地文化特色的文旅资源得到更好的调动及挖掘。南粤古驿道串联起如歌如画的山水风光及沿途诗意栖居的古村落，更保留着众多饱含历史遗迹的文物。同时丰富的红色文化资源，充分具备勿忘历史，激励当下的现实意义。而自然禀赋与科技发展也为研学提供了多层次的探究性学习资源。
（6）联动港澳，传承大湾区文化。
为了传承大湾区文化，广东省博物馆开发了大湾区主题研学。依托国父故居及成长路径探索，还原历史细节，激发青少年问题思辨；从香山商业文化中，探索广东人敢为天下先的勇气与创新精神；通过澳门历史城区的探索解读中西文化元素，形成自我文化认同及尊重欣赏多元文化；看“世界超级工程”港珠澳大桥，感受湾区的腾飞，做好新时代的大湾区接班人。
04研学成果
2017年至今，粤博打造了樟林古港及潮汕文化研学、梅关古道与丹霞山主题研学、大湾区主题研学、岭南本草与惠州人文自然主题研学等11条线路，覆盖全省十四个地市及港澳地区，并利用公众假期、寒暑假共组织开展了50余期“驿路同游”研学，覆盖数千名学生、老师及家长。
通过部分问卷调查结果表明，学生和家长对研学过程中的满意度都在90%以上；认为自己在行程中有了知识面和社交能力的提升；整个教学的过程中，精彩的讲解和导师的认真负责给参与者留下深刻的印象；且超过90%的人愿意续报其他线路，并把“驿路同游”推荐给其他人。
2019年，粤博举办《古驿道新南粤——“驿路同游”研学成果展》，展览中除了对项目进行了介绍，也展出了学生研学过程中完成的各种作品，包括自然山水盆景、文化衫、绿地图等等。
2018年12月，“南粤古驿道”之潮汕文化主题研学课程获评中国旅行社协会“特色旅游路线”；
2019年5月，“梅关古道研学”获广东省旅行社行业协会研学专业委员会“2019研学精品课程”推荐作品奖；
2019年7月，“驿路同游”研学项目参加由广州市教育局主办的“博物馆里过暑假启动仪式暨首批馆校合作课程阶段性成果展示活动”；
2019年10月，“驿路同游——南江古道寻迹主题研学”入选广东省学校劳动教育优秀成果展；
2020年3月，“驿路同游”获评广东省教育厅“广东省中小学劳动教育优秀成果”；
2021年“驿路同游”在中国文物报社和中国教育电视台评选的全国“十佳文博社教案例宣传推介活动”中荣获“优秀案例”称号；
2022年“驿路同游”荣获广东省博物馆协会评选的“广东博物馆中小学生研学实践教育优质课程”征集活动“十佳”项目。
南粤古驿道是历史上中原汉人入粤和岭南商贸活动的主要路径，就像活力奔腾的动脉，源源不断地将物流、人流、文化在其中往来输送。南粤古驿道由港口而内地，由内地而岭南，由岭南而海外，周而复始，生生不息，形成了广东多民族民系文化形成发展的历史轨迹和彰显了海外侨胞深厚家国情怀的归根纽带，是我省宝贵的历史文化资源。