1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,病句修改专题讲解,教师：李彦,一、句法成分,1.简单概念：,主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语。,（,主语是被陈述的对象，谓语是称述主语的。动语是支配、涉及后面的宾语成分，宾语表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。补语是动词、形容词性短语里中心语后面的修饰语,。）,2.句子结构速记,单句：,（定）,主语,+状,谓语,+补,宾语,(名词多作主语，不能作补语。动词和形容词不能做主语，且形容词不能
3、缺主语或宾语。,搭配不当,：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。,语序不当,：是指句子语序错乱，造成病句。,句式杂糅,：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。,前后矛盾,：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。,词语误用,：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用,有歧义,：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。,重复累赘,：是句子成分多余，造成重复累赘。,并列不当,：句子中出现交叉包含的关系。,3.修改方法,（1）增残缺的成分要增补上（2）删重复多余的词语要删除（3）调语序不当的要调整（4）换搭配不当的词
4、语要更换,三、病句辨析技巧,从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。,1、看到介词不放过,介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：,、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。此例中介词短语“在中”应改为“从中
6、、缺乏等。例如：,、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。,、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。,4、看到两面词不放过,一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：,、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。,、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。上述两例病因
7、相同，都是两面与一面不搭配。,5、看到关联词语不放过,关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。,、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。,、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。,、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。,6、看到并列短语不放过,句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：,、大家怀着崇敬的心情，注视和
8、倾听着这位英雄的报告。此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。,、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。,、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。,7、看到有表数量、范围或程度的词不放过,句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：,、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。
9、,、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8以下，比去年下降了1倍。“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。,8、语感审读法,辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。,、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。,、广大青年表现出无比的进行改革的热情。借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。,9、主干分析法,对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例
10、如：,、我国棉花的生产，长期不能自给。此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。,、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。,四、复句中的关联词搭配,1、并列复句,平列：,合用,既又（也）又（也）又（也）有时有时一方面（另、又）一方面一边一边一会儿一会儿,单用,也、又、同时、同样、另外,对举：,合用,不是而是并非而是是不是,单用,而、而是,2.顺承复句,合用：,首先（起先、先）然后（后来、随后、再、又）刚就一就
11、,单用：,便、就、又、再、于是、然后、后来、接着、跟着、继而、终于,3.解说复句,即、就是说,4.选择复句,未定选择：,或者或者或是或是是还是不是就是要么要么,已定选择：,与其不如,5.递进复句,一般递进：,不但（不仅、不只、不光、非但）而且（还、也、又、更、连）不但反而,衬托递进：,尚且何况别说连,6.条件复句：,充足条件：,只要就,必要条件：,只有才,无条件：,无论都,7.假设复句：,一致：,如果就,相背：,即使也,8.因果复句：,说明：,因为所以之所以是因为,推论:,既然那么,9.目的复句：,求得：,以、以便、以求、用以、借以、好让、为的是,求免：,以免、免得、省得、以防,10.转折复句：,重转：,虽然但是,轻转：,虽然、但、然而、可是、却,弱转：,只是、不过、倒,谢谢大家！,