虚拟仿真实训室

在测绘地理信息专业教学中，围绕高端测量仪器设备的实践教学课程占有相当的比例。由于实践、实训操作场地局限，教学环境和场景难以构建，涉及高危或极端的大型综合性场景，实训操作设备数量、运行成本等原因让学生难以达到反复练习、提升技能的需求；实训内容枯燥，让学生失去了实训的兴趣与激情；实践操作考核标准难以规范化，考核结果难以有效记录等。这些原因都让实践教学受到了不小的影响，但是南方测绘地信虚拟实训教学系统却可以很好地解决这些问题。

虚拟实训教学系统的搭建可实行校企互助模式。一方面，校内虚拟实训教学系统与校外实践企业或实践基地共同搭建，实现企业向学校提供最新岗位技能需求及项目案例，让虚拟实训教学系统更加完善。另一方面，虚拟实训教学系统实行社会共享型，让企业在岗员工和院校新进到岗员工能够无障碍的利用虚拟实训教学系统提升岗位技能。同时，可安排现有校企合作的企业员工定期到校学习实训，实现真正意义上的校企互助，促进行业人才技能的提升，提升学校社会服务能力。

仿真实训系统课件包括数字测图虚拟仿真实训系统、卫星定位测量虚拟仿真实训系统、水准测量虚拟仿真实训系统、无人机摄影测量仿真实训系统、智能安卓全站仪仿真实训系统。虚拟仿真实训平台有益于教师实训教学和学生专业核心技能的训练，不再受天气、环境、地理位置等因素所困扰。使其在教学应用中更加智能化、信息化，以及多感知、沉浸式、交互性、构想性。

虚拟仿真机实现一体式设计，完成仪器教学、仪器操作、随堂练习、视频播放、无线投屏等课堂活动，实现从多维视觉展示（如：3D实景、360°多角度、航拍建模3D），用多种手段展示（如：模型图、透视图、爆炸图、内部剖析图），以多种方式交互，还可采用多屏连续拼接，从而实现各种场景的需要。

通过构建具有高度真实感、直观性和精确性的专业级虚拟仿真实验教学平台，重点解决院校传统教学方法与学生工程化培养和技能提升之间的矛盾解决真实实践教学环境中不具备或者难以完成的教学功能。