陈晨:中华传统文化的传播使者

陈晨,1985年3月出生,中共党员,博士研究生学历,现任天津师范大学历史文化学院文物与博物馆学系副教授、硕士生导师。曾获“中国青年好网民”、天津市“五一劳动奖章”、天津市“131”创新型人才培养工程人才等称号。2023年获得“天津青年五四奖章”。

从“国宝守护人”到教育工作者

陈晨自本科至博士均就读于南开大学,一直从事中国古代书画文物的学习与研究。曾因在天津博物馆担任志愿者而与博物馆结缘,于是毕业后他选择进入天津博物馆工作,成为一名“国宝守护人”。

每天与文物打交道,他不仅要负责文物的保管研究,还要策划文物展览,最重要的是他要用通俗易懂的语言为观众讲述文物背后的故事,这一讲就是7年。7年间,陈晨策划了50多场文物展览,举办了200多场博物馆教育活动。他在全市先后招募了400余名青年志愿者组成“青年讲述团”,为观众进行公益讲解服务达2000余场。他还将展览带进高校与社区,受到学生与居民的热烈欢迎。

在一次次的教育活动中,陈晨深刻感受到,中华传统文化之博大应该被更多的人去了解,身为一名文博工作者,自己责无旁贷。

2016年,陈晨调入天津师范大学任教,成为历史文化学院文物与博物馆学专业的副教授。虽然身份发生了转变,但是他对博物馆的热情却始终没有退去。他一直担任天津博物馆青年志愿者团队的专家顾问,指导志愿者们该如何向观众介绍文物。他还组织学院的学生到各个博物馆进行志愿服务,甚至还经常亲自在展厅里为观众进行讲解。他说,曾经最幸福的事就是每天守护着这些文物,而现在,他可以带动更多的人一起守护。

从“五一劳动奖章”获得者到“中国青年好网民”

对于教师这个职业,陈晨虽然是“半路出家”,但在博物馆的工作经历却成为他教学上的最大优势。他除了教学生专业知识,还把自己对文物的热爱传递给学生们。

陈晨开设了《中国古代书画》《博物馆展览策划》等多门专业课,担任着学院中本科生与研究生重要的教学工作,同时,他积极参加多项专业教学竞赛,并屡获大奖。

他代表学院参加校级教师教学基本功竞赛,获得一等奖,被学校授予“十佳青年教学能手”称号。之后,又代表学校参加市级比赛,经过几轮的激烈角逐,最终荣获“天津市第十四届高校青年教师教学竞赛特等奖”,成为迄今为止全校唯一的“特等奖”获得者,也因此被授予“天津市五一劳动奖章”。2021年,陈晨参加首届全国高校教师教学创新大赛,荣获天津市一等奖,同时还获得“教学活动创新奖”和“教学学术创新奖”。

尽管荣誉加身,陈晨依然秉持着传播博物馆文化的初心,他希望让更多的学生了解中华优秀传统文化。经过不断探索,陈晨利用新技术编辑制作了一套高品质的线上课程《古画之美》,于2021年在中国大学慕课平台上线。由于课程内容优质,在全国青年学子中备受好评,参与学习的人数高达十几万人,位居全国最受欢迎的慕课排行榜的第三名。2021年,陈晨被团中央授予“中国青年好网民”称号,《古画之美》也被评为市级一流本科建设课程。

服务社区他将“博物馆”开到“家门口”

5年中,陈晨带领文博专业的学生向津南区双新街4万余居民提供志愿服务,将文物与博物馆学知识设计成通俗易懂的教育课程和体验活动,形成“文物研习社”“社工策展人”“文创设计师”等几个内容板块,将“社区参与式博物馆”专业理念贯穿始终。

“家门口的博物馆”开展的几年间,举办各类公益讲座、体验活动、专业课程、研学旅行等教育活动共计200余场,成为津南区的重点品牌项目,得到了双新街居民的热烈欢迎。它不仅为社区居民传播了更为专业的文博知识,也为文博专业的学生提供了深入研究和实践的机会。该项目在2021年被天津市精神文明办评为市级优秀服务项目,成为学雷锋志愿服务“六个一批”先进典型。2022年又获得津南区第一届新时代文明实践志愿服务项目大赛二等奖,作为社会服务案例在全市推广。陈晨也连续三年被评为社区优秀志愿者。

陈晨,曾经守护的是国家的文化瑰宝,现在守护的则是未来的人才栋梁。他说,中华传统文化是我们屹立于世界民族之林的澎湃力量,越是民族的,越是世界的。弘扬中华优秀传统文化,提高文化自信,增强民族自豪感,是我一生的使命。

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1.人人都是策展人沪上首家“社区参与式博物馆”正式开馆今天上午,“美好新生活 启航新征程”——长宁区百个社区治理微空间开放仪式暨程家桥街道社区参与式博物馆开幕仪式在虹桥机场新村举行。 东方网记者曹磊3月10日报道:这里的策划、设计、建设……每一个环节都少不了居民的身影,正式投入使用后,居民也将作为志愿者或馆长,参与到博物馆的日常运营中。今天上午,历经数月https://m.yunnan.cn/system/2021/03/10/031328526.shtml
2.“社区参与式博物馆”模式的应用与探索目前,国内对社区参与式博物馆模式的理解和应用正处于初步探索和发展的阶段,已有社区博物馆开始将“参与式”的理念与模式应用到自身的建设与发展当中,并积攒起一定的实践经验,上海“虹桥机场新村社区参与式博物馆”就是其中的典型案例。文章旨在以“虹桥机场新村社区参与式博物馆”为例对“社区参与式博物馆”模式展开https://wap.cnki.net/touch/web/Dissertation/Article/1023648578.nh.html
3.上海首家“社区参与式博物馆”正式对公众开放央广网上海3月10日消息(记者杨静 林馥榆)经过一段时间试运营之后,位于上海虹桥机场新村的上海首家“社区参与式博物馆”今天正式对公众开放,这也是国内首家“航空文化主题社区参与式博物馆”。正式对外开放后,机场新村的居民也将作为志愿者或馆长,参与到博物馆的日常运营中。 https://www.cnr.cn/shanghai/tt/20210310/t20210310_525433030.shtml
4.沙龙城市更新中的社区博物馆澎湃号·湃客澎湃新闻编者按:近年来,城市更新实践越来越重视历史文化的保护和城市文脉的延续。在“人民城市”的发展理念下,由多方推动的参与式社区博物馆,逐渐成为了留存社区记忆、活化存量资源、创新社会治理的可持续更新路径之一。本次沙龙作为曹杨展区闭幕活动之一,邀请国内几个社区博物馆/活动馆项目的策展、运营团队,从开发商、社会组织和https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_15582960
5.探秘上海家门口的文化客厅原来,上海市长宁区程家桥街道虹桥机场新村曾是民航家属区,至今住在这里的居民也多是民航人。3月10日,国内首家“民航文化主题社区参与式博物馆”在小区里低调开馆。 博物馆志愿讲解员刘潋彬热情地招呼道:“来啊来嘞,就进来看看伐!” 步入室内,开幕展“我们都是机场人”展示了新村里三代人的照片,包括第一批住进https://m.gmw.cn/2021-05/12/content_1302287490.htm
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7.故宫社区:一款“可入住”的博物馆APP“故宫社区”APP改变了以往数字产品单向传播的模式,在提供官方资讯同时,邀请用户从消极被动的文化消费者转变为积极的文化参与者甚至创造者,围绕博物馆资讯创造、分享内容,与故宫博物院共同构建更具有人气活力和创新性的故宫文化,这也是故宫博物院以“互联网 +”模式构建社区化、参与式博物馆的全新尝试。http://www.szbaike.com/social/culture/c-service/2023-02-07/5046.html
8.GCloud带你云游敦煌,探寻数字藏经洞里的秘密全球首个用游戏科技打造的新一代“超时空参与式博物馆”数字藏经洞,带你探寻千年文物的奥秘。 你知道吗?在中国的甘肃敦煌,有一个仅约7平方米,却藏有6万余件国宝级文物的神秘洞窟。 它,就是敦煌莫高窟第17窟——藏经洞。 作为20世纪人类文化史上最伟大的考古发现之一,藏经洞被誉为“中古时期的百科全书”。这里出https://cloud.tencent.com/developer/article/2271020
9.“参与式博物馆”四种参与模式在我国博物馆策展实践中的适用性分析将“参与式博物馆”所构建的贡献型、合作型、共同创造型和招待型四种参与模式,与我国博物馆策展案例相对照,可知博物馆的参与实践不完全对应于某一具体参与模式,存在与各模式的融合创新。同时,我国博物馆开始逐渐向公众“赋权”,鼓励公众深度参与展览的内容策划。基于以上适应性特点,将社区博物馆、高校博物馆和新媒体http://www.yidu.edu.cn/103110/detail/article/63c4ea14b618466dc41ab805.html?q=%E5%8D%8A%E9%9F%B3%E5%8C%96&uorg=999999
10.参与式博物馆:迈入博物馆2.0时代mobiepubpdftxt电子书下载西蒙的《参与式博物馆》是一部反映国外博物馆新发展趋势之一“参与”(participation)的重要著作。在博物馆2.0时代,参与式博物馆的目的是,既能满足观众对积极参与的需求,又能传播馆方的使命、推广其核心理念。该书分为两个部分:第一部分是“参与”的设计,介绍了参与式博物馆的核心原则;第二部分则列举了“参与”的https://book.qciss.net/books/12359324
11.奉浦人家门口的“博物馆”,它来了!2022年,奉浦街道正式启动“社区博物馆”项目,深挖街道历史底蕴和文化内涵,通过在地的持续经营打造社区参与式空间,进一步激发居民群众家乡认同感、城市归属感和发展自豪感,在全街道形成共治共建共享新格局。 目前 社区博物馆线上专栏与线下展览 正在同步推进中 https://www.jfdaily.com/sgh/detail?id=852938
12.农村社区教育论文范文6篇(全文)二是由于地方社区成人教育主体,包括组织的设置者和组织的参与者对组织目标本身不明确,从而使组织在运行过程中形成目标与实施过程的错位。在广大农村地区,条件较好的地方有乡镇文化补习学校、成人农校、远程教育中心、社区学院,而且部分农村社区还配置了图书馆,然而,此类组织并没有起到应有的作用,甚至沦为居民打牌、赌钱https://www.99xueshu.com/a/Vfmffswrxhdg.html
13.专稿艺术在社区美育进程中的责任担当——“共在共情共生:中国因为我们的社区美育是博物馆的基本职责和价值导向,在我们的语境范围内一般会用另外一个宽泛的词汇来说从事的工作,一般称为社会教育。但是在博物馆,它会经常用社区美育的概念,比如说南京博物院第一任院长蔡元培先生提出了社会美育这一块特别有赖于博物馆、美术馆、公园http://artsoapi4.artron.net/aqlclick4http.php?offset=19&pkcode=1089080&source=news_cn&index=news&url=https%3A%2F%2Fnews.artron.net%2F20201202%2Fn1089080.html
14.“从虹桥出发,听云端的风景”,美好风景照片征集开始啦社区参与式博物馆新一期的展览主题名为《又见面了!》,在展览策划中,通过公共艺术与设计的手法,通过展览中的互动,展现过去3年机场新村的共同经历与改变,展望空港小镇的下一个阶段。同时希望展览作品与社区紧密相关的机场人展开互动,继续通过社区文化和展示窗口,展示机场人独有的视角,生活态度与工作状态。 现对“从https://m.sohu.com/a/818175748_121123706/
15.博物馆入口处的皮影游戏艺术装置设计戈者设计pARC艺术装置由Urban Conga设计,作为教堂山社区和位于北卡罗来纳大学的阿克兰德艺术博物馆的一个开放的可规划空间。Urban Conga工作室通过与社区利益相关者和博物馆代表的一系列参与式设计研讨会,设计了这个空间干预。pARC被设计为坐在博物馆的开放平台上,作为连接博物馆和街道的桥梁。 https://gavindesign.com/rukou-piyingyouxi-zhuangzhi.html