参观博物馆的活动方案(通用4篇)

为深入学习贯彻党的十八大精神,努力践行十八大报告中提出的“三观”、“三热爱”,紧紧围绕青年组织的根本任务,广泛开展适合青联委员、教师和学生干部的爱国主义宣传教育活动,参观革命纪念博物馆,扎实推进青年精神文明建设,增强爱国热情,推动青年联合会事业的新发展。

三、活动目的`

加强对学生思想建设的力度,提高爱国主义精神。活动以参观任县革命纪念博物馆为切入点,融入学校精神文明建设的宗旨,展现当代大学生思想上要求先进,行为上主动积极的特点,学习和弘扬英雄们的精神。

对象:xx大学青联委员、教师、学生干部

五、活动流程

1、准备工作:

2)本次活动负责人与任县革命纪念博物馆负责人进行联系,商讨参观事宜。确定联系参观过程中的讲解人。

3)提前准备活动当天物品,做好资金预算与物品登记工作。

2、活动当天:

1)上午8:00集合,清点人数,负责人进行简单培训主要包括注意事项。之后从学校出发坐车前往冀南仁县革命纪念博物馆,在车上进行党的历史简单介绍。

2)达到地点,由讲解员带领参观革命纪念博物馆,了解烈士事迹,学习烈士的爱国奉献精神;观看红色电影,重温党的历史,交流感悟体会;全体人员进行爱国主义宣誓,加强爱国主义热情;建立河北大学爱国主义教育基地,达到长期交流合作的目的,努力提高河北大学学生的爱国精神。

3)双方合影留念;乘车返校。

3、活动之后:

2)新闻稿及活动照片及时上传到网站,做好宣传工作。

简牍博物馆是目前国内外唯一一座集简牍、保护、整理、研究和陈列展示于一体的新型现代化专题博物馆,也是长沙一个重要的文化景点和对外开放窗口。为全面认识人类发展史及人类历史上不同时期的不同文字与书写材料,我中心党决定组织广党员参观长沙市简牍博物馆。具体方案如下。

20xx年8月26日上午10:00-12:00。

二、参加人员:

1、20xx年8月26日顺天支部会到会预备党员;

2、其他自愿报名参加的党员。

三、报名方式:

1、当天参会党员会后现场报名;

四、活动形式:

馆内参观学习。

五、活动流程:

2、8:45召开支部会;

3、10:00参与活动的.党员在我中心服务厅集合,由中心工作人员带队前往市简牍博物馆;

4、10:15到馆后在门广场集合留影,合影后跟随接待人员进入馆内开始参观、学习;

5、11:30参观完后即在馆外解散,党员们可自行继续参观。如自行进馆参观需带本人身份证。

六、注意事项:

3、所有入馆参观人员及携带物品必须通过安检后方可进馆,较重的物品可在服务台寄存,贵重物品随身保管。

5、全展厅严禁使用闪光灯拍照。为确保文物安全,请听从馆内工作人员指挥,如果不能照相请家严格遵守。

一、活动目的

二、活动组织形式

根据我市各县区历史人文资源的多样性和博物馆工作开展的不平衡性等特点,我市20xx年度“518国际博物馆日”宣传活动将采取市局统一组织、督导,县区分头开展的形式,各县区成立宣传活动领导小组,根据本辖区文物保护和博物馆工作实际,编制宣传方案。市文物局将对县区宣传方案进行审核、指导,并对县区宣传活动进行跟踪评比,评比成绩纳入年度考核,以求达到争先创优、百花齐放的效果。

三、活动内容

1、全市各县区文博单位将在城区广场、主要路段和博物馆采取制作展板、悬挂宣传条幅、发放宣传材料等形式,宣传当地历史人文资源、有关文物保护的法律法规和博物馆建设进展情况等。

2、已成立博物馆和纪念馆的.县区将精心布展、免费开放,并通过与各类媒体特别是网络、手机报、微博等新媒体的合作,在5月18日前后形成广泛的宣传声势,鼓励和动员更多公众走进博物馆,参与博物馆文化体验,从而充分发挥博物馆、纪念馆在加强爱国主义教育、改善民众精神文化生活等方面的积极作用。

4、做好宣传报道,充分利用电视、广播、报刊、网络等媒体资源,营造全民关心并参与博物馆事业的良好社会氛围。

简牍博物馆是目前国内外唯一一座集简牍、保护、整理、研究和陈列展示于一体的新型现代化专题博物馆,也是长沙一个重要的文化景点和对外开放窗口。为全面认识人类发展史及人类历史上不同时期的'不同文字与书写材料,我中心党决定组织广党员参观长沙市简牍博物馆。具体方案如下。

20xx年8月26日上午10:00—12:00。

3、10:00参与活动的党员在我中心服务厅集合,由中心工作人员带队前往市简牍博物馆;

THE END
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18.文博大讲台“陈列展览策划与实施”12月4日,陕西省博物馆协会副会长,西安交通大学档案馆、博物馆副馆长李一鸣应邀做客“文博大讲台”,为博物馆、博物学社50余名师生讲授《陈列展览策划与实施》主题讲座。 李一鸣从“什么是好的展览?”为出发点,系统详细阐述了陈列展览的要素、特点、分类和过程,展览项目策划书、展览大纲的编制,展览全过程的设计和推广https://bwg.sust.edu.cn/info/1123/15701.htm