与时俱进“硬软”并重“点面”结合——博物馆儿童友好型更新建设的路径探索

中华人民共和国住房和城乡建设部主管

中国建设报社主办

追溯博物馆的起源,英文“博物馆(Museum)”一词源于希腊文“Mouseion”,即“供奉缪斯及从事研究的住所”。作为一个体现城市的文化底蕴和精神积淀的场所,博物馆的内涵在不断地更新和完善,在人们日常生活中体现的价值也越来越丰富。“一个博物馆就是一所大学堂”,国家高度重视博物馆等文化公共设施在全面教育、终身教育和素质教育等方面的重要性。2020年9月,教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,提出要鼓励博物馆围绕中小学教育特点,设置适合学生学习的场馆教室、活动空间和实践基地,配备必要的教育设备、学习资源和专业人员。此外,作为博物馆最重要的受众群体之一,儿童是社会的重要组成部分,是大多数中国家庭的绝对中心;儿童是特殊群体、弱势群体,社会往往不能完整地理解他们;儿童又是社会的未来,需要精心培育,并认真倾听他们的诉求。“十四五”规划明确提出,开展100个儿童友好城市示范,加强校外活动场所、社区儿童之家建设和公共空间适儿化改造,完善儿童公共服务设施。

设计建设、管理运营理念要与时俱进

“今天的博物馆,积极地为更多的普通观众群体提供展品,它们摒弃了专门展示高雅文化的招牌,力图使博物馆成为大场面的、感官知觉的、幻觉与蒙太奇的场所,使之成为人们获取亲临其境的体验场所,而不是聆听诲道原则、反复灌输符号等级知识的地方。”正如英国学者迈克费瑟斯通(MikeFeatherstone)在《消费文化与后现代主义》中的论断,自诞生以来,博物馆经历了最初“以展品为中心”,到“以教育为中心”、再到现在“以观众为中心”的演进过程。

以信息传递模式为例,儿童天真活泼,志趣尚处于发展阶段,传统的“视觉+听觉”模式单一、刻板、枯燥,现在则应塑造“场景模式”,运用视听、触摸、答问、操作、表演等综合、灵活的信息传递方式,一方面用展陈设计的趣味性弱化实物、模型等展品本身的严肃形象,另一方面通过场景代入的全方位展示,使孩子们接受多重的感官刺激,更加符合儿童的生理和心理特点,从而激发他们探究的欲望、驱使参与的热情、留下深刻的印象,在自主学习与多元体验中实现展示信息的高效传播。

空间组织与心理引导要“硬软”并重

既有的博物馆建筑大多历史悠久、声名显赫、区位独特,受制于多方面的因素,建筑本体空间的拆改和腾挪往往不具备条件。因此,儿童友好型博物馆建设不仅仅考虑房子的因素,人的心理因素也要考虑,即硬性和软性两方面兼施并重。

众所周知,展厅部分最重要技术要素之一是观展流线的组织,它决定了观众在游走过程中接受着信息的节奏、强度、形式甚至是观展效果。一个重要的问题是,不同的观展者在参观之前,都要先解决“定位”的问题,包括确定目前所在的位置、建筑空间的布局,以及展区和主题等内容,再根据自身的喜好决定自己下一步的走向。因此,导视系统的设计风格和安装位置非常关键,好的方案既能有效地避免迷路、走回头路,又能最大程度地避免孩子们因为心理和生理疲劳而过早地结束参观。另外,儿童天性好动、探索欲强,往往不免会有触摸展品的想法和行为,因此展陈设计可以结合展示主题和展品性质,适当提供近距离观察并触摸的展品和机会,而在其他珍贵展品布置上采取“心理界限”的处理方式,科学引导、规范儿童的行为方式。

全面系统谋划和人性细节雕琢要“点面”结合

除了“看与被看”的展示功能以外,当代博物馆还要力图成为城市的“第三类场所”,即除了家和办公室之外的重要生活空间。因此,博物馆应该为多种不同行为(包括休息、交谈、用餐、聚会、购物等)提供空间和功能等方面的支撑,而这些行为的交替和重叠构成了一系列多变而非特定的复合活动,反过来又形成一个博物馆,甚至一座城市独特的魅力所在。传统意义上的博物馆,观众的固定、单一化的行为,和空间功能机械、明确划分模式是互相作用、影响的,而“第三类场所”博物馆内满足儿童在内的各种群体、各类行为、多元体验的交叉、重叠、复合,博物馆空间意义的不确定性和不唯一性逐渐突显。

另外,人性化的细节塑造也不容忽视。在笔者看来,博物馆儿童友好导向更新建设的价值体系由安全、童本、多样、智趣四个层级组成。其中,童本位于整个价值体系的第二层级,其核心就是要以童为本,从儿童的视角出发,“从一米的高度”去观察思考、设计博物馆空间和设施,保障儿童参与的机会,认真倾听儿童的声音,有效落实到每个细节,符合人体工程学要求。座椅作为博物馆中最司空见惯的公共服务设施,它的数量、形式,以及不同的布置方式,很大程度上影响着一个博物馆的“风评”:座椅的布置方式可在满足观展需求的前提下,适当考虑儿童的特殊需求,比如置于展厅中央,四周墙壁布置展品,方便观众休息,或坐下来静静地观赏展品或画作,同时也可以利于儿童临摹画作、聆听专题讲解时倚靠;座椅置于展厅一角,甚至适当远离观展流线,在这里人们可以暂时休息,同时尽量减少儿童小憩时的喧闹对于其他观众群体的影响;多数情况下,展厅内没有空间条件,座椅则集中布置在休息厅或过厅,经过连续参观后,人们可以在这里休息,给儿童提供零食、饮品的及时补充,同时享受博物馆的周边功能服务。

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10.重庆市丰都博物馆建筑方案设计及片区详细城市设计征集公告按照党中央、国务院《关于推进博物馆改革发展的指导意见》的总体发展方案的工作要求,丰都县委、县政府以推动丰都文化繁荣发展,展示丰都优秀传统文化为目标,以文化互动,文化演绎,文化休闲为导向,为集中展示丰都发展历史、人文景观价值、移民发展巨大成就和未来发展趋势,建设开展集展陈科普于一体,在全国具有示范意义、在世界具http://www.cqfd.gov.cn/bm/ghhzrzyj/zwgk_36090/fdzdgknr_36093/gggs/202305/t20230505_11936450.html
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