小学二年级语文《参观自然博物馆》优选教案一
教学目标：
知识目标
1.学会8个生字，认读6个字。
2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。
能力目标
提高识字和书写能力。培养朗读能力。
情感态度
教学重点：
识字、写字。朗读短文。
教学难点：
把字写端正。“参、观、特”的书写。
教具准备：
生字卡片、图片。
2课时。
第一课时
1.学会4个生字，认读6个字。
3.会读本课的词语和句子。
培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。
把字写端正。
教学过程：
一、引入。
二、出示认读字。
博物馆恐龙航空明显地质骨骼
三、指导朗读。
1.把这些生字词放在课文中再读课文。抢读、齐读、开火车读
2.谁来读一读
“故宫博物院”与其他的名称不完全一致，读时要注意。朗读时应突出××博物馆。自由读句子，指名读，评读、带拼音读、去掉拼音读、猜字游戏。
四、学习生字。
1.出示：参军艺陈试着读读，指名读，评读
2.再读课文，组内互相检查(指名读)。
3.读第一句时，语速要慢，让人听清楚在什么地方，摆放着什么。读第二句时，把“特别”突出出来，读出对比，读出风趣。
4.大家读得很好，下面我们学写几个生字。
出示：参、馆、历、史、艺、术
5.你想怎样记住这些字
熟字加偏旁：“车”加“秃宝盖”念“军”;“东”加“耳刀旁”念“陈”;“乙”加“草字头”念“艺”;按部件记：“参”上边是“撇折、点”，中间是“大”，下边是“三撇”。书空、观察、组内交流
大家对这些字的用法掌握得很好，看谁能把它们写好。
7.按笔顺跟随书空，再观察田格中的范字。(重点指导)
参中间“大”的“撇、捺”要写得长一些，把下面的三“撇”盖住。
下面三“撇”从上往下，起笔在竖中线或偏右一点，最后一“撇”要长些。
8.书写其他的生字，教师巡视指导。
第二课时
1.学会4个生字。
把字写端正。“参、馆”的书写。
一、复习引入。
上节课我们了解了一些博物馆，课下你又收集到了其他博物馆的知识么请你介绍给大家。指名朗读。
二、学习生字。
1.出示词语。
参观大厅历史陈列博物馆高大艺术化石特别旁边齐读、开火车读
2.出示生字。
列龙特别说说你想怎样记住这些字
熟字加偏旁：“歹”加“竖心旁”念“列”;“另”加“竖心旁”念“别”。按部件记：“特”左边是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。“龙”是“尤”加“一撇”。
3.指导书写。
大家对这些字的用法掌握得很好，看谁能把它们写好。按笔顺跟随书空，再观察田格中的范字
4.重点指导。
特：整个字左窄右宽，左边是“牛字旁”“牛”的第2笔“横”改为一“提”。
占右上格“寸”的“横”要短于“土”的第2横。
陈：“左耳旁”要小，“东”的“撇折”的“撇”要长，“折”压横中线。
5.学生书写。
课后小结
同学们知道了历史博物馆的位置和干什么用的，知道里面珍藏着很多值得同学们观赏的东西，很多同学准备去看看。生字学的较好。
小学二年级语文《参观自然博物馆》优选教案二
知识技能：
2.会读本课的词语和句子。
3.能按照田字格里的范字写字。
1.利用插图和图片向学生展示各种博物馆，创设身临其境的学习环境，激发学习的兴趣。词语与生活实际相结合，解决学习难点。
2.课外延伸，提高语言的运用能力。
3.注意良好书写习惯的培养。
情感态度：
有学习生字的兴趣。有搜集资料的兴趣。
1.学会8个生字。
能照田字格把字写端正。理解博物馆的意思。
一、引入
我们北京有很多博物馆,谁去北京参观过博物馆你参观过哪些博物馆
这节课,老师带你们一起去参观几个北京的博物馆,你们愿意吗板书课题：参观自然博物馆
二、现在我们坐上汽车，来到了北京，首先我们来到了故宫博物院……
出示课件，展示画面，介绍六个博物馆。
三、读词语：
1.刚才我们参观了北京的好几个博物馆，看看它们的名字都在这儿呢，快来读一读吧课件：词语：
gùgongbówùyuànjūnshìbówùguǎn
故宫博物院军事博物馆
hángkōngbówùguǎnzìyánbówùguǎn
航空博物馆自然博物馆
dìzhìbówùguǎnyìshùbówùguǎn
地质博物馆艺术博物馆
2.不同形式读词语
3.这几个生字又把自己头上的拼音帽子摘掉了，看看你还能叫出它们的名字吗(生练习读生字)
4.看，它们还把自己家的一些成员带来了，你想认识它们吗
5.这节课我们学习了6个生字，我们不但要会读，还要把它们牢牢地记在心里边，你一定有好办法记住它们。自己想一想，不会的还可以向同桌请教。(生自由说一说)
四、学习生字
1.观察田字格，该怎样写
2.自己试着描一个，写一个。
3.说说那一笔不好写。
4.独立再写一个。
5.同桌互相欣赏，指出问题，改正。
5.同桌互相欣赏，指出问题。改正。
五、作业
抄写生字。
知识目标：学习自然博物馆。
过程方法：通过读句子，表达自己的感受。
情感态度：表达出对博物馆的了解和喜爱。
通过读句子，表达自己的感受。
有感情地朗读课文。
一、读课文。
要求把字音读准确。说说都知道了那些博物馆
二、学习句子：
1.导入：我们刚刚了解了很多博物馆，看了很多图片，今天，我们就走进自然博物馆去参观。
板书：自然
读课题：参观自然博物馆
2.打开书，读一读学过的词语，再读下面的句子，要争取把字音读准。
3.同桌互相读一读句子，听一听字音是否读得正确。
4.请你再读一读句子，想一想有几句话
5.这两句话告诉我们什么呢请你再仔细地读一读。
学生谈自己的感受，并通过读表达出来。
你从哪儿看出恐龙骨骼化石高大
出示句子，结合学生的发言改变重点词的颜色。
大厅高大特别矮小
三、有语气地读句子。
1.出示生字：特别
2.结合图意记字型、用自己的好办法记字型。
3.你还在哪见过这些生字，组词或句子。
4.观察田格描一个写两个。
五、指导书写
3.说说哪一笔不好写。
六、作业：
书写生字。
外国博物馆，主要是西方博物馆，一般划分为艺术博物馆、历史博物馆、科学博物馆和特殊博物馆四类。
历史博物馆，包括国家历史、文化历史的博物馆，在考古遗址、历史名胜或古战场上修建起来的博物馆也属于这一类。墨西哥国立人类学博物馆、秘鲁国立人类考古学博物馆是的历史类博物馆。
科学博物馆，包括自然历史博物馆。内容涉及天体、植物、动物、矿物、自然科学，实用科学和技术科学的博物馆也属于这一类。英国自然历史博物馆、美国自然历史博物馆、巴黎发现宫等都属此类。
国际博物馆协会将动物园、植物园、水族馆、自然保护区、科学中心和天文馆以及图书馆、档案馆内长期设置的保管机构和展览厅都划入博物馆的范畴。
中国博物馆在1988年前都是被划分为专门性博物馆、纪念性博物馆和综合性博物馆三类，国家统计局也是按照这三类博物馆来分别统计公布发展数字的。
中国博物馆事业的主管部门和专家们认为，在现阶段，参照国际上一般使用的分类法，根据中国的实际情况，将中国博物馆划分为历史类、艺术类、科学与技术类、综合类这四种类型是适合的。
历史类博物馆以历史的观点来展示藏品，如中国历史博物馆、中国革命博物馆、西安半坡遗址博物馆、秦始皇兵马俑博物馆、泉州海外交通史博物馆、景德镇陶瓷历史博物馆、北京鲁迅博物馆、韶山同志纪念馆、中国第一次全国代表大会会址纪念馆等。
艺术类博物馆主要展示藏品的艺术和美学价值，如故宫博物院、南阳汉画馆、广东民间工艺馆、北京大钟寺古钟博物馆、徐悲鸿纪念馆、天津戏剧博物馆等。
自然、科学类博物馆以分类、发展或生态的方法展示自然界，以立体的方法从宏观或微观方面展示科学成果，如中国地质博物馆、北京自然博物馆、自贡恐龙博物馆、台湾昆虫科学博物馆、中国科学技术馆、柳州白莲洞洞穴科学博物馆等。
综合类博物馆综合展示地方自然、历史、革命史、艺术方面的藏品，如南通博物苑、山东省博物馆、湖南省博物馆、内蒙古自治区博物馆、黑龙江省博物馆、甘肃省博物馆等。