今年以来，潍坊市在全市1182所中小学校中全面开展了以“县管校聘、按需设岗、分层聘任、绩效激励”为主要内容的管理体制改革，全面落实中小学教师“以县为主”管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师有序流动的用人机制。通过深化改革全市共按需核岗7.82万个，其中，校内竞聘上岗7.41万人，跨校轮岗交流达到4066人，待岗培训62人。充分发挥了政策导向和价值引领作用，引导激励优秀教师合理流动，优化教师队伍配置，极大的激发了教师队伍的活力，不断实现教师队伍管理转机制、增活力、出实效。
一、推行县管校聘，理顺教师队伍管理权限
为全面落实中小学教师“以县为主”管理体制，理顺县级教育行政部门对教师队伍建设的职责权限，完善学校自主用人制度。潍坊市编制、教育、人社、财政四部门联合印发了《关于深化中小学教师队伍管理体制改革的实施意见》，为改革提供顶层设计、改革规范和监督指导。各县市区相应制定出台实施办法，召开动员大会进行安排部署，其中，潍城区、诸城市等14个县市区设立了教育人才服务机构，统筹教师培养培训、交流轮岗、就业指导及有关配套服务工作。按照办法规定，县级编制、人社、财政等部门负责核定辖区内教师编制、职称岗位、绩效工资和年度用编进人计划总量；教育行政部门依法履行管理职能，在核定总量内制定具体分配办法，报主管部门备案后实施；中小学在分配的指标内，自主开展教师聘用、考核、评优表彰、工资分配等工作。目前，全市共设中小学校教职工岗位78262个，全部推行县管校聘和岗位合同管理。同时，进一步下放行政审批事项，将教师中级职称评审权、新教师招考面试权、岗位聘任权、绩效工资分配权、考核评价及评优权等事项全部下放到学校。
二、实行岗位竞聘，健全学校聘用管理制度
构建科学有序的教师队伍正常流动机制，引导优秀教师在城镇学校与农村学校、优质学校与薄弱学校之间合理流动，实现教师从“学校人”到“系统人”的转变，激发学校内部活力。一方面，学校实行按需设岗，各中小学在分配的岗位总数内，自主设置工作岗位,并明确岗位的职责任务、工作标准和任职条件等事项，其中，用于流动教师跨校竞聘的岗位不低于总数的5%。另一方面，逐级开展岗位分层聘用，中层以上干部在规定职数内，副校长由校长提名，中层干部由校长聘任。中层干部与教师按照平等自愿、协商一致的原则进行双向选择。目前，全市1182处中小学校首次聘用本校原有教师比例控制在岗位总数的95%以内，78200名教职工竞聘上岗，全部按规定落实聘用制管理，签订聘用聘任合同，按规定履行聘后管理，62名未聘人员正在进行转岗培训。通过实行岗位竞聘制度，逐步实现了人权事权相统一的学校聘用管理制度。
三、推动教师交流轮岗，优化城乡教师结构
根据教育均衡发展需要，统筹并合理布局各类教师资源，结合全员竞聘，县级教育部门通过职称积分、考核、评优、绩效工资等多项优惠政策，引导优秀教师积极参与跨校岗位竞聘，在城镇学校与农村学校、优质学校与薄弱学校之间进行双向选择、岗位竞聘，调整学科余缺，改善年龄结构。建立乡村教师专项荣誉制度，对从城镇交流到农村偏远地区的优秀校长、教师，加大倾斜和支持力度。农村学校、薄弱学校适当增加中级、高级、正高级岗位，特级教师、名师评选向农村学校适当倾斜。今年以来，全市有4066名优秀教师，通过参与跨校岗位竞聘，到相对偏远薄弱的学校交流轮岗，占全市中小学校教师总数的5.2%，交流轮岗教师中具有各类荣誉称号的优秀教师3016人，具有市级以上荣誉称号的644人，分别占交流轮岗教师的74.18%、15.84%，是历年来自愿参与人数最多、优秀教师比例最大的一年。
四、完善绩效激励机制，保障教师合法权益
加大学校内部分配制度改革，按照优教忧酬的原则，落实在乡镇工作教师补贴政策、班级管理团队激励机制、奖励性绩效工资、教师职称分级竞聘、查体制度等政策。从2015年起建立班级管理团队激励机制，中小学按每班每月700元的标准发放，按学校隶属关系由财政予以保障。目前，奎文区、寒亭区、高新区、滨海区、经济区、诸城市、高密市、青州市已全部拨付经费，坊子区、峡山区拨付至8月份，潍城区、保税区、寿光市、昌邑市、临朐县拨付至6月份。大力实施教师安居工程，着力解决单身教师、交流轮岗教师食宿困难。在镇街指定地点相对集中建设配套157处周转宿舍、解决5013名教师食宿问题，在校内或校园周边分散建设配套周转宿舍解决1724名教师食宿问题。