众包前台试题答案解析、知识点、难易程度标准【小语】
一、答案解析标准
解析是综合分析试题的命题意图、解题思路、解题方法及解题技巧点拨的详细分析和解答过
程。
1、解析结构：
解析包含【分析】和【点评】两部分，
★注意：①低年级（一二年级）不用加解析属性
②一般试题解析中已包含【分析】【点评】字样。没有的话，需补充。
③注意字体不能粗体、斜体。全部标点符号需使用中文符号。
2、具体要求：
【分析】需写出解题思路的探索及解题过程。
【点评】抓住命题意图，分析本题所考查的详细内容及学科能力，需归纳解题思路、解题方
法，也可适当阐述易错点。
★注意：
①严禁解答过程过于简单，解题思维过于跳跃，照抄答案内容等。
②严禁只罗列考查知识点及学科能力。
（1）选择题（单选题、多选题）
根据试题实际情况选择整体解答或逐项解答，并给出正确答案。
按以下格式编辑：
A、……，A正确/错误；
B、……，B正确/错误；
C、……，C正确/错误；
D、……，D正确/错误；
故答案为：X.
或者
A、……，A符合题意/不符合题意；
B、……，B符合题意/不符合题意；
C、……，C符合题意/不符合题意；
D、……，D符合题意/不符合题意；
★注意：解析时各个选项顺序可根据实际考查内容调整，如AC选项考查同一个知识点，可
将AC两选项放在一起分析得出结论，如“A符合题意，C不符合题意”。
（2）填空题
字词类试题（书写、看拼音写字词、辩字组词、选字/词填空、近义词/反义词）这部分
试题基本以填空题型的考查为主，个别情况是以解答题的形式展示。在写这类试题解析时，
首先需要分析题干要求，写出解析思路；其次点出易错字/重难点字/多音字/方言误读字等。
涉及到多音字要分别写出各个读音所代表的含义，再结合题目具体分析。
课文内容填空（包含默写）：需点明试题选自哪篇课文/古诗，并点出易错字/重难点字
/多音字/方言误读字等。
另外，填空题要注意以下情况：
单题考查常见形式：同一知识点问题的填空情况，可以不用逐空分析，统一分析即可。
复合题考查需要按小题解析，每小题间单独换行。
分析结尾另起一行需给出结论，以“故答案为：xx；xx。”“故填xx。”，一题多空
需用分号（；）隔开，分小题的注意标注小题号与换行。
（3）判断题
在分析时需写出详细的判断过程即可，错误的试题需要明确指出错误的原因。
分析结尾另起一行需给出结论，以“故答案为：正确；错误。”
（4）主观分析题（句子练习、口语交际、看图写话、文学文化常识等）
在分析时需写出详细的解答过程，解题过程需完整，不能直接交代出答案。复合题需要
按小题解析，每小题都要完整写出分析和点评，如考查内容一致，点评可统一总结归纳。
注意：要清晰的写出试题的解题方法，解析过程需要结合试题及命题意图，不可套用模
板。
（5）阅读理解
阅读理解试题，以复合题为考查，试题含有小题解析，每小题后单独输入对应的分析，
小题解析框内不用再输入【分析】，大题解析处写上点评即可。
每小题分析都应写出详细的解答、推理过程，不可直接给出答案，或在语段中可找出答
案。
（6）写作题
【分析】里要有【题干分析】【立意角度】两部分，分析题干的中心意义和要求，命题作文
可写出写作提纲，半命题作文、材料作文及话题作文可例举出不同的写作立意角度。
二、知识点选择标准
选择符合当前试题考查知识点，选择时注意避免题目超纲或偏离命题意图。
（1）选择单个知识点
①考查一个知识点。
②考查多个知识点均有递进关系（末级知识点之间具有包含关系），根据命题意图，选择最
高能力要求的知识点。
（2）选择多个知识点
①考查两种及以上不同知识点。根据知识点的重要性，优先选择2-5个即可，注意后学的知
识点必需选择，避免试题超纲。（如果选择题的四个选项涉及的知识点不同，则四个选项的
知识点都要绑）
②考查并列关系多个知识点的，选择多个末级知识点。
三、难易程度标准
根据试题的年级、考查知识点综合程度、解题思路和命题考查点难易度等综合判断试题
难度。
难度标准
容易：考查教材基础知识，属于学生直接运用教材知识即可答对的试题。
普通：在考查教材内容的基础上，需要掌握并能
专注于高中一线教学，可提供高中各个学科的授课资料，高考复习资料