《邵阳学院本科教育教学审核评估工作方案》已经党委会研究通过，现印发给你们，请认真贯彻实施。
邵阳学院
2023年9月7日
邵阳学院本科教育教学审核评估工作方案
为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，根据《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》（教督〔2021〕1号）和湖南省教育厅统一安排，我校将于2024年接受普通高等学校本科教育教学审核评估（以下简称“审核评估”）。为切实做好本科教育教学审核评估各项工作，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作目标
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，深化新时代教育评价改革，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，建立健全质量保障体系，构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，全面提高本科教育教学水平和人才培养质量，全面提升服务经济社会发展能力，扎实推进学校高质量内涵式发展，加快建设特色鲜明的高水平应用型综合大学，为建设教育强省贡献力量。
（二）工作目标
审核评估的工作目标是推动学校高质量内涵式发展，加快建设特色鲜明的高水平应用型综合大学，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，高质量完成审核评估。具体目标为“1235”：
1个“根本”：立德树人根本；
2个“地位”：人才培养中心地位，本科教育教学核心地位；
3个“理念”：学生中心，产出导向，持续改进；
5个“度”：人才培养目标的达成度，社会需求的适应度，师资和条件的支撑度，质量保障运行的有效度，学生和用人单位的满意度。同时，强化学校主体意识，加强质量文化建设，全面提高人才培养质量。
二、基本原则
（一）坚持立德树人
把牢社会主义办学方向，以立德树人成效为根本标准，落实立德树人工作机制，全面构建“三全育人”格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）坚持学生中心
以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，完善人才培养模式，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变，不断提高人才培养质量。
（三）坚持问题导向
建立“问题清单”，严把学校正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进发展意见，强化评估结果使用和督导复查，推动学校落实主体责任、建立持续改进长效机制，培育践行学校质量文化。
（四）坚持改革创新
紧扣本科教育教学改革主线，注重学校办学和人才培养的优势特色，推动教育教学综合改革与创新实践，落实“以本为本”“四个回归”，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现特色发展、创新发展、内涵式发展。
三、评估内容
（一）审核评估范围
审核评估范围是围绕学校本科教育教学工作所设计的审核内容，由一级指标、二级指标、审核重点三个部分组成。根据我校办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设情况，我校参评类型确定为第二类第二种（B2），即已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校，我校审核评估工作内容分为7个一级指标，26个二级指标，76（77）个审核重点（具体内容见附件）。
（二）审核评估重点
坚持党的全面领导、坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的成效。即：强化办学方向，坚持加强党的全面领导，落实立德树人根本任务，突出人才培养的中心地位；注重本科教育的时代要求，坚持以学生发展为中心，深入教育教学改革，构建本科人才培养体系；强化质量保障体系建设，坚持建立质量持续改进机制，形成自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化环境。
（三）审核评估核心任务
1.撰写自评报告
学校按照审核评估范围撰写写实性报告。报告要求呈现学校办学理念、人才培养理念及取得的成效，对存在的问题分析透彻并达到三分之一的篇幅。
2.填报高等教育质量监测国家数据平台监测数据
完成高等教育质量监测国家数据平台监测数据的采集与填报工作，在分析整合数据的基础上，生成教学状态数据分析报告，作为专家开展评估的重要支撑。
3.梳理评估工作材料
评估工作材料包括三个方面：教学档案、支撑材料和专家评估案头材料。教学档案是学校教学管理、教学运行的材料，是学校日常工作的见证；支撑材料是佐证自评报告的材料；专家评估案头材料是方便专家进校考察工作的引导性材料。
四、组织机构及工作职责
（一）学校评建工作领导小组
为切实加强学校审核评估工作的统一领导，扎实、优质、高效地完成审核评估工作，学校决定成立审核评估评建工作领导小组。
组长：党委书记校长
常务副组长：分管教学工作副校长
副组长：其他校领导
成员：职能部门、教辅后勤单位、各二级学院主要负责人
工作职责：
1.领导和统筹学校审核评估工作；确定评估工作思路，制定评估工作方针、政策，研究部署和全面协调全校审核评估的组织与实施；
2.检查、督促、指导、协调各部门的评建工作；
3.定期听取工作汇报，研究解决评估工作中的重大问题，决策评估工作中的重大事项；
4.审定学校审核评估工作方案、阶段任务、数据分析报告、学校自评报告、校长报告等主要材料；
5.确定审核评估工作中的重大建设项目和整改方案等。
（二）评建工作办公室
学校评建工作领导小组下设评建工作办公室（以下简称“评建办”），挂靠教务处；由分管教学工作副校长兼任主任，教务处处长兼任常务副主任，并根据工作需要设立专职副主任2名，工作人员不少于4名。
1.贯彻落实领导小组的工作部署，组织协调各专项工作组以及各二级学院、部门审核评估工作的开展；
2.制订审核评估工作方案及工作计划，分解评估指标任务，落实目标责任，细化工作安排；
3.及时汇总和发布评建工作进展情况，梳理与审核各责任单位提交的评估材料，研究和协调解决评建过程中发现的问题；
5.收集、整理、审核各项目组自评综述材料和支撑材料，完成学校自评报告撰写和支撑材料准备工作；
6.制定线上评估工作方案和入校评估工作方案；
7.及时了解评建动态，主动向教育主管部门汇报我校评建工作进展情况，加强与其他院校的工作联系；
8.负责整改落实工作；
9.完成评建领导小组交办的其他工作。
（三）专项工作组
评建办公室下设立11个专项工作组，专项工作组由各牵头单位主要负责人任组长，在学校评建工作领导小组的领导和评建办公室的指导下，牵头并协调其他参与单位做好本组审核评估的各项工作，其中7个审核项目组具体分工见附件。
1.“办学方向与本科地位”项目组
责任领导：分管党政办公室的校领导
牵头单位：党政办公室
主要参与单位：宣传部、发展规划与学科建设处、组织部、教务处、学生工作部、教师工作部、计划财务处、各二级学院
主要职责：
（1）做好本项目组及参与单位的分工，明确工作职责、评建任务和工作要求；
（3）总结、撰写本项目自评报告，做好相应支撑材料、备查材料的挖掘、收集、整理、归档，提出支撑材料目录。
2.“培养过程”项目组
责任领导：分管教学工作校领导
牵头单位：教务处
主要参与单位：学生工作部、招生就业与创新创业指导处、团委、科技处、发展规划与学科建设处、信息与网络中心、医学部、各二级学院
3.“教学资源与利用”项目组
责任领导：分管资产与实验室工作校领导
牵头单位：资产与实验室管理处
主要参与单位：教务处、计划财务处、科技处、信息与网络中心、各二级学院
4.“教师队伍”项目组
责任领导：分管人事工作校领导
牵头单位：教师工作部
主要参与单位：教务处、招生就业与创新创业指导处、科技处、计划财务处、国际交流处、各二级学院
5.“学生发展”项目组
责任领导：分管学生工作校领导
牵头单位：学生工作部
主要参与单位：团委、招生就业与创新创业指导处、国内合作与校友工作办公室、教务处、组织部、各二级学院
6.“质量保障”项目组
主要参与单位：组织部、教师工作部、各二级学院
7.“教学成效”项目组
主要参与单位：教师工作部、学生工作部、招生就业与创新创业指导处、各二级学院
8.数据材料组
牵头单位：评建办
主要参与单位：党政办公室、学生工作部、教务处、教师工作部
（1）负责收集、整理与汇编各一级指标、二级指标、审核重点的档案材料与支撑材料；
（2）负责本科教学基本状态数据库管理，数据信息采集，数据信息分析整理和数据填报工作，完成本科教学状态数据分析报告；
（3）按要求准备评估专家案头材料；
（4）提交审核评估申请报告及上轮评估整改情况说明；
（5）牵头起草学校自评报告及自评报告的重要支撑材料。
9.评建工作督查组
责任领导：校纪委书记
牵头单位：纪委、监察专员办公室
主要参与单位：评建办
（1）负责对各学院、职能部门评建工作进行检查、指导、咨询，通报评建工作任务完成情况；
（2）对各工作组和二级学院审核评估工作进展和成效进行督查，对工作不力的单位和个人予以批评、问责。
10.校园环境建设组
责任领导：分管后勤工作校领导
牵头单位：基建与后勤服务中心
主要参与单位：保卫工作部
（1）制订校园环境整治工作方案；
（2）对教学实验用房、学生生活用房进行全面维修，完善教学、生活设施；
（3）负责校园环境的卫生、绿化、美化；
（4）加强校园周边环境的综合治理，建立良好的交通秩序。
11.宣传报道组
责任领导：分管宣传工作校领导
牵头单位：宣传部
主要参与单位：评建办、信息与网络中心
主要职责：负责编辑本科教育教学审核评估宣传资料，组织全校宣传和评建工作进程报道，制作评估宣传片，由宣传部牵头负责。
（四）各二级学院评建工作组
各二级学院要成立以联系校领导为责任领导，党总支书记、院长为组长，副院长、副书记为副组长，教研室主任、实验室主任、教授代表为成员的评建工作组，明确评建工作联系人，并报学校评建办公室备案。
1.贯彻落实学校评建工作任务；
2.制订本学院评建工作方案及阶段工作计划，落实评建措施，及时检查任务落实情况；
4.负责本学院各类教学档案、备查材料的收集、整理、归档，及时向审核项目组及其他评建工作机构提供支撑材料、状态数据、文字材料等各类所需材料；
5.做好本学院教学建设、教学改革特色与亮点的培育与提炼工作；
6.做好专家走访考察现场（包括实验室、实习实训基地、展览展示场地等）、专业剖析、深度访谈、汇报材料的准备；
7.做好学校评建办公室交办的其他工作。
五、工作进程
（一）宣传发动阶段（2023年9月-11月）
2.建立机构，细化方案。按照学校审核评估工作总体方案要求，加快工作推进力度，实现人员到位、办公场所到位、工作任务到位。
3.广泛动员，全面部署。召开各层次迎评动员大会，全面部署校、院两级审核评估工作。
4.强化培训，提升能力。组织开展审核评估系列学习培训，切实提高评建工作人员的业务素质和工作能力。
（二）自评自建阶段（2023年11月-2024年6月）全校范围组织各二级学院开展专业评估和自查自建工作
1.组织自查自纠，落实评建工作。全校各单位要根据《邵阳学院本科教学审核评估整改问题清单》（邵院党字〔2021〕9号）文件要求，认真组织开展自查自纠，进行查漏补缺，点对点做好上一轮本科教学审核评估的整改工作，并提交上轮评估整改情况说明；根据《邵阳学院本科教育教学审核评估指标任务分解表》（见附件）要求，围绕审核指标，聚焦每一个审核重点，认真组织开展校内自评，认真总结工作成效，形成各总结性文字材料并整理相应支撑材料。
2.完善制度建设，健全保障体系。根据高等教育发展形势和审核评估要求，对教学、科研、师资队伍建设等的有关文件进行全面清理、修订和完善，明确教学质量保障组织体系及评价反馈机制，严格按照规章制度、质量保障责任开展工作。
4.整顿教风学风，优化教学氛围。深入开展教风、学风建设，整顿教学秩序、规范教学行为，形成勤奋敬业、积极向上的教学氛围。
5.开展专项检查，强化教学规范。重点开展管理制度与教学基本文件（培养方案、课程教学大纲、教案、讲义等）、毕业论文（设计）与试卷、校外实践教学基地、课程教学与实践训练等四个专项建设与检查，补齐短板，提升水平。
6.全面总结自评，形成报告初稿。在全面自评的基础上，各单位对负责的审核评估要点进行总结，完成审核评估《自评报告》初稿及支撑材料整理。
（三）预评整改阶段（2024年6月-9月）
1.邀请专家预评，查找评建问题。学校邀请校内外专家组成评估专家组，对学校进行一次预评估，全面检查审核评估工作情况及存在的问题。
2.研讨整改方案，落实整改任务。根据预评专家意见，研讨形成学校整改方案，落实整改任务。各单位根据预评估的意见和建议，加强存在问题的整改，对存在的差距进行针对性建设，充实各项材料，持续改进。
3.完善自评报告，深化教学建设。总结前期工作，研究和解决各种问题；进一步完善自评报告、支撑材料；拟定专家组到校工作方案、接待方案和专家评估案头材料。各单位继续加强对存在问题的整改，确保各项工作全面落实。
1.线上评估（2024年10月）
（1）做好专家线上评估各项服务工作；
（2）根据线上评估情况，修改完善自评报告、支撑材料、专家案头材料、基本教学状态数据分析报告等；
（3）优化完善专家入校评估考察走访、听课看课、座谈访谈等环节方案。
2.入校评估（2024年11月）
（1）做好线下考察准备工作，为进校考察专家组提供便利的工作条件，做好专家组进校考察的接待、联络和服务保障工作；
（2）进一步营造氛围，调整状态，激发热情，上下协调，全力以赴，热情、周到、细致、高效迎接专家组进校评估；
（3）完成评估专家组进校考察时的校长工作报告及PPT制作。
（五）总结整改阶段（2024年12月-2025年12月）
1.以问题为导向，依据专家《审核评估报告》，全面排查本科教育教学薄弱环节及存在问题，提出针对性解决举措。
3.落实整改措施，接受整改回访。学校开展为期一年的整改工作，撰写整改工作总结并上报，接受上级部门的指导、监督、复查。
六、工作要求
（一）高度重视，广泛宣传，认识到位
审核评估是国家对高校办学水平和办学实力的全面检验，评估结果对我校的发展和社会地位的提高有重大影响。学校各级领导干部和全体师生员工必须充分认识评估工作的目的、意义和作用，切实树立以提高人才培养质量为中心的思想，高度重视，广泛宣传，精心组织，全员参与。
（二）服从大局，统筹安排，协调到位
（三）把握内涵，健全制度，落实到位
各单位要深刻领会各项审核项目的内涵，准确把握审核评估指标的内容、形式以及所应提供的支撑材料；要分阶段及时总结迎评工作，做好迎评工作日志，对有关迎评工作的会议、决议等做好记录；要建立迎评工作资料管理制度，评估资料由专人管理，有专门的存放场所。
（四）突出优势，及早规划，建设到位
审核评估重在建设。各单位需把软、硬件建设工作放在突出位置上，按照审核要点逐一检查，及早发现薄弱环节，及早提出建设规划，及时落实建设方案。
（五）狠抓落实，讲求实效，督查到位
审核评估强调的是日常工作状态，强调的是学校建立一套能动的良性循环体系。在自评工作中各职能部门一定要经常深入教学第一线，考察的形式要多样化、范围要广泛化，实实在在总结成绩、查找问题，任何结论都须有事实依据，对各单位的工作要诊断准确、全面，在整改过程中，各单位必须扎扎实实、认认真真进行整改，各项整改措施必须落到实处。
七、保障措施
（一）加大宣传培训力度
加大迎评工作的宣传力度，营造良好的迎评氛围。加强对评估政策、评估范围、迎评方法、迎评经验等学习与培训工作。按迎评工作的不同阶段，对全体师生员工进行分层次、分类别，有针对内容的培训和动员，明确工作职责，调动和发挥广大师生员工的积极性，形成“人人了解评估、人人重视评估、人人关心评估、人人参与评估”的良好氛围。
（二）健全迎评工作制度
根据迎评工作需要，建立健全迎评工作制度，主要包括：党委会研究迎评工作制度、审核评估领导小组工作会议制度、评建办公室例会制度、迎评工作督查、考核、责任追究与奖罚机制和教学单位迎评工作制度，保证迎评工作有章可循。
（三）严格迎评工作责任
在迎评过程中，进一步严肃党纪、政纪，加强领导，明确责任，任务到人，责任到人；各单位主要负责人作为迎评工作的第一责任人，要切实负起责任；要坚持从大局出发，服从统一安排调度，努力做好迎评的各项工作。
（四）完善迎评保障机制
学校设立迎评工作专项资金,进一步加大对本科教学的投入,进一步改善办学条件和教学环境，尽最大努力，对迎评工作给予人力、财力和物力支持，确保各项迎评工作顺利进行。