导语：如何才能写好一篇大学讲座总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
此次活动得到了许多同学的支持，大家都按时到达活动举办地，积极参与了此次讲座，并认真地听了桂xx老师讲述的各种常见心理健康问题及解决措施。
但此次活动也存在着一些不足之处。比如同学们到达活动现场后，在等待活动开始的过程中聊天、喧哗，现场有一些吵闹。活动进行的过程中有部分的同学不遵守会场纪律，聊天、玩手机、睡觉，影响了老师讲述的心情。这些不足也为我们指出了今后工作的侧重点，相信在我们的努力下，以后的活动能够越办越好。
树立心理健康意识，优化心理素质，能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往人格发展和情绪调节等方面的困惑。大学生肩负着使祖国繁荣富强的伟大使命。相信此次活动的举办能够给广大的学生一定的启迪，为美丽的人生奋斗不息。
老师们、同志们：首批梯队教师教学科研工作回顾总结大会开得非常成功，如此大规模、高层次、面对面的教学科研工作总结回顾在我院历史上还是第一次。这次大会不仅是我院教学科研成果展示的大会，更是一个人才展示的大会，会议全面检阅了学科带头人、学科带头人培养对象和骨干教师任职两年来所取得的教学、科研和学科建设成果，充分反映了我院首批教师梯队勇于开拓、不断创新的精神风貌。我们的教师队伍正在发生结构性变化：一批中青年学者教授、回国人员、博士学位获得者正在渐露头角，我们从中看到了希望，也进一步增强了今后加快建设教师梯队的信心。
这次大会展示的教学、科研成果，不仅内容丰富，而且学术水平和内在质量有了很大提高，有些论文和专著产生了较大的社会反响，狄宝心、刘淮南、赵明根、张海容、徐翠先等同志的论文在国家权威刊物上发表是很不容易的。部分同志在发言中除了介绍个人成果外，还结合所在单位的教学科研计划执行情况和课程建设、学科建设等方面作了详细讲解，为大会增色不少。所以今天的大会也是一次有效的工作交流。此外，不少教师应用多媒体手段进行教学，如姚勤智、樊志华等同志的课件制作美观大方，内容与形式达到了高度一致，展示了我院教师应用多媒体进行教学的水平。作为一名英语教师，樊志华老师的课件编制水平之高、效果之精美，是我事先所未想到的。
最后，我希望同志们在今后的工作中继续发扬敢于探索、勇于实践的精神，始终以教学为中心，奋力启动科研和学科建设，把各项工作抓紧抓好。今年教师梯队的滚动，将本着"公开、公正、公平、竞争、择优"的原则进行，教务、科研部门要开动脑筋，积极想办法。学院将采取得力措施，进一步加大教师梯队建设力度，为学院向更高层次的发展打下坚实基础。
谢谢
一.大学生心理健康现场咨询测试活动
二.与外语系合作举办“我的大学路”讲座活动
经济学院心理健康教育工作
(一)保障措施
制度健全，建立了《经济学院学生心理健康教育工作实施方案》，认真学习《新疆大学大学生心理健康教育工作实施方法》、《新疆大学各级大学生心理健康教育网络职责》、《新疆大学大学生心理危机干预机制》，制定了经济学院学生心理健康教育工作**-**学年工作计划和经济学院学生心理健康教育工作**-**学年工作计划，为工作落实提供了保障。
(二)机构设置
成立经济学院心理健康工作领导小组，全面负责本院健康教育工作。
设立经济学院心理辅导室，制定了《经济学院大学生心理辅导室职责》，但因条件有限，设备不齐。
配备心理辅导老师，接受了新疆大学心理健康教育中心的培训，迪老师参加学校心理健康教育中心培训并取得合格证书。
各班级培养一名心理健康教育信息员，成立了经济学院各班心理健康教育小组（三级）。
(三)培训工作4分
对辅导员、学生会干部、班委、团支部以及心理健康教育信息员进行了心理健康培训，培训的主要内容及日期：
1、**专题讲座《大学生应如何进行人际交往》；
2、**专题讲座《怎样提高大学生心理健康》；
3、**10专题讲座《调整心态，学会适应》；
4、**专题讲座《大学生就业心理问题的自我调适》；
5、**专题讲座《勇敢面对，愉快度过我们的青春期》；
6、**专题讲座《如何看待大学生心理健康》。
(四)日常工作4分
学生心理健康教育工作有计划、有总结
制定了《经济学院大学生心理健康教育工作实施方案》，经济学院**-**学年心理健康教育工作计划，并撰写了经济学院**-**学年心理健康教育工作总结。能够配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任务和内容有：
1、关于做好**级新生心理健康普查工作；
2、**-**学年第一学期新生心理健康普查信息；
3、关于做好**级新生心理健康普查工作；
4、做好**级新生upi普查协调会；
忙碌的考试周过去了，但是还不能回家，接下来的两个星期里我们进行了毕业调查报告发动，毕业论文写作指导，担保知识讲座，就业指导，担保班宣传报名，毕业论文写作指导，以及最后的撰写短学期总结和放假前的教育。在这些丰富多彩的生活中，我们丰富了我们大学生活，开阔了视野，学习掌握各种经验。
为期两周的短学期即将结束，在回味短学期的同时，我们也积极思考了短学期中存在的问题，最主要的问题就是，天气太热了，下次短学期能不办尽量不办。但是不管怎么说短学期还是受益匪浅。
【关键词】学术讲座；医药专科；开展
【Abstract】Atpresent，thepharmaceuticalindustrydevelopsrapidly，somespinedifficultproblemsalsoappearconstantly，buttheknowledgewhichstudentsstudiedalwaysgivenprioritytowiththebasicknowledge，thelatestprogressandspinedifficultprobleminindustryispaidlessattention.Forstudentsofmedicalcollege，understandingthelatestprogressandspinedifficultprobleminindustrytimely，whichisconduciveforstudentstocarryouttheirworkandtheirowngrowthbetter.Academiclectureisthesecondclassroomforstudentstoexpandtheirknowledge.Therefore，forcarryingoutacademiclecturesearnestly，theschoolshouldtosetasystemandaprogram，setupmanagementdepartmentsequippedwithpersonnel，andarousetheenthusiasmofteachersandstudentsoftheacademiclectures.
【Keywords】Academiclecture；Medicalschool；Develop
医药类专科高校，培养的学生专业性较强，学生毕业后的就业岗位大多关乎人类生命健康，医药专业大学生在学校获得的知识技能是他们从事岗位的基础，但学生在学校所学知识主要是专业基本知识及基本专业技能，对人类疾病最新进展、学科前沿、医药行业棘难问题等方面知识的拓展往往不够。在目前人类疾病病种变异快，危难疾病不断出现的情况下，让医药专业大学生在校期间及时了解人类疾病最新进展、学科前沿、行业棘难问题等方面的知识显得极为重要。
学术讲座作为学术知识延伸的第二课堂，发挥着重要的作用。医药类专科高校开展好学术讲座作用多：（1）学术讲座能有效补充知识的空缺，知识的学习不是一劳永逸的，学术讲座可以有效的弥补学生获得知识更新不及时的问题。（2）丰富学生获取知识的途径，学术讲座是学生第二课堂教育方式，形式更灵活、生动。（3）开展好学术讲座能促进学生学习的主动性，对学生专业成长发展具有积极促进作用。学术讲座能及时传递行业最新进展及棘难问题，学生接触了新知识后，能激发对知识的向往、探索，增强自己从事医药行业的责任意识。
目前，专科类学校更注重学生专业技能的培养，学术讲座也只是偶尔开展，存在的问题也较多。
1存在的问题
1.1学生专业知识学习现状
1.2学术讲座开展现状
虽然大多数学校都在开展学术交流讲座，但专科层次的学校开展的次数一般较少，同时也存在一定的问题：（1）学校缺乏较为详尽的针对学术交流讲座的管理和开展的规章制度；（2）学校对学术交流讲座计划性不强；（3）教师与学生对学术交流讲座热情度不高，教师不愿讲，学生不愿听；（4）讲座的开展主要以请校外的专家讲解为主，校内教师开展讲座较少等。
虽然，医药类专科高校培养的学生大多在基层卫生组织，对学术科研方面涉及较少，但及时了解行业新兴问题，有利于激发学生的求知欲，探索问题的主动性，高学生不断专研思考的上进心，在学生走向社会步入工作岗位后，也能更好的开展工作。因此，开展好学术讲座有重要意义。
2开展好学术讲座举措
2.1设立专门的学术管理部门
虽然专科类高校师生范围相对较小，但同样要重视学生拓展更新知识的学习与交流。目前，大部分专科类高校没有专门的学术讲座管理部门，学术讲座只是作为一项临时性的工作。但要发挥学术讲座第二课堂的作用，学校应把学术讲座作为一项长期性的工作来开展，要有专门的管理部门及人员负责与外部的交流联系以及校内的组织计划管理等工作。
2.2完善制度，制定计划，做好总结反馈
学术讲座的管理与开展首先应制定相应的的规章制度，使学术讲座的开展有章可循。另外，针对大部分专科高校开展学术讲座计划性不强，大部分属于临时安排，因此，学校学术讲座管理部门应在每学期初制定学术交流讲座计划，对讲座内容、开展次数、计划邀请哪些专家等做好规划，使学术讲座组织开展更规范。此外，学术讲座管理部门应针对每个学术讲座进行总结，做好结果反馈，对开展了学术讲座后的优点、存在的不足、学生听讲后的反应等各方面都要整理记录，在后续开展工作中取长补短。
开展学术讲座不能流于形式，而应切实发挥其开阔眼界、增加学术兴趣、增长知识的作用，因此，完善的制度、计划、总结反馈是必不可少。
2.3加大宣传，提高听讲的质量
学生对于学术讲座兴趣不浓厚，有时候学生听讲座只是为了完成安排的任务，即使听讲也是“身在曹营，心在汉”，因此，要让学生清楚学术讲座的重要性、学生学习课本专业知识存在不足等问题，另外，教师在课堂中也应多向学生提出当前医药行业遇到的棘难的问题，激发学生探求解决问题的方法，增强行业责任意识。
2.4内外结合，加强本校教师开展讲座积极性
当然，要发挥校内教师资源，就要求增加教师外出交流学习的机会，教师将对外交流的思想、学到的知识结合自己的思考开展好讲座。学校为鼓励教师开展讲座，可以对校内教师开展讲座实习奖励机制，奖励不局限于物质上的，可以从职称评定加分这些形式上奖励。
邀请校外的专家学者开展讲座与校内教师开展交流相结合，可以使学术讲座在高校活跃起来，形成一种敞开式的教学形式。
一、继续做好市广播电台成长悄悄话青少年心理健康节目。共30次；
二、继续推进学校心理卫生活动周活。在水东学校举办讲座和活动；
三、积极筹备并且开办市家长大学。召开筹备会议7次，准备家长课程32场，已经讲课7场，使300多名家长受到教育培训，并受到欢迎；
四、积极开办传统经典教育课程。在家长大学的基础上开办传统经典教育，拓宽了培训内容；
五、推广阳光心理服务团对工作经验。给全市委主任举办心理卫生讲座和阳光服务团对工作报告，指导县市区阳光心理服务团工作；
六、在新闻网举办青少年心理健康讲座。开拓了阳光团的服务领域；
七、主动联系劳教所给其青。少年进行心理辅导5次；在水南学校举办中学生心理卫生讲座1次；
八、继续举办世界精神卫生日义诊活动；
九、继续做好心理咨询服务工作，大约服务200人次；
十、指导帮助县市区青少年心理卫生工作者的工作；
年工作计划要点：
一、继续举办家长大学，提高质量，扩大影响，增加人数；
二、继续做好市广播电台成长悄悄话青少年心理健康节目；
三、继续选择1-2家学校举办心理卫生活动周，并且争取和团市委合作，到县市区举办活动1-2次；
四、继续举办世界精神卫生日义诊活动；
五、继续办好青少年心理咨询，提高知名度；
六、继续拓宽青少年心理卫生服务领域，包括活动内容，服务范围等；
关键词：旅游一线人员旅游管理教学参与
1.引言
2.1国外研究情况
2.2国内研究情况
3.调研情况
本论文研究的基础数据，一是总结分析以往的教学实践数据，二是发放问卷，实地调查。通过广泛的同学、同行关系获得，通过各地协作人员、网络等手段调查获取。
3.1调研对象
3.2存在的问题
4.建议与对策
4.1聘请参与教学一线人员的职业选择
通过调研得知，聘请一线人员参加理论与实践教学是非常必要的，但是在具体操作中应该认真思考，以取得事半功倍的效果。
从调研数据可以看出，学生期望聘请以下方面的人员：旅游行政管理人员；旅行社从业人员，应涵盖国际旅行社、国内旅行社、中外合资旅行社、外资独资旅行社从业人员；酒店从业人员，应涵盖不同星级宾馆酒店、国内外连锁宾馆酒店的从业人员；景区管理人员，应涵盖历史人文景区、自然风景名胜景区、人造景区等从业人员等。这里边没有学生提出来需要旅游业三大支柱产业的旅游交通从业人员来做讲座。
4.2聘请参与教学一线人员的学历与职称选择
在2010-2011学年第二学期学校进行的三次讲座实践中，所聘请的一线人员1人为硕士，2人为本科，2人为大专，从教学效果来看，在旅游局工作的本科人员效果最好，据分析，有两个原因，一是在旅游行政主管部门工作，手头有大量的一手资料聊，讲课的实质内容丰富，说服力很强，二是其具有良好的教育背景，讲课的语言逻辑性、组织性、生动性也很强，讲座的实际效果非常好。相对来说，大专毕业的从业人员，讲课的组织性和逻辑性就比较差一些。所以在聘请一线人员参与教学时，以本科以上学历为宜。
4.3聘请一线人员参加教学项目设计
4.5聘请一线人员参加教学地点选择
5.结语
参考文献：
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XX-XX学年第二学期，我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。
一.协助老师了解并收集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理，可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况，我也相信未来也不会有。
二.向同学们普及心理健康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理知识。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法。例如：倾听、安慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座，同学们也积极参与。同时，我们班级也非常注重宿舍文化的培养。宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的是卫生和安全问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都积极的参与到宿舍的环境卫生。另外，对于宿舍文化建设上，我们也不放松。平时，班级经常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。
人人学急救，急救为人人—学术大讲堂活动
二、活动举办单位
主办：江苏大学科学技术学会
承办：计算机学院、外国语学院、食品学院科协
地点：讲堂群201
主讲人：邹圣强
四、活动背景
五、活动内容
六、活动目的
本次学术大讲堂活动以“人人学急救，急救为人人”为主题，旨在帮助大学生发挥其主观能动性，加强自身修养，保持健康心理，养成良好的安全生活习惯，同时帮助大学生提高安全意识，掌握基本的安全知识和防范技能，增强自我防范能力。最为重要的是引导大学生树立良好的安全观念，形成安全意识，掌握自护自救的基本知识，锻炼自护自救的能力，使大家能够勇敢机智地处理各种危险，果断、正确地进行自救和帮助他人。
七、活动对象及参与人员
活动对象：全体江大在校学生
参与人员：各有关协办学院科协干事
八、活动安排策划
（一）活动的动员与宣传
1、活动的动员：动员在校学生前去听讲座
2、活动的宣传：
（1）活动前期宣传
1）通知各班班长或让干事到各班去宣传和动员；
2）制作展板并粘贴海报；
（2）活动中后宣传
邀请学院记者团对活动进行拍照及报道；
（二）活动基本流程：
1、活动主题的确定与活动申报；
2、活动前期宣传；
3、活动工作分配与人员安排；
4、讲座的举办：
（1）主持人宣布活动开始，并介绍主讲嘉宾；
（2）讲座开始；
（3）互动环节，主讲老师与同学们相互交流；
（4）讲座结束，主讲人和活动负责人合影。
（5）恭送主讲人。
（6）工作人员收拾整理会场。
5、活动总结；
6、整理稿与通讯稿的完成和上交；
（三）活动的具体分工
1、计算机学院负责请老师，写策划和申请表，活动结束后完成通讯稿；
2、食品学院负责借教室、贴海报、拿“学术大讲堂”横幅；
3、外国语学院出展板、给老师买礼物，活动时通知校科协。
九、注意事项
1、前期宣传工作到位，海报必须按时张贴，展板必须及时做好摆放到指定位置；
2、各承办单位的工作分配与积极配合，每个学院出2到3个干事提前半小时到活动现场做好场地布置；
3、场地布置与场地的整理，和场地管理员做好交流工作，遇到问题及时找场地管理员。