美国的义务教育是从K到12年级，简称K12教育体系。即学生从幼儿园到12年级接受小学和中学混合教育。K12也是国际上对基础教育的统称。
1998年，引入了K12教育这个概念，但是的K12教育体系并不完善，从表面上看，K12教育和的九年制义务教育几乎没什么区别。
K代表教育，12可以简单理解为12个年级。用原的年级来算，就是从小学一年级到高中三年级规划。的义务教育是从小学一年级到初中三年级，但北美的免费教育是从幼儿园到12年级。所以K12是对学生学习阶段的统称。
2.美国K12教育的优势
1.高等教育准备：K12教育体系广泛，分为不同年级，旨在通过阶段性的学习和准备，帮助学习者为接受高等教育做好准备。
2.为加入职场做好准备：K12很重要，因为每个阶段都分为不同的单元，旨在为学生提供足够的工作准备材料。所提供的内容旨在让学生为职场中的各种场景做好准备。
3.培养孩子的能力：K12的设计使得每个阶段都有足够的内容，为孩子提供信息并使他们能够做出影响他们生活的决定。
4.创建教育阶段：12年的小学和中学教育打破了原本紧凑的教育体系，如果不将其分解为易于管理的部分，就会不堪重负。
5.易于理解：通过将系统分为不同的学习阶段，孩子们能够轻松理解在每个教育阶段成熟时所教授的内容。
6、创造良好的学习环境：K12教育体系分为不同的阶段，以容纳志同道合的孩子，从而为所有学生创造良好的学习环境。
7.鼓励学校尊重：K12教育体系强化学生之间的尊重，因为每个学生都属于特定的年级，这决定了学校内的高年级和低年级。
8.培养适应全球经济的技能：与所有其他教育体系一样，K12旨在培养适应全球经济的技能。在这一阶段学到的技能可用于各种工作场所，以提高生产力。
9.发展：K12教育体系促进学校内外的发展，为学生提供发展所需的必要技能。
10.创造学校秩序：K12体系通过按学生所属年级划分每个学生来创造学校秩序。
三、中美教育体制比较
美国的教育可以分为学前教育、小学教育、中学教育和高等教育。学前教育、小学教育和中学教育被称为K-12教育体系，也就是从K到12年级。我们在原总是谈论K12教育，这个概念来自于美国。美国所有州都要求孩子上学，大多数州强制孩子在16岁之前接受教育。
美国中小学教育分散，各州学制并不完全一致，各学区可以自行制定各级学校的学制。多数采用6+3+4教育方式，即小学6年（幼儿园至五年级），中学3年（六年级至八年级），高中4年（九年级至十二年级）。但各学区可以自行制定各级学校的学制，例如有的学区采用7+3+3方式，有的学校则是从K-8年级全包，因此实际情况各地有所不同。
4.美国幼儿园及
一般来说，（托儿所）是三岁以下的孩子，三岁以后就上（幼儿园/学前班小班），很多都是结伴而上的。
美国对学龄前儿童没有强制性的托儿所或日托中心，除了低收入家庭儿童的补贴计划外，大部分家庭若想送孩子入托儿所或日托中心，都需要缴纳相应的费用。很多口碑好的幼儿园都需要提前报名、排队。所以“入园难”的问题并不只存在于原。
另外，部分专业小学也设有Pre-K班（学前班，费用自理），但特殊情况下可能会控制入学人数。
5.美国小学K-G12
美国的K-12教育体系，是指从一年级到十二年级（简称KG）的13年义务教育。
幼儿园：即缩写为K，一般指入学前的一年，大部分归类为小学教育。
小学教育：在美国，小学教育一般指学前班至五年级（K-5）即六年的教育，部分小学亦包括中学至八年级的教育。
美国小学一般规模较小，每个班不超过20名学生，由一名老师担任班主任，负责班上大部分主要课程。
入学年龄：大部分州规定入学年龄为5岁，强制入学年龄为5至8岁。以加州为例，KG入学年龄为5岁，强制入学年龄为6岁。
上课方式：低年级以趣味学习为主，有一定的课程大纲。上课内容主要分为文科（阅读和写作）和理科（数学和自然）。高年级会更注重知识性的东西，但还是会要求学生多练习、多互动、多参与，以玩乐的方式学习。教室固定，有班主任。
学费：当然是免费的，但是学生需要支付营养午餐、校车费、文具、教学设备、校内活动、校外教学等杂费。有时学校也会要求家长捐款，所以不能说是完全免费的。
美国采用学区制，孩子实际居住的地方在哪里，学区内的学校就需要收学生。每个学区内有几所小学、初中、高中，具体去哪所就看你的住址是否在该学校的招生范围内（当然也可以在学区内申请转学，一般只要有空位就应该可以）。大部分学校采用注册制，好的学校通常很抢手，先到先得，有的甚至需要抽签才能入学。
学期制：新学年从8月中旬到9月初开始，到次年5月或6月结束。大多数学校分为两个学期，上学期（秋季）和下学期（春季）。暑假和圣诞节及冬季的长假，感恩节的假期较短。
6.美国初中6-8年级
美国的初中大多从六年级开始到八年级结束，一共三年。初中是小学和高中之间的过渡时期。此时没有固定的教室和班主任，而是实行班级制，所以走廊里会有储物柜（就像电影电视里那样）来存放课本。
初中课程：一般包括必修英语、数学、自然科学、社会科学、健康和体育、艺术和音乐、家政和技术等。
还有一些选修课：外语、职业等。美国的每门课程不只指一门学科，例如英语课程包括语言、文学、语法、修辞、资讯、戏剧等；文学课程包括美国文学、英国文学、世界文学、比较文学等；数学课程通常包括普通数学、混合数学、代数、几何、三角学、经济数学、商业数学等。
7.美国高中9-12年级
在美国，高中从九年级开始到十二年级结束，一共四年。美国没有统一的考试，以分数为基础报名高中。如果想就读正规高中，应该参考正规学校的招生信息，在八年级一年级就做好准备，参加入学考试和其他能力测试等。也可以参加公开游。如果想直接就读专业高中，也应该就读学区内的高中，提前报名。
高中课程：必修课与选修课将有明确的界限。1983年，美国高质量教育委员会提出了高中的基本必修课：四年英语、三年数学、三年自然科学、三年社会科学、两年外语、六个月计算机科学。其他必修课将因学校而异。同时，也是为大学做准备。
上课方式：与大学基本相同，课程体系类似，学生需要修完一定的必修和选修课程，获得所需学分才能毕业。学生需要分班上课，没有固定的教室或导师。从11年级开始，学生需要参加考试，包括SAT和/或ACT，以及AP先修考试。
8.关于美国K12教育的16个问题与解答
1、美国的“K12教育”是否与人们常说的“基础教育”相同？
国内通常说的K12教育，一般是指小学、中学阶段的学科教育，在美国也一般包括幼儿园。
由于幼儿园和十二年级是美国、英国、加拿大、澳大利亚等英语免费教育的年和较后一年，因此国际上都以K12为基础教育的统称。
2.美国学校分为哪几类？
简单来说，可以分为专业和正规两大类，专业又分为4类，正规又分为9类。
美国专业学校分类
美国八所专业常春藤盟校之一——佛蒙特大学
美国正规学校类别
3.专业在线学校在美国常见吗？
不常见。根据2019-20年NCES数据，美国共有691所在线学校，约占所有学校的0.5％。
4.在美国哪些类型的学校比较常见？
当然是专业学校，其数量几乎是正规学校的三倍（截至2018-2019年）。
传统专业学校：91,328
专业特许学校：7,427
正规学校：32,461
此外，专业学校的学生人数是正规学校的10倍。
5.美国专业学校的平均规模是多少？哪些州的人口较多和较少？
2020年全美专业学校平均规模约为526名学生，学生人数较多的州是佐治亚州（769名学生），学生人数较少的州是蒙大拿州（179名学生）。
6.美国正规学校的平均规模是多少？哪些州的人口较多？
正规学校的学生人数要少得多，平均约175名学生。路易斯安那州（310名学生）和夏威夷州（302名学生）是正规学校平均学生人数较多的两个州。
7.美国专业学校的学生构成是怎样的？
截至2020年，美国专业学校的种族比例如下：
白人学生：45.8%
西班牙裔学生：28.0％
黑人学生：15.0%
亚裔学生：5.4%
两个或多个种族的学生：4.5％
美国印第安人/阿拉斯加原住民学生：0.9%
太平洋岛民学生：0.4％
8.美国K12学校的师资构成是怎样的？
教师和学生的构成有很大差异。
白色：79.3％
西班牙裔：9.3%
黑色：6.7％
亚裔：2.1%
混血儿：1.8%
美国印第安人/阿拉斯加原住民：0.5%
夏威夷原住民/太平洋岛民：0.2%
9.美国K12学校的**教师比例是多少？
女性不再能顶半边天；根据2017-18年NCES的数据，76.5%的教师为女性，而23.5%为男性。
10.美国专业学校的教师比正规学校的多吗？
是的。根据美国教育统计局的数据，2019年秋季美国共有370万名教师，其中只有50万名在正规学校任教，其余320万名在专业学校任教。专业学校教师数量是正规学校教师数量的6.4倍。
美国专业学校的平均师生比为16：1，正规学校的师生比更低，而且很多专业学校都采用了正规学校的小班教学。
11.有没有美国专业学校校长的统计数据，比如各阶段校长的数量？
2017-2018年，美国专业学校共聘用近9.09万名校长，其中54%为女性。
其中，68%为小学校长，22%为中学校长，9%为连续（混合）学校校长。大多数校长拥有硕士学位（62%），26%拥有教育专业学位，11%拥有博士学位。
12.美国的高中毕业率高吗？哪些州的毕业率高？哪些州的毕业率低？
2018年，美国高中毕业率平均约为88%，爱荷华州、肯塔基州、北达科他州是高中毕业率较高的州，平均每班毕业率为94%。
2018年亚利桑那州和新墨西哥州的平均毕业率为74%，位列全美垫底位置。
13.美国高中毕业生主要就读专业大学还是正规大学？
专业大学。2019年秋季，约有790万名高中生毕业并进入专业四年制大学，而455万名高中生进入正规四年制大学。进入专业大学的学生人数是进入正规大学的学生人数的1.73倍。
14.美国大学只接受高中毕业生的申请吗？
不。并不是所有学生高中毕业后都会直接上大学。有些人选择参军，有些人去工作，有些人则暂时离开去环游世界。在美国教育体系中，选择先进入“现实世界”，然后再过渡到本科生的世界是非常方便的。
USNEWS专门列出了2020-2021学年录取25岁以上本科生较多的大学。参考网站：/best-
统计了1970年至2019年美国不同年龄段人群上大学的比例。截至2019年，美国20至21岁年轻人中，有53.5%接受了高等教育，较1970年的31.9%大幅增长。在18至19岁的人群中，2019年接受高等教育的比例为48.2%；在30至34岁的人群中，2019年接受高等教育的比例为6%。
15、美国的基础教育比原差吗？
有些人确实这么认为。
不过，美国哥伦比亚大学退休校友、纽约城市大学教授董丁山却认为，原的基础教育未必那么好，美国的基础教育也未必那么差。
他认为，美国的基础教育就像浓汤加了水，他的意思是，美国是一个每年大量新移民涌入的，尤其是大中城市，这些新移民家庭大多不重视教育。董丁山把这些留学生的加入比喻为浓汤加了两锅冷水，汤的味道变得不好。
长期生活在纽约的董丁山举了一个例子，美国唐人街的华人很多都很穷，没有受过教育，几乎完全是文盲，但是这些家长却培养出了很多哈佛、耶鲁、哥伦比亚大学的博士。
董丁山认为，华人及亚裔家庭非常重视教育，原孩子在美国的学习成绩普遍都很好。他称，你看美国成绩好的学生，大部分都是华人、亚裔，这就是一个很好的证明。
16.原和美国的基础教育有哪些区别？
耶鲁大学终身教授陈志武先生以自己两个女儿在美国留学的例子，从作业、考试排名、教学内容、做论报告四个方面，比较分析了中美基础教育的差异。
这里介绍教学内容和评价模式的差异。
陈教授认为，美国的教学内容很广泛，而原的教育在某些方面教的东西更多、更深、更难，但知识面相对较窄。
在评价模式上，美国的基础教育采取“先有趣后努力”的模式，直到高中才增加压力，认为孩子们应该等到身体强壮、心智成熟后才能进行激烈的竞争，而且排名仍需要是私人的，而不是公开的。
美国本科同样录取宽松，毕业难度大，大学生需要非常努力才能应付，如果不努力，要么无法毕业，要么平均绩点很低。
此外，美国的基础教育不仅强调考试的重要性，更注重对知识、学习兴趣、思维、自立能力等方面的培养。
概括
对于经济条件富裕的家庭，如果想让孩子更早、更广泛地接触多元化的生活，送孩子去美国接受K12教育是一个非常不错的选择，高中毕业后，无论是申请美国大学还是回国，都有了更多的选择余地。
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