滨州职业学院:建立“3+3”数字化能力提升机制,助力教师全面成长

滨州职业学院以数字化作为学校高质量发展的内生变量,以教育部《教师数字素养》标准为框架,将数字化能力列为教师职业生涯发展的重要内容,建设“培训-制作-应用”全链条黄河三角洲教学能力与素养提升培训基地,搭建“3+3”数字化能力提升机制,助力教师全面成长。

一、建标准,搭建“3+3”数字化能力提升机制

针对教师、管理人员、学生3类人员,分别开展3项数字化能力提升培养。教师开展现代化教学工具使用、信息化教学设计、课程资源开发培养;管理人员开展大数据思维、工具使用和数据决策培养;学生开展人工智能应用、网络安全防范、数字化学习方法的教育教学。聚焦专业精神、专业知识、专业能力、自我发展、数字素养等维度,从新进教师、青年骨干教师、专业带头人到教学名师发展成长各阶段,构建全生命周期的教师发展标准体系。依托校本大数据中心教师全量数据,多维度勾勒教师成长发展画像,助力教师梯级式发展。

图1“3+3”数字化能力提升机制

二、强业务,提升教师信息化教学能力

图2青年教师“达标课堂”

三、强应用,提升教师课程资源建设能力

出台《滨州职业学院课程建设项目管理办法》《滨州职业学院在线开放课程管理办法》,充分调动教师教学资源建设的积极性。推动AI赋能课程建设,建设虚拟仿真实训基地,全面提升教师课程资源开发建设能力。一是建设教学资源库。建成机械制造与自动化和护理2个国家专业群教学资源库,与其它职业院校合作共建海洋运输专业、生物技术、云计算等专业教学资源库,筹建健康管理、电厂化学与环保技术、医学影像技术、婴幼儿托育和党务工作5个专业教学资源库,开发课程和培训资源3万余条,惠及数十万名学生。二是建设新形态教材。在先进制造业、新一代信息技术、养老托育等新兴领域,围绕真实工作岗位任务,建立知识图谱、技能题库。借助企业工作手册和岗位指导书,建成《现代能源化工分析技术》等新形态教材69种。探索开发配套的技术规范卡片、口袋书、实训操作连环画、虚拟仿真系统等新形态教学资源,建有具有自主知识产权的数字化教学资源39298条、存储量达634GB。三是建设数字化融媒体教材。鼓励教师与高水平出版社合作,运用虚拟现实、数字孪生、生成式人工智能、元宇宙等技术,加大对互动课件、数字人、虚拟仿真等资源开发,建成《工业互联网安全》等数字化融媒体教材15种。

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4.“智慧职教”在线教学服务系统入选数字出版精品遴选推荐计划对遴选出的精品项目给予奖励,对入选精品项目的出版单位,在社会效益评价考核时予以加分。“‘智慧职教’在线教学服务系统”项目以职业院校师生及职业培训者为主要服务对象,以线上线下混合式教学及自主在线学习为主要应用场景,以云计算、大数据、区块链、人工智能等先进技术为支撑,以海量优质资源汇聚为生发点,以持续的https://baijiahao.baidu.com/s?id=1686327308377537875&wfr=spider&for=pc
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