在线上教学期间，附中丁家庄九年级的学子积极参与课堂互动，课后认真完成作业。九年级各班级都出现了一批自觉自律学习的优秀学生，为其他同学树立了良好的榜样。
在此期间，九年级各班班主任和任课老师每日认真批改作业、反馈作业情况、填写作业统计表，及时督促班级学生认真学习。感谢各位老师的辛勤付出，努力一定收获回报！
亲爱的同学们，在特殊时期，居家隔离完成学习各项任务、孝亲敬长营造良好家庭氛围就是对国家和社会最好的贡献。同学们，加油吧！相信春天在不远处即将到来，胜利一定属于我们！
九年级全体道德与法治教师，严格按照学校教务处的统一安排，进行网上授课。
第二、回归教材，夯实基础，构建知识网络，加强基础知识复习，一要回归教材，。抓考点关键词熟读和背记重要知识点，夯实道德与法治基础学科的基础知识。二要对比较容易出现混淆的概念，帮助加深记忆，三要注重基础考点的关联，构建点、线、面一体的知识网络。
第三，强化训练，掌握答题技巧。选择一些历年中考真题进行强化训练，掌握答题的技巧。解题的时候，首先要弄清设问的指向是什么、为什么、怎么做，其次思考设问角度，保证答案的针对性。最后，组织答案，注意回答要点的科学性、全面性。
根据中考的要求，我们把重点的内容以专题的形式进行梳理和总结，同时也给学生讲解答题方法和技巧。
线上集体备课，别样教学形式带给我们不一样的考验，磨砺与成长。别样的春天，我们不负韶华，携手战“疫”，待疫情退却，陌上花开。你我在美丽的校园纯聚，一起看那春暖花开，聆听春的声音。
在园的老师，充分利用园内的设备、物资，用视频会议的形式连线在家幼儿，组织他们开展内容丰富的活动。有的班级老师带着孩子一起和着音乐做运动，锻炼身体；有的结合当下的季节，引导孩子发现冬季的特点，找到在寒冷冬天让自己变得暖和的方法，尝试保护好自己，避免感冒；还有的班级针对当下孩子们都在家里，不能见到老师同伴的情况，开展了《你最想见的朋友》的谈话活动，让孩子和自己的好朋友连线、互相问候，感受疫情下，来自朋友的温暖。
居家的老师也充分发挥班级小团队智慧的力量，商量确定教学内容，寻找可利用材料，拍摄制作微视频，发在班级群，引导孩子跟着视频一起学习游戏。有好玩的节奏游戏《啄木鸟很忙》；有动手动脑的手工游戏《线条贴贴画》；还有鼓励孩子不挑食，多吃蔬菜的音乐活动《买菜》。
通过一系列精彩的活动，让居家的孩子也能参与各种好玩又有意义的活动，虽然停课但不停学，每天精彩不停歇。
10月10日下午起，山东农业大学全面开展线上教学。学校准备充分、应对及时、措施到位，开出了有准备、有智慧、有质量、有温度的线上课程。截止本周五，共开设线上课程930门、4009门次，1010名教师开展线上授课，学生线上学习287149人次。
有准备：“教学+预案”确保教学工作顺利进行
提前布局，做好线上教学准备。学校系统总结线上教学工作经验，不断完善疫情防控期间教学工作预案，依托校院两级线上教学工作专班，根据疫情防控的实时情况，及时切换线上线下授课方式，确保教学工作顺利进行。一方面，制定线上授课方案。组织全校教师提前做好线上授课准备，既明确线上教学方式又建立师生交流联系渠道，为线上线下及时切换、有效衔接做好准备。另一方面，强化线上教学培训。开学初，依托雨课堂平台，组织两场线上教学培训，帮助全校教师熟悉雨课堂进阶升级功能，强化线上教学技巧，保障线上教学顺利开展。
有智慧：“课堂+技术”保障课堂授课实质等效
有质量：“过程+督导”保证线上教学运行秩序
有温度：“课上+课下”让爱充满线上课堂
良好的计划是成功的一半。线上教学的特殊性对于总复习的整体规划带来了新的挑战，在组长王军、刘太凤的带领下，网课伊始，对于总体复习进度、备课安排计划进行了调整安排。因为对网课的熟悉度不同，在最初的三天由组长刘太凤，青年教师代表谷成欣、张莘苒进行年级联播教学，一方面可以让没有网课经验的老师得以缓冲和准备学习，另一方面也让年级的总体进度保持一致，方便后期工作开展的同时也让老师们可以在突发状况发生时进行课堂联播以保证课堂顺利进行。
临近中考，学生们的压力也日渐增大，虽然师生之间屏幕相隔，但老师们却始终心系同学，用温暖鼓励的话语为同学们做心理疏导。在作业批语和课下交流中给予同学们关怀和帮助，让他们不仅有所学、更能有所成长，以积极乐观的心态面对人生第一次重要转折。
鉴于当前疫情的复杂形势，为保障广大师生员工身心健康和生命安全，确保各中小学平安，翠屏区教育体育局发出《关于调整中小学教学方式的通知》，从9月5日起，全区各中小学教学方式暂时调整为线上教学，学生居家学习，不到校。
5日上午，学校专门召开了疫情防控工作调度会，全体行政人员参加了会议。凌生龙校长首先传达了昨晚视频紧急会议的精神，并就学校近期工作作具体安排。
20xx年的春天如期到来，20xx年的新学期也如期开学。启文小学积极响应省教育厅“停课不停学”的号召，开展线上学习，有步骤、分阶段、高效率推进线上教学，学校层面有引领，教师群体有担当，技术支持有保障，上下一心齐出力，奋力书写“教书育人”的初心使命。
20xx年11月24日上午，x幼儿园组织各班班主任教师以及教研组成员线上观摩“20xx年湖南省幼儿园班级大班主题角色游戏典型优秀案例展示”。本次线上教研以角色游戏为载体和突破口，根据小班幼儿年龄特点，坚持“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”的理念，进一步挖掘游戏的价值内涵。教而不研则浅，研而有悟则进。观摩结束后，全体学员围绕活动案例，结合研讨话题进行研讨。研讨中，学员们各抒己见，相互启迪，在思维的火花中不断构建自己的新认知，从而进一步更新教育观念。
通过理论学习、案例观摩，交流研讨等形式，学员们认真梳理，对班级大型主题角色游戏的概念界定、材料准备、过程设计等方面有了深入了解。
疫情当前，为了打赢这场“停课不停学”的战役，xx小学六年级组全体老师进行“云端互动”和“在线答疑”，诲人不倦，扎实推进线上教学有序开展。
为了高效深入开展“停课不停学”的线上模式，三位班主任与三位副班主任凝心聚力，攻克时艰，无论是班主任的网课效果，还是线下的副班主任作业批改都可圈可点。经过几次线上研讨我组形成课前利用导语引领孩子有目的的进入直播间做到不浪费一分一秒，课上精讲要点提炼方法的高效直播模式，让每节课有限的三十分钟发挥最大作用。
结合学校的“五大领域”探索课程，使网课不再枯燥，真正做到了”停课不停学”网络互动。
不同的课堂，同样的精彩。老师们精心设置的线上科学小实验，另辟蹊径，给孩子们带来了另一种精神营养大餐。家里最平常的洗洁精加点水，就能吹出七彩的泡泡，筷子放在装有水的杯子里会变弯，这是光的'折射作用；妈妈的梳子在头上使劲擦几下，就能吸起碎纸屑，这是静电作用；把面粉和点温水、加点鸡蛋、食油、酵母搅拌就能整出香喷喷的蛋糕……这些奇妙的科学现象，就在孩子们最平常的生活中，孩子们自己动手操作，简单易行，非常有趣，一下子就被深深吸引住了，这些科学实验很好的激发了孩子们走近科学、探索科学的乐趣，从而揭开科学实验神秘的面纱，让孩子们更加积极主动探究科学，为今后学习打下坚实基础。
立春之际，我们本应相约在无限春光之中，然而病毒肆虐，我们都“宅”在家中，面对突如其来的疫情，所有人齐心协力，医生，警察及普通民众的榜样事迹激励着孩子们。
课堂虽由线下转为线上，但一年级孩子们的线上学习状态完全不输高年级的哥哥姐姐，课程既充实又充满趣味。你们瞧，他们一个个真诚的小脸蛋，一副副认真的小模样，无不展示着他们的认真和坚持。
疫情在家期间，孩子们充分发扬了“停课不停学”的精神，认真完成了每一项课时练习，做到了自主学习，自觉学习，认真书写每一个字，按时完成老师们布置的作业。作业就是一面镜子，反映出孩子们的学习态度。一笔一划，落笔坚定有力；一段一篇，逗思妙趣横生。一年级开展的“线上作业评优”活动，不一样的云端学习，有意义的线上作业，催生出了一批优秀的学习成果。
本次数学小报个性化制作，学生们充分发挥了自己的动手能力，一份份特色纷呈、图文并茂的画报作品，体现了孩子们独具匠心的设计和对学习生活的无限热爱。动手、动脑，培养着孩子的数学思维，同时也提高了孩子们的数学美感！
这次“线上作业展”的评选活动旨在为全体学生提供一个展示“居家学习成果”的平台，树立一批学习勤奋、听课积极、作业认真的好典型，正面引导、榜样引领，激发学生“停课不停学”的热情。这不仅仅是一种肯定和鼓励，也对完善学生的知识结构和培养良好学习习惯更具有重要意义。
学海无涯，笔染墨香，让“优秀”成为我们的习惯，让“自律”变成我们的日常，不断超越，以不负韶华。
一、主要工作
本学期主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。
二、取得的成绩
一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力比幼儿园有了较大的提高，是迅速提高艺术能力的好时机。通过这学期的学习，学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到。学生能运用形、色、空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法，并进行设计和装饰，美化身边的环境。学生能欣赏、认识自然美，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。还能结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、存在的问题
一部分学生在创新思维方面的能力还比较欠缺。而有的学生基础知识薄弱，想象力下降；有的学生上课缺少兴趣等。
四、今后努力的方向
（一）跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
（二）利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
（三）利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
（四）利用班级作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识等等。
春暖花开，万物复苏。在这不期而至的新一轮疫情扑面而来之际，香坊小学校一年组教师带领着孩子们相约“云端”，开启了居家线上学习。
为确保“听课不停学”工作坚决落实，保证一年级学生居家线上学习工作的顺利开展，香坊小学校校长谭洪波同志带领学校教学领导深入学年组召开工作会议、参加集体备课，以“扎实开展、有效落实”原则为基础，全面贯彻落实“双减”、“零起点”等工作要求，将线上教学工作开展得扎实有效。
此外，作为教师信息技术提升工程2.0区级示范校，一年组教师们积极学习、充分挖掘现代化手段帮助线上教学顺利进行。她们利用EV录屏、CourseMaker等软件制作的微课，为学生梳理了单元知识脉络、解决重点、突破难点；她们利用CoolEdit等制作软件为孩子们录制出多篇语文课内外阅读音频，帮助学生在平时休闲时能够对字音进行纠正、语篇进行赏析，同时可以放松眼睛、保护视力；她们还利用希沃“知识胶囊”软件制作了大量有针对性的知识精讲，使得学生学习更加高效、精准，恰到好处。
积跬步，至千里；积小流，成江海。疫情的阴霾终将散去，香坊小学校全体教师定将以“为培养全面发展的高素质人才奠基”为己任，全身心投入到教育教学中去，确保线上教学之路平坦扎实，行稳致远。
虽然师生无法“相聚”在教室，但是教师不减严谨的教学态度，一年级的学生们不减饱满的学习热情，与他们的数学老师们“云”上互动频繁紧密，“云”上课堂井然有序。
x老师
经过不断的线上教学实践，x老师已经熟练掌握了技术操作，教学方式由台前的“主演“转变为幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至开始上课时还有些手忙脚乱，但是疫情面前，李老师大胆尝试，逐渐的，线上互动的教学效果越来越好！真正达到了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学习体验！自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理能力也提升了，还加强了锻炼。同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的交流话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让不安的心都能沉静下来！
一年级数学课堂应该是富有趣味的课堂，x老师珍惜每一次在线上和孩子们见面的机会，每次备课之前，精研教材、教法，结合学情，争取打磨好每一次线上数学课，直播时与孩子们提问互动，激发孩子们学习的主动性，使孩子们知识掌握得也很扎实，隔空不隔爱。课后坚持课课练，课课改，重视练习管理。利用“小打卡”小程序上传批改练习，时刻掌握学生的学习动态，及时进行订正提醒或者表扬鼓励，将出错高的练习在课上进行讲解，这样的精准指导和激励教育大大提升了教学效率。由于一年级的学生年龄小，自主操作电子设备的能力稍弱，袁老师采用了“腾讯直播授课+推送录屏”的模式，这样的教学模式方便了每一位学生的学习。能参加直播授课的同学可以现场参加，不能进入直播室的同学通过观看“录屏”学习。同时，“录屏”的推送也能成为学生日后复习的资源。这样就能保证每一位学生学习内容一致，能够保障学习质量。
从三尺讲台移到10寸屏幕，线上教学的方式让孩子们能随时随地跟随老师展开学习。x老师从教33年，数学教学的方法多样，经验丰富。自线上课程开展以来，在线答疑、课程推送、在线批改作业也操作娴熟，运用自如。但直播教学却是第一次，为了呈现如期的课堂效果，刘老师克服困难与时俱进，在课前进行了多次演练，反复尝试不断调整，让直播课堂更高效更便捷，跨越空间带领孩子们专注思考数学问题，让孩子们更积极更主动，全面领悟学习要求，掌握应知应会。
如今线上丰富多彩的教学工作都步入正轨，x老师仍在这方天地坚守，让线上教学活动不断绽放精彩。针对一年级学生的特点，在课件的准备过程当中，尽可能呈现所讲授的全部内容，画面尽可能的有吸引力，突出重点。尽可能丰富全体的互动环节，哪怕是线上课程也让每个学生都更有参与感，激发学习的兴趣。同时，利用线上打卡小程序及时反馈练习情况，做到人人练、人人批，并且及时督促学生进行订正。线上教学过程中也随时与家长保持沟通，及时解决和调整教学中的问题。
为了解决一年级学生们对直播课软件操作不熟悉等问题，x老师做到及时和家长沟通解决孩子们的问题。在课前李老师会通过参考教材教辅，学习名师微课的方式进行备课，并且根据本班学生选择合适练习。课后及时批改作业，及时反馈，让孩子们在家也能高效、认真的学习。从开始给学生们推送学习材料，到现在用直播课给学生们上课，李老师能更直观的感受到学生们的学习状态。同学们课堂上也都是各抒己见，老师和学生的互动感增强，能感受到孩子们对于学习的热忱。疫情渐渐散去，期待回到学校的日子。
家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。
现代体育已经发展成一个包容生物学、运动学、教育学、心理学、社会学等综合性的，具有多种学科功能的边缘学科。对人的智力，尤其是非智力因素的形成和发展，产生巨大的直接影响。重视体育不仅是要求学生有一个好身体，还能通过体育培养良好的身体素质，体育对于促进人的和谐发展是不可缺少的，也是不可替代的。
体育学科教学自执行全国统编教学大纲以来，以“三基”为教学目标，以竞技项目为主要教学内容，以技术传授为主要教学目标，形成了课堂教学“讲解—示范—分组练习巡回指导—终结评价”的传统的教学模式。这种教学模式以教材为中心，将教材比作“图纸”，力求将学生加工成“标准件”，其教学过程以教学为中心。毛泽东同志在《体育之研究》一文中所指出的“教学发令，学者强应，身顺而心违…”的现象，还普遍存在。
以前我上体育课，总是按照自己上师范时，老师教的教法再去教我现在的学生。例如：以前我在教三年级后滚翻的动作时，首先我把整个动作的方法讲解一遍，；然后亲自师范；提出要求；指定分组进行练习；在练习中指出错误加以指导；教师进行考核。这种教学模式，虽然有利于技术教学，教学过程看似很严谨，重视教法，但是小学生练起来兴致不高，组织形式僵化，学生处于被动状态。在练习中忽视了学生的主体地位，学生在练习中是不断发展的，教学方法单一，没有对学生进行因材施教。
因此研究适应素质教育需要的体育教学模式—学生“自己选择、自主练习、自己评价、自己调控”，是提高体育课堂教学质量，加速基础教育向素质教育转轨的需要。
为了提高教学质量，充分发挥学生在课堂上的主体地位，教师必须更新观念，适应社会的发展。
疫情就是命令，防控就是责任!根据10月16日以来我市公布的疫情防控形势和市教育局文件精神，学校紧密贯彻落实我市防疫抗战各项工作，校党委迅速反应，提前做好了线上教学预案，迎“疫”而上，坚守育人初心，科学统筹，10月17日下发了全体教师上网课的通知，教务科积极响应“停课不停学，学习不延期”的号召，10月18日组织全体老师携手共进，凝心聚力，通过信息化手段，为学生居家学习做好服务工作，通过网络直播课保障做到“停课不停学，成长不停步。”
“网课”这种线上教学模式，对于学生来说是一种新的适应，对老师来说更是一种新的挑战。网络直播课，对于老师们来说，每一节课都是在上公开课。这样的课对于每一位老师来说，都是一种考验，尤其是上了年纪的老师，更是面临着严峻的考验。然而，我校全体老师非常积极地配合学校领导的安排，除了认真钻研教学内容，认真备好每一节课外，还针对学生的学习情况制作各种PPT教学课件，教师们经过不断的学习、反复录制、回放、试听，最后顺利地掌握网课的软件操作方法，成为“网课的主播”。特别是数学组教研组长王裕民老师，临近退休还勇挑担子认真学习。
面对着本次疫情，从教学管理者到一线教师都经历一次理念到实践的大改革、大洗礼，但我们坚信，经过大家的共同努力，学校特殊时期教学工作也一定能够顺利开展，实现“停课不停教，停课不停学”的目标，共聚云端为打好抗击新型冠状病毒肺炎阻击战做出贡献。
自3月29日，全校开展线上教学以来，我们五年级级部“线上教学”管理专班对所有五年级学科教师的线上教学情况进行了听课巡课。现将这一周以来线上教学巡查情况汇报如下：
一、主要优点：
1、我们五年级全体教师对线上教学工作在思想上重视，在落实上创新，包级领导能积极组织本级部自主创新工作，发扬了敬业精神和奉献精神。
2、级部领导组织全体班主任积极召开班队会和家长会，对学生居家线上教学提出要求，并对学生进行了心理健康、安全等专项教育，赢得了家长的赞同和肯定。
4、抓好晨读教学。落实好晨读、早读，有利于学生养成良好的学习习惯，有利于师生交流互动。五、1班语文每天通过快速会议的形式在线监控学生早读和晨读的读书情况，及时表扬、提醒落实读书效果。倪建敏老师晨读课有总结有反馈；梁新新、齐永安、秦真涛老师晨读课给学生明确了晨读任务。
二、存在问题：
2、课与课之间的连接不够紧密，还有时上节课的老师拖堂导致下一节课的老师讲课也往后拖的现象。教师对班级群里学生、家长的询问应答不够及时。授课老师一定要记得在自己的课程结束之后，要提醒学生课间休息（最好倡议学生做做广播操和眼保健操）。
3、老师作业虽然批改的非常及时，但有些孩子作业有错误返回让订正的时候就不再提交了，造成没办法复批的情况。虽然有客观原因在里面、但是老师还是要耐心反复的多提醒多督促，尽力做到复批到位。
4、学生的上线率有待提高，个别班级学生线上听课缺勤人数较多。
办好让老百姓满意的教育；办好让学生健康成长的教育；办好让领导放心的教育，我们五年级级部的全体师生义无反顾、携手并进、一路前行！
疫情防控是一场没有硝烟的战争，开展线上教学我们就是参战的一兵。为做好疫情防控工作，更好地保障全体师生的生命安全和身体健康，自xx月xx日起，学校迅速实施线上教学，以有效的制度和措施为保障，使教师“教而有策”，学生“学而有获”。
01兵贵神速，谋定后动
此次线上教学来的“意外”，安排的“紧张”，学校鉴于20xx年开展线上教学的经验和对当下情况的分析，迅速召开会议，进行安排部署。
1、课程设置落实“五育并举”
2、课前誓师明确教学规范
在居家学习的前一天，张校长对线上教学的规范性、实效性以及紧抓教学质量不放松等问题做了强调和部署。各班级班主任也对学生提出了线上学生课堂规范要求，鼓励孩子们衣着校服，积极互动。
3、岗前培训熟练设备应用
为让老师们尽快熟悉上课软件的使用方法和流程，电教室通过问卷调查方式了解老师的教学需求，并组织线上培训进行了详细讲解，同时，丰富的教学资源也为老师们提供了更多的上课资源，助力空中课堂。
02团队协作，共同提升
1、学科组注重“课前日常集备”
2、龙头校引领“片区交流”
学校作为第六片区的的龙头校，迅速组建了第六片区语数英备课钉钉群组。交流期间，我校语数英三科分别有16位老师进行了集备展示，起到了很好的示范引领作用。
3、聚云端借力“市级教研”
xx月xx日上午，xx市小学语文“言语实践·思维表达”四年级单元整体教学研讨活动在线上举行，我校四年级语文教师全部参加，全程认真聆听，详细记录笔记。
xx月xx日上午，全体英语老师参加了“xx市小学英语公开课、城乡交流课暨五年级单元整体教学专题研讨活动”的在线直播研讨。老师们认真思考并记录，随后组内研讨，更加明确了单元整体教学方向和思路。
xx月xx日下午，我校45名小学数学教师齐聚云端参加了xx市小学数学开展线上教学研讨活动。老师们学得很认真，对钉钉平台功能有了更深入的了解。
03同心同向，众志成城
线上教学中，各学科教师虽然在不同的授课地点，负责不同的学科教学任务，但是他们心聚一起，力合一处，共同丰富着线上教学的内容，担负着促进学生全面发展的责任。
1、线上课堂，各有精彩
语文：语文组的老师们精细研讨上课内容，在课堂上，积极创设言语实践情景，训练学生的言语表达能力，拓展学生思维。
道法：道法组的老师们通过丰富的教育资源对学生进行传统美德教育。
数学和科学组：数学和科学组的老师们课前精心集备，上课细致耐心，采用课件、视频、动手实验相结合的模式，体会到数学和科学的道理和乐趣。
英语：英语组的教师通过播放英语歌曲、练说chant、绘本欣赏等形式，多维感官加强和学生的互动交流，给枯燥的网课增加了很多的趣味。
综合实践：综合实践组的老师巧妙的“将”劳动教育、实践教育融入课堂中，指导孩子在休息之余帮父母做饭、自己动手做手工，锻炼了孩子的能力。
心理健康：心理健康组的老师们，从各种教育资源平台，搜集适合于疫情期间学生的课。利用多种授课形式，让学生在学习中得到放松，消除焦虑。
音乐：音乐组的老师在低中年级开展以唱歌为主的综合课，在高年级开展陶笛教学、欣赏教学，让每位学生在居家学习中展示自我，收获快乐。
美术：美术组老师重点突出教材中的美感因素，结合各年级的学生特点和线上教学的实际问题，让课堂真正成为学生自由成长的天地，让居家孩子也能感受到美的熏陶。
体育：学校体育组合理制定教学计划，每节课安排体育知识学习、体能锻炼、趣味游戏等，使学生居家保持运动量，做到“停课不停学居家也锻炼”。
2、在线授课，各有妙招
张和刘等老师，每天到学校，在宽敞的教室里面对着电脑开启视频会议。她们说站在黑板前，可以及时板书，随时提问和回答，师生交流几乎和课堂是一个节奏。张等老师采用直播的形式，课前充分备课，通过连麦设计了师生互动环节，采用家校本发布并反馈作业，作业日日清。
04扬长纠短，见贤思齐
1、作业公示与抽查
2、课堂巡视与反馈
线上教学期间，学校校长和学校干部坚持网上巡课，各位干部将巡课照片和巡课单汇总后予以公示。
线上亦可精彩绽放，“疫”路也能播撒芬芳。相信，在大家的共同努力之下，在线学习同样能让孩子们得以全面发展，不断提高。期待花开锦绣时，校园灿烂如昨。
在每天一节短短的课堂背后，都是老师数天的精心备课。教师们充分利用各网络云平台的资源，采取直播授课、互动答疑、作业布置批改、答题卡等方式，全校各科老师全身心投入，精心准备，认真完成资源选用、线上备课、线上教学，以及课后答疑等环节。家校配合使线上有效学习真正落到实处，稳步推进“线上教学”活动。
线上教学，是应对非常之“疫”的特殊之举，年级组、学科组对于教学内容的选择、教学方法的运用，进行了认真研讨，要求教师教课时做到“三精”：讲课内容要精，围绕教学目标，突出教学重点，不要枝枝蔓蔓，漫无目的；图片、视频等课件要精，生动形象，紧贴教学目标，易于学生理解；作业训练要精，扣住重点，突破难点，切近考点。
巡课过程中，巡课领导通过听取教师“线上”授课情况，了解学生“线上”学习情况，感受“线上”课堂教学氛围，及时解决师生遇到的困难，认真记录，发现亮点，及时肯定和鼓励，发现问题，及时反馈整改。
我们不能成为冲锋在前的勇士，但我们正用自己的一份力量，和网络那端的学生连接在一起，共克时艰，云端相聚。纵然病毒猖獗，珊外人积极创新教育思路、努力提升教学手段、科学完善教学模式、优化线上教学管理、扬帆提质升档的珊外2.0时代。用爱浸润珊外莘莘学子，共同守候春天花儿的绽放。
根据滕州市教育和体育局《关于当前疫情形势下全市中小学线上教学工作的实施方案》，有效规范线上教学行为，提高教学质量，确保线上教学的顺畅运行。滨湖镇中心小学“线上教学”管理专班于3月29日至4月1日分别对各学科教师进行了学科教学研讨、线上直播听课，师生互动查看、作业批阅反馈等调研巡查活动。现将这四天来的教学巡查情况汇报如下：
一、存在的优点
3、上课过程机动灵活，追求效果。从课堂教学直播上来看，学生和老师对网络技术的使用已逐渐熟练。老师们正逐步改进播放现成录像课的授课方式，在直播系统中与学生互动：现场提问-指名回答-线上作答等形式极大地调动了学生的注意力和学习任务达成度。上课中适时进行答疑，并能及时进行交流互动，体现了教学的“实、细、精”。
4、各科老师对学生作业批阅、反馈及时。老师们不仅以多种方式布置了作业，还认真批改、反馈了作业完成情况，不少老师每晚都忙到了10点多，着实令人敬佩！
1、学生的上课在线率有待提高，个别班级学生上线听课缺勤率较高。
三、建议：
3、提醒家长保持孩子们的网络畅通，一节课能否顺利进行，网络质量好坏是前提。
4、建议老师们每节课都要开启直播回放，确保没有及时上线的孩子都能观看课堂。在直播时选择安静、较为封闭的房间进行直播。
浅冬时节，指尖岁月，线上教研，谈语说文。为了全面提升语文线上课堂教学水平，努力打造有效课堂、高效课堂，12月1日下午，濮阳市第八中学全体语文教师以业务组为单位，开展了线上教研活动。
一年级语文组全体成员首先进行了集体备课，备课内容是《影子》。备课过程中，除了主讲人的发言，其他成员也积极参与讨论。然后，他们对以后的教学工作进行规划，根据课文情景图，渗透写话的内容，不仅要锻炼学生说话能力，更要让他们看到实例，了解是怎样写下来的。最后，他们还根据教学进度对教学计划做出了相应的调整，在学生能够接受的基础上加快进度，不能为了赶课而赶课。
三年级语文组业务负责人张玉颖老师先跟本组老师交流了第七单元大单元教学方案：依据单元主题“我与自然”和语文要素“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；留心生活，把自己的想法记录下来”，厘清学习内容和语文要素之间的关联，确定本单元的情境为“拥抱大自然”，从“亲近自然”和“热爱生活”两方面进行大单元设计。接着苗苗老师以《父亲、树林和鸟》一课，切入“热爱生活”这一学习任务。以“我是小小朗读者”的形式，激发学生分角色朗读的兴趣，从中感受父亲对鸟发自内心的喜爱，从而解锁本课语言生动的密码，达成感受和积累语言的目标。学完本课，再以“我是生态调查员”和“我是生活观察员”实践活动为平台，再次凸现“热爱生活”这一学习任务，同时也为本单元的口语交际“身边的小事”和习作“我有一个想法”积累了生动、鲜活的素材。最后他们调整了教学进度计划，达成了复习计划。
疫情让我们本来美好的校园，按下了暂停键。但即便如此，柳江路小学在打好防疫战的同时，也不忘“疫”立前行，积极开展体育线上教学，共“课”时艰。
同时，体育组全体教师针对如何进行在线教学、准备线上教学资料，为学生们的体育锻炼献计献策。在3位体育老师精心组织下，孩子们纷纷行动了起来，因地制宜，开展了形式多样的居家锻炼活动，内容包括拉伸运动、仰卧起坐、俯卧撑、跳绳、拍球等适合在室内进行的项目，在增强免疫力的同时，孩子们养成良好的健身习惯。
孩子们认真做着各种居家运动，劳逸结合，停课不停学，停课不停练，不仅学生身体素质在练习的最佳时期得到最好的锻炼和提升，同时也适合居家锻练。正确的生活习惯和适当的体育锻炼是提高免疫力预防病毒的重要途径之一，并且让孩子们有随时随地进行体育锻炼的意识。每个家庭把体育活动作为一种仪式，受益的不仅是孩子和父母，家庭氛围和亲子关系也大大提升。
停课不停学，成长不延期。认真学习，坚持锻炼，将看到一个健康、阳光、乐学、自信的自己。
疫情防控已到关键时刻，我们每个人都是抗击疫情的战士，重视个人防护、提高自身免疫，才能打赢这场疫情防控阻击战。疫情终将过去，待春暖花开，相信在我们的坚持锻炼下，我校的师生定会以健康的体魄，积极向上的乐观心态去迎接未来的挑战。
近期疫情形势严峻，非毕业年级转战线上，为了扎实开展线上教学，提高学生的听课效率，实现资源的共享，10月18日初中语文教研组的全体老师开展了线上教研活动。
本次教研活动为线上教学指明了方向，老师们受益颇多，在线上教学中都做出了积极调整。
疫情期间，幼儿园积极探索教学新模式，变传统教学为网络互动防疫教学两不误，不仅丰富了教学手段，更保障了幼儿的安全，实现了幼儿园教育和家庭教育的有机结合，确保了“停课不停教，停课不停学”。
我们幼儿园的老师从“身心健康，社会情感，科学认知”为切入点，体现出主题活动；儿歌、美工、科学研究、故事、律动、自主游戏等为内容，老师们为幼儿研讨制订了丰富多彩的学习和活动。
家园共育是幼儿园教育的最好方法，我园通过线上，对家长进行了防溺水、防滑知识的宣传，通过线上美篇和安全视频的推送，让每一位家长都参与到幼儿园安全教育工作中来。
今天上体育课，我跑步跑得很靠后，直接让我们女生总分减了好多，我真自责。
上体育课时，老师让男女生一块跑步，跑七圈。听到这个消息，我简直崩溃了。要知道，我可是最怕跑步的，本来跑的就不快，老师还说要积分。前十名的加分，后五名还要减分。开始跑步了，我急着冲在最前面，可是刚跑了大半圈，我就落到后面了。虽然我一直在试图加速，可怎么也追不上，我简直就要绝望了。
然后，我跑到第二圈的时候，都已经很靠后了。可是，肚子又开始不争气了，竟然隐隐作痛起来。我为了让它停下来，使劲的按住那个地方。过了一会，它还真的不再疼了。于是，我又坚持跑。可是到第四圈的时候，肚子竟然又疼起来了。我又用了“老办法”来治它，可它竟然越来越痛了。这一疼，让我一落千丈，直接拉到了倒数第五名。过了一会，第一名已经反超我了。尽管我很努力，可肚子就是不争气。唉，但是我真是太难受了。
直到最后一圈，我鼓足了剩下的力气，忍着疼痛，直接冲过去了。可还是倒数第五名，最后还减了一分。但是后五名，有四个都是女生。女生总分是二十九，可因为我们几个拖后腿，直接扣了十一分，成了十八分。因为我们的总分没有男生的多，老师罚我们再跑一圈。跑的时候，我听见很多跑得很快的女生都在抱怨：“凭什么让我跑，我又没拖后腿。”“真是的!都怪她们。”……听到这些话，我心里特别难受。谁不想跑快呢可是……
彻底跑完后，我坐在石板凳子上，自己反思。说心里话，我真的恨死自己了。虽说只扣了一分，可我还是很难受。当时我如果加把劲跑快点，一定不会落那么远的。我一直觉得，都是我害的全部女生都受罚，我心里特别自责。
20__年一场疫情打断了我们漫步在学校的脚步……在这特殊的时期，我们又一次采取了特殊的教学手段——线上教学。校领导更是紧锣密鼓的部署此次线上教学的要求，争取让全校师生以最好的状态，最强精神的面貌展开此次云端课堂。
线上教学整体效果比较满意，教学过程比较流畅，教学内容在计划内也能完整的呈现。老师们认真上好每一节课，学生听课也极其认真，绝不会因教学手段的改变而对教学效果有所影响。
网上学习，面对的不是一个个学生个体，老师似乎有种鞭长莫及的感觉，但是大家都尽心尽力的去摸索，和家长及时交流，尽力完成任务，而且要完成得好，使每个学生都不掉队，都达到预期效果。
实验小学也非常重视孩子们的身体健康，力求让孩子们足不出户，宅在家里也能锻炼身体，共同走进充满力量、充满活力、充满快乐的家庭生活！
没有一个春天不会到来，没有一个冬天不会过去。我们相信，如约而至的不仅仅只有琅琅读书声，还有经历不寻常的日子带给每个人的成长和脱变。在经历一场疫情之后的祖国的花朵们定会更加健康茁壮的成长！祖国的明天定会更加灿烂辉煌！
一年级级部第一周的线上教学体现出的是团队凝聚力的再现，是集体智慧的融合，更是教育人应有的责任和担当。线上教学已经初现“隔屏不减质，隔空不减爱”的大好局面。回顾本周线上教学情况，现总结如下:
存在的优点：
1.分工明确，各负其责。在此次线上教学中，一级部教师通过整合教学资源、明确教学分工、有效作业设计这三招，整合了线上线下教学资源，在赫涛校长和孙爱华老师的带领下，进行了一系列的教学分工。
2.方法灵活，新颖实用。针对每天上课情况，各班教师认真负责，有督促，有反馈，有沟通，有建议，有要求。针对网课作业，有批改，有纠错，有图片和文字反馈。各班教师针对本班的学习情况，通过醒目的表情符号，指出优点、点明不足，给予提示。并能系统对易错知识点进行讲解。
存在问题及建议：
疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智：坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极生活。“隔屏不减质，隔空不减爱，上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，让我们共同战＂疫＂，期待花枝春来，山河无恙。
专家引领，读懂儿童。教师们积极参加专家讲座，讲座中老师们认真聆听，在多位专家的专业引领下，老师们对“游戏”有了更加细致的认识与解读。其次是聚焦活动，且行且思。通过学习“安吉幼儿园半日活动展示”，结合园区半日活动现状，给教师以思考与反思，也深知了在游戏中大家能够发现了不起的儿童。三是夯实内功，教研同行。教研活动以“理论引领、结合实践、头脑风暴”的形式，积极组织“幼儿园-年级组-班级”三级教研模式，结合线上课程观摩，提升幼儿园教师的业务能力水平。四是家园互动，助力成长。为保障幼儿居家身心健康，加强家园联系，不仅每日为孩子们推送形式多样的教学活动，与此同时，园里还定期开展线上家园互动游戏会，进一步连接与幼儿之间的情感，并为家长朋友提供更加科学有效的育儿指导。五是借力阅读，共享共研。教师的成长离不开大量的阅读，老师们每天共读、共享，通过对专业知识的.学习，阅读感悟的交流，汲取教育的智慧，促进教师向专业化发展。
黄河幼儿园全体教师将以此培训为契机，秉承着终身学习的理念，通过云端加强学习和自我提升，用先进的教育理念武装头脑，指导教育教学行为，在今后的工作中不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做出贡献。
金秋十月，疫情再次袭来，正常的校园生活又一次被按下暂停键，为丰富“停课不停学”期间学生线上居家文体活动，水车园小学校领导从全局出发，依照各学科特点统筹规划，经研究决定体育学科：通过以“人人通”软件为载体，将眼保健操、大课间素质操、体育线上课堂等方式融入到学生居家体育锻炼中，教师通过多种方式带领学生一起居家战疫，科学锻炼，强健体魄，抗击新冠，落实好“停课不停练，居家也运动”。
线上教学前，因各年段学情不同，学校体育组教师在柴宗虎主任的组织下分年段细化学生居家锻炼方案：一、二年级根据学生新入学情况制定以眼保健操和大课间活动内容为主，教授跳绳与柔韧、灵敏素质练习相结合的锻炼为辅；三、四年级以线上眼保健操、大课间垫上素质操+直播课为主，主要采取动作讲解+视频素材+练习+作业反馈+互动交流+课后练习的形式进行教授;五、六年级以线上眼保健操、大课间篮球素质操+直播课为主。
健康是幸福的基础，要坚持长期锻炼，养成运动习惯，有强健的体魄，我们可以更好地远离疾病。让我们用积极的心态，科学锻炼，等待疫情散场，我们再聚校园，加油！
正值五一国际劳动节，新冠肺炎疫情又一次悄然袭来。为进一步加强疫情防控，保障广大师生身体健康和生命安全，按照郑州市公告通知和《关于做好我校疫情防控工作的通知》要求，5月4日—5月10日，全校师生转入线上教学模式。
5月4日当天，全校开展线上教学课程170门，参与授课教师265名，覆盖上课班级204个，上课学习学生9690人，线上教学井然有序。各教学单位将结合线上教学实际，认真总结研讨教学过程存在的问题和对策，查漏补缺、积极调整教学流程，确保“质量不减、标准不降”等质等效完成教学任务。
一、依托共享课堂优质资源，课前做好准备
二、线上师生加强互动研讨，突破教学重难点
三、运用多种手段助力教学，点评反馈真及时
学习无止境，停课不停学！以立德树人为目标的道德与法治课，将与同学们一起度过这段艰难的线上学习时光。让我们在学习中进步，在摸索中前进！让我们上下一心，众志成城，在线上构建精彩师生和谐的道德与法治课堂！