教育培训行业分析报告中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

ReportofMarketProspectiveandInvestmentStrategyPlanningOnChinaEducation&TrainingIndustry(2024-2029)

2024-2029年中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

企业中长期战略规划必备紧跟行业趋势,免遭市场淘汰

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1.1教育培训行业界定

1.1.1教育培训的界定

1.1.2教育培训分类

1.1.3《国民经济行业分类与代码》中教育培训行业归属

1.2教育培训与其他教育形式的比较

1.2.1教育培训与学校教育的比较

1.2.2教育培训与职业教育的比较

1.2.3教育培训与民办教育的比较

1.3教育培训行业专业术语说明

1.4本报告研究范围界定说明

1.5.2本报告研究方法及统计标准说明

2.1中国教育培训行业政策(Policy)环境分析

2.1.1中国教育培训行业监管体系及机构介绍

(1)中国教育培训行业主管部门

(2)中国教育培训行业自律组织

2.1.2中国教育培训行业标准体系建设现状(国家/地方/行业/团体/企业标准)

(1)中国教育培训标准体系建设

(2)中国教育培训现行标准汇总

(3)中国教育培训即将实施标准

(4)中国教育培训重点标准解读

2.1.3国家层面教育培训行业政策规划汇总及解读(指导类/支持类/限制类)

(1)国家层面教育培训行业政策汇总及解读

(2)国家层面教育培训行业规划汇总及解读

2.1.431省市教育培训行业政策规划汇总及解读(指导类/支持类/限制类)

(1)31省市教育培训行业政策规划汇总

(2)31省市教育培训行业发展目标解读

2.1.5国家重点规划/政策对教育培训行业发展的影响

(1)“双减”政策对教育培训行业的影响分析

(2)职业教育政策对教育培训行业的影响分析

(3)素质教育政策对教育培训行业的影响分析

(4)国家“十四五”规划对教育培训行业发展的影响

2.1.6政策环境对教育培训行业发展的影响总结

2.2中国教育培训行业经济(Economy)环境分析

2.2.1中国宏观经济发展现状

2.2.2中国宏观经济发展展望

2.3中国教育培训行业社会(Society)环境分析

2.3.1中国教育培训行业社会环境分析

(1)人口规模及素质

(2)在校生数量

(3)国民教育支出水平

2.3.2社会环境对教育培训行业发展的影响总结

2.4中国教育培训行业技术(Technology)环境分析

2.4.1中国教育培训行业科技发展现状

2.4.2新兴技术在教育培训行业的融合应用情况

(1)人工智能技术

(2)大数据技术

(3)VR/AR技术

(4)直播技术

(5)5G技术

2.4.3中国教育培训行业科研投入状况(研发力度及强度)

2.4.4中国教育培训行业技术创新案例分析

2.4.5技术环境对教育培训行业发展的影响总结

3.1全球教育培训行业发展历程介绍

3.2全球教育培训行业政法环境分析

3.3全球教育培训行业发展现状分析

3.4全球教育培训行业区域发展格局及重点区域市场研究

3.4.1重点区域一:美国教育培训市场分析

3.4.2重点区域二:欧洲教育培训市场分析

3.5全球教育培训行业市场竞争格局及重点企业案例研究

3.5.1全球教育培训行业市场竞争格局

3.5.2全球教育培训行业企业兼并重组状况

3.5.3全球教育培训行业重点企业案例(可定制)

(1)EF英孚教育

(2)KumonMath&ReadingCenter

(3)EyeLevelLearningCenters

3.6全球教育培训行业发展趋势预判

3.6.1新冠疫情对全球教育培训行业的影响分析

3.6.2全球教育培训行业发展趋势预判

3.7全球教育培训行业发展经验借鉴

4.1中国教育培训行业市场主体类型及入场方式

4.1.1中国教育培训行业市场主体类型(投资/经营/服务/中介主体)

4.1.2中国教育培训行业企业入场方式(自建/并购/战略合作等)

4.2中国教育培训行业历年注册企业特征分析

4.2.1中国教育培训行业历年新增企业数量

4.2.2中国教育培训行业注册企业经营状态

4.2.3中国教育培训行业企业注册资本分布

4.2.4中国教育培训行业注册企业省市分布

4.2.5中国教育培训行业31省市企业平均注册资本

4.3中国教育培训行业在业/存续企业特征分析

4.3.1中国教育培训行业在业/存续企业数量

4.3.2中国教育培训行业在业/存续企业类型分布(国资/民资/外资等)

4.3.3中国教育培训行业在业/存续企业常见风险类型

4.3.4中国教育培训行业在业/存续企业融资轮次分布

4.3.5中国教育培训行业科技型企业数量及类型(专精特新/小巨人/瞪羚企业等)

4.3.6中国教育培训行业在业/存续企业专利类型分布

5.1中国教育培训行业发展历程

5.2中国教育培训行业市场供给状况

5.2.1中国教育培训行业市场供给能力分析

5.2.2中国教育培训行业市场供给水平分析

5.3中国教育培训行业市场需求特征分析

5.3.1中国教育培训产品核心诉求分布

5.3.2中国教育培训产品应用群体分布

5.4中国教育培训行业市场需求现状分析

5.5中国教育培训行业市场行情走势

5.6中国教育培训行业市场规模体量测算

5.7中国教育培训行业市场发展痛点分析

6.1中国教育培训行业市场竞争布局状况

6.1.1中国教育培训行业竞争者入场进程

6.1.2中国教育培训行业竞争者省市分布热力图

6.1.3中国教育培训行业竞争者战略布局状况

6.2中国教育培训行业市场竞争格局分析

6.2.1中国教育培训行业企业竞争集群分布

6.2.2中国教育培训行业企业竞争格局分析

6.3中国教育培训行业市场集中度分析

6.4中国教育培训行业波特五力模型分析

6.4.1中国教育培训行业供应商的议价能力

6.4.2中国教育培训行业消费者的议价能力

6.4.3中国教育培训行业新进入者威胁

6.4.4中国教育培训行业替代品威胁

6.4.5中国教育培训行业现有企业竞争

6.4.6中国教育培训行业竞争状态总结

6.5中国教育培训行业投融资、兼并与重组状况

6.5.1中国教育培训行业投融资发展状况

(2)中国教育培训行业投融资主体

(3)中国教育培训行业投融资方式

(4)中国教育培训行业投融资事件汇总

(5)中国教育培训行业投融资信息汇总

(6)中国教育培训行业投融资趋势预测

6.5.2中国教育培训行业兼并与重组状况

(1)中国教育培训行业兼并与重组事件汇总

(2)中国教育培训行业兼并与重组动因分析

(3)中国教育培训行业兼并与重组案例分析

(4)中国教育培训行业兼并与重组趋势预判

7.1中国教育培训产业结构属性(产业链)分析

7.1.1中国教育培训产业链结构梳理

7.1.2中国教育培训产业链生态图谱

7.2中国教育培训产业价值属性(价值链)分析

7.2.1中国教育培训行业成本结构分析

7.2.2中国教育培训价格传导机制分析

7.2.3中国教育培训行业价值链分析

7.3中国教育培训行业上游-教培团队市场分析

7.3.1教培团队市场概述

7.3.2教培团队规模

7.3.3教培团队竞争

(1).3.4教培团队发展趋势

7.4中国教育培训行业上游-教培内容资源市场分析

7.4.1教培内容资源市场概述

7.4.2教培内容资源市场现状

7.4.3教培内容资源趋势前景

7.5中国教育培训行业上游-技术支持服务市场分析

7.5.1教培技术支持服务市场概述

7.5.2教培技术支持服务发展现状

7.5.3教培技术支持服务趋势及前景分析

7.6配套产业布局对教育培训行业发展的影响总结

8.1中国教育培训行业细分市场结构

8.2中国教育培训细分市场一:素质教育

8.2.1素质教育市场概述

8.2.2素质教育发展现状

8.2.3素质教育主要细分市场分析

8.2.4素质教育发展趋势前景

8.3中国教育培训细分市场二:职业教育

8.3.1职业教育市场概述

8.3.2职业教育市场发展现状

8.3.3职业教育主要细分市场分析

(1)学历职业教育

(2)非学历职业教育

8.3.4职业教育发展趋势前景

8.4中国教育培训细分市场三:学科培训教育

8.4.1学科培训教育市场概述

8.4.2学科培训教育市场发展现状

8.4.3学科培训教育主要细分市场分析

8.4.4学科培训教育发展趋势前景

8.5中国教育培训细分市场四:其他教育培训市场分析

8.5.1研究生考试培训市场分析

8.5.2公务员考试培训市场分析

8.5.3留学培训市场分析

8.6中国教育培训行业细分市场战略地位分析

9.1中国教育培训行业经营模式分析

9.1.1教培行业经营模式

9.1.2教培行业业务模式

9.2中国教育培训行业销售模式及营销策略分析

9.2.1中国教育培训行业影响模式分析

9.2.2中国教育培训行业营销策略分析

9.3教育培训投诉趋势&涉诉舆情事件

9.3.1校外教育培训投诉案件数量

9.3.2校外教育培训投诉主要内容分布

9.3.3教育培训行业主要投诉主体分布

9.4中国教育培训行业细分市场热度指数

9.4.1教育培训不同细分市场热度指数

9.4.2教育培训不同细分市场学习人数/浏览人数

9.4.3兴起教育细分类目热度指数TOP10

9.4.4学科教育各阶段热度指数

9.4.5其他细分市场类目热度指数

9.5中国教育培训行业消费渠道发展分析

9.5.1中国线上教育培训行业发展现状

9.5.2中国线下教育培训行业发展现状

10.1中国教育培训重点企业布局梳理及对比

10.2中国教育培训重点企业布局案例分析(可定制)

10.2.1中公教育科技股份有限公司

(1)企业发展历程及基本信息

1)企业发展历程

2)企业基本信息

3)企业股权结构

(2)企业业务架构及经营情况

1)企业整体业务架构

2)企业整体经营情况

(3)企业教育培训业务布局及发展状况

1)教育培训业务类型及布局

2)教育培训业务师资力量

3)教育培训业务机构数量/布局

(4)企业教育培训业务最新发展动向追踪

(5)企业教育培训业务发展优劣势分析

10.2.2高途教育科技集团有限公司

10.2.3新东方教育科技集团有限公司

10.2.4北京世纪好未来教育科技有限公司

10.2.5北京华图宏阳教育文化发展股份有限公司

10.2.6北京心更远科技发展有限公司

10.2.7中国新华教育集团有限公司

10.2.8山东智博教育投资集团有限公司

10.2.9上海昂立教育科技有限公司

10.2.10北京原驰蜡象教育科技有限公司

11.1中国教育培训行业SWOT分析

11.2中国教育培训行业发展潜力评估

11.3中国教育培训行业发展前景预测

11.4中国教育培训行业发展趋势预判

12.1中国教育培训行业进入与退出壁垒

12.1.1教育培训行业进入壁垒分析

12.1.2教育培训行业退出壁垒分析

12.2中国教育培训行业投资风险预警

12.3中国教育培训行业投资价值评估

12.4中国教育培训行业投资机会分析

12.4.1教育培训行业产业链薄弱环节投资机会

12.4.2教育培训行业细分领域投资机会

12.4.3教育培训行业区域市场投资机会

12.4.4教育培训产业空白点投资机会

12.5中国教育培训行业投资策略与建议

12.6中国教育培训行业可持续发展建议

图表目录

图表1:《国民经济行业分类与代码》中教育培训行业归属

图表2:教育培训与学校教育的比较

图表3:教育培训与职业教育的比较

图表4:教育培训与民办教育的比较

图表5:教育培训行业专业术语说明

图表6:本报告研究范围界定

图表8:本报告的主要研究方法及统计标准说明

图表9:中国教育培训行业监管体系

图表10:中国教育培训行业主管部门

图表11:中国教育培训行业自律组织

图表12:中国教育培训标准体系建设

图表13:中国教育培训现行标准汇总

图表14:中国教育培训即将实施标准

图表15:中国教育培训重点标准解读

图表16:截至2023年中国教育培训行业发展政策汇总

图表17:截至2023年中国教育培训行业发展规划汇总

图表18:国家“十四五”规划对教育培训行业的影响分析

图表19:政策环境对教育培训行业发展的影响总结

图表20:中国宏观经济发展现状

图表21:中国宏观经济发展展望

图表23:中国教育培训行业社会环境分析

图表24:社会环境对教育培训行业发展的影响总结

图表25:技术环境对教育培训行业发展的影响总结

图表26:全球教育培训行业发展历程

图表27:全球教育培训行业政法环境概况

图表28:全球教育培训行业供需现状

图表29:全球教育培训行业重点区域市场分析

图表30:全球教育培训行业市场竞争格局

图表31:全球教育培训行业企业兼并重组状况

图表32:新冠疫情对全球教育培训行业的影响分析

图表33:全球教育培训行业发展趋势预判

图表34:中国教育培训行业市场主体类型

图表35:中国教育培训行业企业入场方式

图表36:中国教育培训行业历年新增企业数量

图表37:中国教育培训行业注册企业经营状态

图表38:中国教育培训行业企业注册资本分布

图表39:中国教育培训行业注册企业省市分布

图表40:中国教育培训行业31省市企业平均注册资本

图表41:中国教育培训行业在业/存续企业数量

图表42:中国教育培训行业在业/存续企业类型分布

图表43:中国教育培训行业在业/存续企业常见风险类型

图表44:中国教育培训行业在业/存续企业融资轮次分布

图表45:中国教育培训行业科技型企业数量及类型

图表46:中国教育培训行业在业/存续企业专利类型分布

图表47:中国教育培训行业发展历程

图表48:中国教育培训行业市场供给能力分析

图表49:中国教育培训行业市场供给水平分析

图表50:中国教育培训行业市场饱和度分析

图表51:中国教育培训行业市场需求状况

图表52:中国教育培训行业市场行情走势分析

图表53:中国教育培训行业市场规模体量测算

图表54:中国教育培训行业市场发展痛点分析

图表55:中国教育培训行业竞争者入场进程

图表56:中国教育培训行业竞争者区域分布热力图

图表57:中国教育培训行业竞争者发展战略布局状况

图表58:中国教育培训行业企业战略集群状况

图表59:中国教育培训行业企业竞争格局分析

图表60:中国教育培训行业市场集中度分析

图表61:中国教育培训行业供应商的议价能力

图表62:中国教育培训行业消费者的议价能力

图表63:中国教育培训行业新进入者威胁

图表64:中国教育培训行业替代品威胁

图表65:中国教育培训行业现有企业竞争

图表66:中国教育培训行业竞争状态总结

图表68:中国教育培训行业投融资主体

图表69:中国教育培训行业投融资方式

图表70:中国教育培训行业投融资事件汇总

图表71:中国教育培训行业投融资信息汇总

图表72:中国教育培训行业投融资发展状况

图表73:中国教育培训行业兼并与重组事件汇总

图表74:中国教育培训行业兼并与重组动因分析

图表75:中国教育培训行业兼并与重组案例分析

图表76:中国教育培训行业兼并与重组趋势预判

图表77:中国教育培训产业链结构

图表78:中国XX产业链生态图谱

图表79:中国教育培训行业成本结构分析

图表80:中国教育培训行业价值链分析

图表81:中国教育培训行业细分市场结构

图表82:中国教育培训企业布局梳理

图表83:中公教育科技股份有限公司发展历程

图表84:中公教育科技股份有限公司基本信息表

图表85:中公教育科技股份有限公司股权穿透图

图表86:中公教育科技股份有限公司教育培训业务布局优劣势分析

图表87:高途教育科技集团有限公司发展历程

图表88:高途教育科技集团有限公司基本信息表

图表89:高途教育科技集团有限公司股权穿透图

图表90:高途教育科技集团有限公司教育培训业务布局优劣势分析

图表91:新东方教育科技集团有限公司发展历程

图表92:新东方教育科技集团有限公司基本信息表

图表93:新东方教育科技集团有限公司股权穿透图

图表94:新东方教育科技集团有限公司教育培训业务布局优劣势分析

图表95:北京世纪好未来教育科技有限公司发展历程

图表96:北京世纪好未来教育科技有限公司基本信息表

图表97:北京世纪好未来教育科技有限公司股权穿透图

图表98:北京世纪好未来教育科技有限公司教育培训业务布局优劣势分析

图表99:北京华图宏阳教育文化发展股份有限公司发展历程

图表100:北京华图宏阳教育文化发展股份有限公司基本信息表

图表101:北京华图宏阳教育文化发展股份有限公司股权穿透图

图表102:北京华图宏阳教育文化发展股份有限公司教育培训业务布局优劣势分析

图表103:北京心更远科技发展有限公司发展历程

图表104:北京心更远科技发展有限公司基本信息表

图表105:北京心更远科技发展有限公司股权穿透图

图表106:北京心更远科技发展有限公司教育培训业务布局优劣势分析

图表107:中国新华教育集团有限公司发展历程

图表108:中国新华教育集团有限公司基本信息表

图表109:中国新华教育集团有限公司股权穿透图

图表110:中国新华教育集团有限公司教育培训业务布局优劣势分析

图表111:山东智博教育投资集团有限公司发展历程

图表112:山东智博教育投资集团有限公司基本信息表

图表113:山东智博教育投资集团有限公司股权穿透图

图表114:山东智博教育投资集团有限公司教育培训业务布局优劣势分析

图表115:上海昂立教育科技有限公司发展历程

图表116:上海昂立教育科技有限公司基本信息表

图表117:上海昂立教育科技有限公司股权穿透图

图表118:上海昂立教育科技有限公司教育培训业务布局优劣势分析

图表119:北京原驰蜡象教育科技有限公司发展历程

图表120:北京原驰蜡象教育科技有限公司基本信息表

略····完整目录请咨询客服

以全景图的方式,简析产业链中的产业分工、供需链和价值链

市场处在高速增长期,是各品牌(厂商)战略扩张的黄金时期

目标市场,全年对某类产品或服务的消费总量

某类产品或服务,在目标市场中,所有厂商的年度销售收入总和

每一类顾客群构成一个子市场,子市场才是发展和竞争的聚焦点

市场总的竞争格局、细分市场竞争格局、Top5厂商市场份额

市场所有厂商总的供给能力,目标市场供需平衡状况

各标杆企业的产品体系、竞争策略、营收规模、市场份额...

需求细化、政策导向变化、技术升级及产品迭代、供应链变化...

横向并购整合机会、纵向产业链延伸扩张机会

新进入者市场进入战略研判、现有企业发展战略升级

*本报告目录与内容系前瞻原创,未经前瞻公司事先书面许可,拒绝任何方式复制、转载。

二十多年来,前瞻产业研究院一直坚持以客户价值实现为导向,追求客户成功和客户满意,并持续不断地改善我们的产品和服务,赢得了大量企业及政府客户的认可与好评,以下是部分客户评价:

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二十多年来,前瞻产业研究院一直坚持为客户提供专业的高质量服务,赢得了大量企业及政府客户的认可和好评,先后获得国家商务部指定的大湾区贸易摩擦区域性工作站、深圳市中小企业公共服务示范平台、深圳市南山区高层次创新型人才实训基地、广东省守合同重信用企业等,以下是部分资质证书:

THE END
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6.国务院:支持社会培训机构开展职业教育鼓励支持社会培训机构开展职业技能培训 从国务院发布“职教二十条”以来,企业便一直都是职业教育中的重要部分。《方案》同样着重提到,支持企业兴办职业技能培训,具体为:支持各类企业特别是规模以上企业或者吸纳就业人数较多的企业设立职工培训中心,鼓励企业与职业院校(含技工院校,下同)共建实训中心、教学工厂等,积极建设培育https://www.canedu.org.cn/site/content/3518.html
7.教育培训机构加盟2021年7月,教育部:社会成人教育培训机构不得擅用“中国”“全国”“国家”等字词;同时,加强对社会成人教育培训机构招生管理,不得进行虚假广告和宣传,不得隐瞒或混淆机构性质。 教育培训机构产品全景图谱 2020年是中国在线教育培训行业爆发的一年,受疫情影响,线下教育培训机构纷纷线上转型,同时资本市场大举进入在线教育https://www.jiamengfei.com/xm/99920
8.中华人民共和国职业教育法第四章 职业学校和职业培训机构 第五章 职业教育的教师与受教育者 第六章 职业教育的保障 第七章 法律责任 第八章 附 则 第一章 总 则 第一条 为了推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平,促进就业创业,建设教育强国、人力资源强国和技能型社会,推进社会主义现代化建设,根据宪法,制定本法。 https://hrss.ah.gov.cn/public/6595721/8732556.html
9.中国十大职业教育培训机构排名实际上,影响学校排名的因素往往有很多种,而市面上的培训机构种类又有很多,有的是cg教育,有的IT教育的,也有的是中小学教育,甚至还有考研、出国等,那么把这些培训机构都放在一起作对比的话明显很不合理。同学们在选择培训机构的时候,其实可以先明确好自己要学的专业,接着再从学校的教学资质、教学质量、教学团队、学https://www.hxsd.com/content/15735/
10.教育培训机构教育培训机构 首都医科大学中医药学院职业技能培训学校是经东城区人力资源和社会保障局批准成立的社会力量办学事业单位,成立于1995年,隶属于首都医科大学,是集成人文化教育、职业技能培训与鉴定于一体的教育实体。 学校位于东城区东四十条,毗邻平安大街,校园主楼3层,共有标准教室8间,精品班小教室1间,标准会议室3间,https://www.ccmu.edu.cn/shfw_6488/jypxjg_8073/index.htm
11.中国职业教育政策解读就外部管理机构,将“国务院职业教育工作部际联席会议制度”上升到法律高度,赋予其统筹全国职业教育工作和决策的权利;建立“国家职业教育指导咨询委员会”,指导后续职业教育考核、评价的开展。就学校自身内部管理,要求职业学校设立“理事会”作为学校的咨询监督机构,参与学校管理。另外,学校及社会培训机构应当建立教育质量评价https://36kr.com/p/1724995928065.html
12.中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校中等职业教育质量年度报告(2019年度YAMAHA、KAWAI、KAYSERBURG等世界著名钢琴厂商和调律专家进行技术指导与大师授课,学科专业取得厦门市人社局职业技能培训机构资质录入审核通过,学科教师获评厦门市第三批技能大师工作室,且逐步实现了全覆盖"双证"(毕业证+职业资格证)制度,目前培养了具备中职学校对应国家级调律技能人才20余人,达到考学与职业就业的平衡发展https://www.ccompag.cn/xxgk/ghjh/201912/t20191230_17161.htm
13.网络中心当今社会,以互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能、5G、VR/AR、区块链等信息技术为代表的科技革命对人类生活、工作、学习等各个方面产生了巨大的影响,在教育领域数字校园已成为办学的基本条件,特别是职业院校数字校园已成为支撑教育教学、沟通校企合作、促进师生发展的必需环境。 http://www.xtzy.com/wlzx/detail.jsp?public_id=153330
14.青岛市职业教育发展规划其中,中等职业院校72所,在校生12.3万人,专任教师7200余人;高等职业院校10所,在校生8.9万人,专任教师4600余人。现有院校中民办院校28所,在校生4.6万人,分别占总数的34.1%和21.7%。青岛市职业院校总占地面积约1334万平方米,建筑面积约520万平方米。建成青岛市职业教育公共实训基地,占地面积11.6万平方米。职业培训机构数量https://www.qdtc.sd.cn/info/1106/10228.htm
15.社会培训机构(精选十篇)本文从这一角度分析了社会培训机构咄咄逼人的优势,没有疾呼政策支持,也没有指责体制诟病,而是从培训目标的制定、培训课程内容的开发、课程培训方式的创新与多样化三个方面,阐述了社会培训机构对职业教育改革的启发。其中,对“体验式培训”的初步探究,可以说开始触及了现行职业教育的主要弊端。职业教育必须进行改革,改革https://www.360wenmi.com/f/cnkeyc23u3ui.html