第第页教师线上培训美篇范文(共14篇)20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132人参加了培训。
培训期间，市教育菊教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建君、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。8月12日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。
教师线上培训美篇范文第2篇
线上教学，变得是方法，不变的是质量。积极落实国家“双减”政策，践行北京小学通州分校“三活”理念，利用腾讯会议、钉钉等软件积极投入到了线上教学中。
1、课前蓄力，做足准备
课前，我和同组教师集体备课，加强与同组教师之间的沟通和讨论，共研、共议，利用线上软件进行资料共享，变换备课的方式，但不改变备课的本质。
2、聚焦课堂，提质增效
课堂上，我结合实际教学，采用1和2、对勾和错叉等手势来区分不同意见这种方法，在考查学生知识掌握程度的同时，增强每位同学的课堂参与度，给学生发表自己想法的机会，激发学生的学习兴趣。
课堂中的练习，我经常采用教学软件中的批注功能，将原本线下教学的粉笔，换成电子画笔，还可以根据教学需要随意变换颜色、大小。
3、课后巩固，家校共育
课后我会为学生精心设计不同形式的分层作业，每位同学都可以在根据自身学习情况对当天所学知识进行巩固。同时将当天的视频资源下发到每位同学的手中，同学们可以利用视频进行巩固和复习，和教师进行积极的沟通。
教师线上培训美篇范文第3篇
线上授课，这四个字在最开始，对我来说也是一件无从下手的事情。虽然并不陌生，但平时40分钟的课程内容压缩成短短20分钟，这对我解读教材，如何高质量地完成一节课提出了更高的要求。在线上授课的过程中，我始终秉持着停课不停学，全员参与的原则，不落下一个孩子，带着孩子们参与其中。同时，我也意识到了学生们对知识的渴望，对校园生活的怀念。有很多学生在上课的时候，不仅能够学得非常认真，而且他们在课下也经常在向我提问，这在过去线下的教学过程中是很少见的。所以我和各学科老师协调，尽可能的让课堂多样化，丰富化。另外，根据不同的学情适时调整授课内容，授课方式，争取46个孩子一个都不能少。值得庆幸的是，半个月的线上授课让我初尝收获，已经具备的基本的授课技能更加纯熟，线上授课也井然有序。虽然因为疫情的原因，我们身处后方，但是，变化的只是学习的方式，不变的是我们不懈的努力和永恒的追求。我们都是追光者，在不一样的三尺讲台上，会带着孩子们走得更远。我们终会回到秋色向晚，书声伴耳的校园，疫情终将过去，我们也将如约而至。
教师线上培训美篇范文第4篇
疫情再一次让我们相聚在了云端，线上教学对于实操性比较强的体育学科教学来说是一项严峻的考验。作为一名新入职教师，我担心自己会做不好，但同时我更清楚自身所肩负的责任。面对此次疫情带来的挑战更要迎难而上、开拓创新，不断提升教学质量，也正是在此次线上教学使我在探索中得到了成长。
一、拉近师生距离，让学习更高效
不管是线上教学还是线下教学，体育课程都要坚持“健康第Y”的指导思想，我认为体育课就是要让孩子们“动起来”，通过体育锻炼来促进学生们健康成长。在备课方面，起初我在网上寻找各种各样的课程资源，结合学生的学情对这些资源进行筛选、剪辑、整理。例如，结合2022年卡塔尔世界杯与小学水平一的课程标准，我带领学生们学习了足球的比赛规则、多种方式的运球与踢球等，将学生的身体素质和体育素养两手抓。从课前的热身、课堂的基本布分、再到课后的拉伸，每一个环节都进行了精心的设计。
为了更大程度地提高学生课上锻炼的参与度，调动学生的运动热情，在课堂上设置不同难度等级的锻炼内容，激发学生的挑战热情。同时我开始自己录制练习视频，让学生们在上课看到自己老师的身影，像是一种陪伴，使课堂变得更有亲切感，从而提高学生的积极性。第Y次在课上尝试时，学生们先是觉得惊讶，后来能够更加兴奋、积极地参与练习，练习效果比预想中要更好。这次尝试不仅鼓舞了孩子们，也鼓励了我去尝试更多的授课方法，录制更丰富的教学视频，在完成课程目标的基础上进一步培养学生的运动兴趣。
二、云端交流研讨，教学携手前行
针对如何上好低年级的线上课程这一问题，我与学科组内其他老师进行了充分教研，在对体育与健康课程水平一的教材与课程标准的充分研读下，对课程的内容进行进一步的调整。校长与领导也不断地在听课，课后给予了许多可行性建议，帮助我提升课堂质量和教学能力。比如，上课时多鼓励学生与老师互动，营造活跃的课堂氛围，让学生喜欢上体育课；根据学生反馈，及时调整课堂的节奏，遇到学生觉得难的动作时放慢节奏，反复练习等。
为了巩固课堂上的学习效果，在课后作业的设计上也要下功夫。一方面，布置AI跳绳和AI开合跳打卡任务，在提高学生身体协调、耐力等素质的同时帮助学生养成良好的运动习惯。另一方面，结合课堂所学内容布置相应的作业进行巩固与延伸。例如，学习了立定跳远技术动作，布置分解动作练习、辅助练习和完整动作展示的作业；学习民间传统体育项目“跳房子”，布置学生自己动手缝制沙包的任务，并将沙包这一器材进行充分的开发和利用，紧接着学习了沙包体育游戏、投掷等，形成单元教学。此外，还布置了有趣的亲子作业，如传接球挑战等。增进亲子间的互动与沟通，同时为枯燥的居家生活增添一封乐趣。
用心去播种，用爱去灌溉。看着孩子们一张张的笑脸我感到很欣慰，这是我和孩子们共同的成长。
教师线上培训美篇范文第5篇
一、增强家校合作的力度
网课效果的好差，一定程度上也取决于家长。学生自控能力差，通过查看直播数据，发现有不按时上课、中途退出、发视频聊天等的学生比比皆是。需要家长的监督与配合，老师要加强与家长沟通学生的学习情况，交流方法，提升家校合作的力度。
二、整合资源，提高质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“国家中小学智慧”“校内外”等等，我们可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于丰富学习内容，提高学习质量。
三、及时反馈，做好沟通
四、加强练习，形成深层连接
网课学习对学生、家长以及教师来说都是一个考验，但成长的路一直都不是一帆风顺的，相信在学生、家长与我的共同努力下，一定可以为每一个学生营造一个良好的网课学习环境，提升学生自我管理能力，确保学生收获更多的知识和能力。
教师线上培训美篇范文第6篇
守教育之初心，尽师者之责任。再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住我们笃学厚积的心。2022年10月13日以来，我们已经进行了为期两个多月的线上授课，由于学生已经具有一定的“线上学习”经验，也能较快地进入线上学习的状态。作为教师，我也积极响应“停课不停学”的号召，有序开展线上教学、线上答题、线上作业批改等工作，现将工作中的一些做法总结如下：
多鼓励学生，提高学生线上学习的积极性。对课堂上表现突出、积极参与互动回答问题的学生；以及作业完成优秀有进步的学生，及时在课堂上进行表扬。为其他学生的学习提供良好的榜样作用。
除此之外，如果一节课中，一直没有看到个别学生回答问题，我会采取点名或者抽学号的方式鼓励提问，尽量保证每一位学生的课堂参与度。
二、精化作业及时反馈
学生每天对着电子屏幕上了一天的网课，对于成长中的学生来说，是非常辛苦的，对眼睛的伤害也是非常大的。所以，我布置课后作业保持“宜精不宜多”的原则。结合当天的学习内容，精化作业，学生也更容易接受。除了常规的书写作业以外，结合我班学生的特点，我还会布置以下形式的作业。
整理笔记：每次上完数学课之后，我会布置整理笔记的作业，学生把本节课所学习的重点知识整理完后，写在课本相应位置，提交作业时一并上交。虽然会有个别学生不按要求完成，但是大布分学生坚持的很好。
预习新课：如下节数学课需讲授新知，那么会提前让学生进行预习，这样在讲授新课时，学生知道自己努力的方向在哪里。并且课堂上更加专心听讲，开阔学生的思维，想出多种多样的解题方法。
“云”中守望，共“课”时艰。期待和孩子们一起在校园相聚。
教师线上培训美篇范文第7篇
20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132人参加了培训。
培训期间，市教育菊教师管理科同志、范同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。特聘教师xx讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。7月28日，市教研室xx老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的xx、中驿中心学校的徐xx、乘马中心学校的姚xx在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。8月12日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的xx展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖xx、福田河中心学校的夏x等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的xx、实验一小的宁xx、实验二小的xx、铁门中心学校的张xx、黄土岗中心学校的黄xx、张家畈中心学校的汪xx交流了学习的收获和体会。
教师线上培训美篇范文第8篇
为让新进教师更快、更好地适应新的工作岗位，为即将到来的.新学期“蓄力”，20xx年8月28日，我校开展了新进教师入职培训。本次培训分学科进行，分别由语文、数学、英语三科分管领导陈田田、韩梅、梁爽主持，三科新进编教师和临聘教师共16人参加了本次培训。
韩梅老师以“进位加法”这节课为例，讲述了数学学科如何在日常教学中落实教学五环节。她对“上课”环节进行了重点指导，提醒新教师“情境倒入-探究新知-练习巩固-评价总结”每个环节都不容小觑，要做到详略得当，抓住重点，有效突破。注意学生学习习惯养成的同时，也要注重思维习惯的培养。
梁爽老师给英语学科的新进教师下发了学科教学常规，依次解读学科教学五环节的要求。她还结合新课标“素养导向、育人指向”的教学理念，着重就备课、上课、作业三个环节提出细致的要求。
通过本次培训，新进教师对学科教学常规有了较为全面的了解，为今后教学工作的顺利开展打下了良好的基础。
教师线上培训美篇范文第9篇
秋风渐起，反弹的疫情如一股不期而至的“寒流”，吹散了秋日和煦的阳光，我们随之开启了线上教学。无论线上亦或线下，作为教师的我们传授知识的角色没有变，认真教学的态度没有变，热爱学生的情感也没有变。作为一名普通教师，无论身在真实的校园还是虚拟的网络，我们的快乐都来自于每一堂精彩的课，而每一节精彩课堂的背后，都要做到心中有数。
一、研读教材，精准备课
有人说，课堂教学如“小池”，备课便是“源头活水”。要想课堂精彩，必须做好备课工作。基于此，每节课我都会进行三轮备课。首先结合教材、教参和课标进行第Y轮备课，对所学内容有一个初步的认识，在目标、重难点处有一个自己的思考；然后结合国家智慧云平台或优质课比赛视频，进行第二轮备课，学习优秀教师是如何突出重点并突破难点的；最后组内进行教研和探讨，进行第三轮备课，交流彼此的理解与思考，碰撞智慧的火花。在一遍遍的修改与空讲的过程中，预设课堂可能出现的各种问题，以便线上教学能够顺利进行。
二、根心养习，建章立制
备好课不等于上好课。学生的学习习惯和听课状态直接决定了网课的效果。尤其对于二年级的学生，年龄小、自制力差，这是网课初期摆在我们面前的一道难题。丘吉尔说：“能克服困难的人，可使困难化为良机。”在学校的引领下，我们以“心习教育”为指导，开展了培养学生听讲习惯与方法的养成教育，制定了课堂听讲习惯评价表，把十大习惯与方法的教育融入到课堂的各个环节。同时班级开始建章立制，利用学习小组进行管理，建立日记录、周表彰的评价形式，对周积分靠前的小组和个人进行表彰，用评价激励学生学习，为线上教学的平稳高效保驾护航。
三、温情课堂，提升效率
没有一朵花，一开始就是一朵花。教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们的教育是有温度的，我们的课堂理应是温情的。
莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。我们期待阴霾早日散去，师生早日重逢，所有的美好一定会如期而至。
教师线上培训美篇范文第10篇
为了切实提高新教师的职业道德修养和专业知识水平、增强保育员卫生保健防范意识，细化一日工作常规各环节的管理措施及要求，确保幼儿有个健康、安全的成长环境，教师能有效地组织幼儿园的一日活动，尽快成为一名合格的幼儿教师。近期，根据园所培训总体安排，对新教师进行了岗前培训。培训活动在我园会议室举行，新入职的6名教师参加了培训。
蔡老师通过对保育员岗位职责等内容的解读让保育员对幼儿园的一日工作细则及保育员职责有了全新的认识，同时也促进了保育工作的的科学化，精细化和标准化。学习中结合保育员的工作流程要求，结合实际操作，使保育员更深层次了解保育工作的重要性。
“怀揣梦想，不负韶华”—相信新入职教师通过此次培训，能进一步明确自身岗位的重要性，了解一日工作流程的内容和要求，对提高教师的专业素质和工作质量起到了良好的促进作用。老师们也将更明确自己的工作责任，规范自己的保教行为，以饱满的热情投入到新学期的工作中。
教师线上培训美篇范文第11篇
20xx年9月10日下午，恰逢第30个教师节来临之际，学校新学年新教师培训会在双桂校区一楼会议室进行，教学副校长、办公室主任、教务处主任、德育处主任、专业布长、指导老师及新老师们参加了会议。
本次会议由教务处主任王鸿志主持。首先六位新教师作了简单的自我介绍，然后办公室主任罗辑讲了学校的规章制度和对新教师的期望;德育处钟世斌主任告诉新教师一定要对中职学生有足够的爱心和耐心，在处理学生的.问题或冲突时要灵活冷静;指导老师代表赵阳，则利用二十年的工作经验，给年轻老师细致地讲解教学方法，如要学会制作课件辅助教学，精心组织课堂，多和学生拉近距离，用多种手段和方式与学生互动，特别是重视充分发挥课代表的作用，及时反馈学生的课堂表现和平时成绩，还要多听课，多和指导老师交流，逐渐形成自己的教学风格;专业布长代表周昶则着重强调了新教师的工作态度和上课常规;教务处主任王鸿志告诉新教师一定要向课堂要质量，在教学管理上合理正确科学的使用成绩册，要对自己严格要求，并通报了本年度的新教师培训安排情况。最后，分管教学的谢良副校长表示学校对在职教师和外聘教师一视同仁，希望新教师要尽快融入学校，要有学习之心，虚心向指导教师学习，尽快成长。
本次新教师培训会规范，严谨，针对性强，寄托了学校领导对新教师的殷切期望，在今后的工作中我们将狠抓落实，力促更有实效。
教师线上培训美篇范文第12篇
在《离散数学》教学过程中，初讲者和初学者都容易形成这样的认识：
1）离散数学课程抽象难懂。一方面数学概念多、杂、而且抽象，另一方面它是以研究离散量的结构和相互间关系为主要目标的，需要学生们从以往的连续概念转变到离散概念，而且它更强调创造性思维，是数学学习上的一个重要转变。
2）离散数学教学模式单一，教学过程枯燥。目前离散数学的教学模式多为：以讲授法为主要授课方式，采用闭卷考试为教学效果的考核方式，教师只注重课本知识的传承，即“授之以鱼”，这种模式不能充分体现专业基础课的实用性。而且，理论数学是抽象的，如果再把离散数学的教学囿于在基础数学教学的圈子里，很容易使学生产生“学离散数学无用”的想法。
教师线上培训美篇范文第13篇
一、线上教学使集体备课更充分有效
二、线上教学培养了孩子们自主学习的习惯
学生在家里往往将预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在线上教学时候，我指导学生预习课文时应要求学生做