关键词：技工学校；美术专业；素描；课程教学
一般而言，在美术专业的教学中，素描一直都是作为最基本的专业教学课程。通过这门课程的教学，不仅可以有效提升学生的美术专业功底，增强学生的造型、设计等方面能力，而且对于学生今后的就业和发展也都具有非常重要的影响。但是，由于当前很多技工学校在素描课程的教学过程中存在一些问题，严重影响美术素描课程的教学质量和效果，因此，对于素描课程的教学改革显得尤为必要。故而，本文主要通过对于技工学校美术素描课程的教学问题进行研究，结合具体的教学情况，提出一些有益的对策，以期有效提升学生素描课程的学习成绩，促进学生今后能够获得更好的发展。
一技工学校美术素描课程教学中存在的问题
二提升技工学校美术素描课程教学质量的对策
摘要：高校艺术设计类专业课程教学较多受西方教育体系影响。在设计素描课程教学中，教师应着力引导学生去发现中国传统文化之美，实现文化认同。充分挖掘设计素描课程的思政教育资源，让学生的创作实践与经济社会发展相联系，激发学生的文化自信。教师还应改革课程教学方法和考核方法，实现专业课教学与思政教学有机融合，提高课程质量和育人效果。
关键词：课程思政；设计素描；教学改革
一、引言
在全国高校思想政治工作会议中提出“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”［1］。高校“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”［1］。这些重要论述强调了“课程思政”的内涵及其时代要求。2017年12月，中共教育部党组印发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知，其中指出了要坚持育人导向、突出价值引领、建立健全系统化育人长效机制，特别是统筹推进课程育人，以此推动以课程思政为目标的课堂教学改革，优化课堂设置，修订专业教材，完善课堂教学设计，加强教学管理，充分挖掘和运用各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机结合。
二、艺术设计课程教学存在的问题
一、指导思想：
素描，是培养学生观察能力、分析能力和比较物体的外形特征而加以概括描绘的最基础的绘画形式。在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，为了我校的特色教育能够开辟一条崭新而又系统的教育体系，本学期，我们将素描列入了我校的校本课程。
二、学情分析：
本学期，根据学校的实际情况，为了充分利用现有的师资力量，本人与郑海涛、周立斌两位老师共同合作，担任七、八年级校本课程——《素描》的教学活动。为了达到良好的教学效果，我们将以合班的形式（即同年级的两个班）开展教学，给学生的互学、互帮、互助以及提高美术审美能力和鉴赏能力提供一个大环境，同时这样安排课程也有利于教师的辅导教学。
七、八年级分别是4个教学班，每个素描班的学生大约20人左右，其中七年级的学生中，大部分没有接触过素描，甚至小学阶段没有学习过美术，他们的绘画能力不高。对于七年级的学生来说，素描是一个高雅的艺术，他们对其充满了好奇感和崇拜感。但学习素描也会有感觉枯燥的阶段，因此，对七年级学生的培养不能急于求成，一定要循序渐进，对作业的要求要适中，要激发学生学习素描的持久兴趣。而八年级的学生通过美术课的学习和社团活动，对素描已经有了一定的了解，部分学生已经能够独立完成素描静物作品。因此，对八年级学生的绘画要求要高一些，对于基础差一些的学生要个别辅导，对于重要的基础知识还需要进一步巩固。
三、教材分析：
摘要：在园林美术教学过程中，教授学生几何形体素描具有十分重要的作用。主要围绕几何形体素描在园林美术教学中的应用展开分析和论述，介绍几何形体素描在园林美术教学中应用的重要作用，分析了当下园林美术教学时几何素描教学存在的问题和不足，提出了全面加强几何形体素描在园林美术教学中应用的有效途径。
关键词：几何形体素描；园林美术教学；重要意义；存在问题；有效举措
园林美术作为一门新兴的学科，融合了环境规划设计和绘画艺术两者基本内容，在打造园林景观时，只有掌握几何形体素描，才能使园林景观打造得更加美好，因此，应科学合理地进行几何形体素描教学，面对当下几何形体素描教学在园林美术教学中存在的问题和不足，应采取有效的改进措施，推进几何形体素描，并保证园林美术教学的实际效果。
1几何形体素描在园林美术教学中的重要性分析
2当下园林美术教学中几何形体素描教学存在的问题和不足分析
设计素描教学环节设计
1认识设计素描
设计素描即塑造形体的训练。解决造型的本质和形式规律，培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力、总结能力等问题。训练从整体到局部再回到整体的演进方式进行。设计专业学生首先要掌握如何对物象进行认识，这种认识必然从结构率先入手细致分析，先观察、思考，然后归纳、总结，后到发挥想象空间，激发创意思维，培养学生严谨的思维习惯，对认识设计的本质有益。
2设计素描中解决的问题
一、简述美术基础课程
二、美术基础课程在艺术设计中的作用
艺术设计中的美术基础教学，不是单纯的让学生进行素描练习。因为艺术设计中的素描训练和传统的美术基础素描训练不同，艺术设计中的素描训练可以培养学生的逻辑思维，提高学生的艺术设计理念，在艺术设计教学过程中，发挥了重要的作用。
1、培养艺术设计空间感
在艺术设计教学中，对学生进行美术基础课中的素描训练，可以提高学生的艺术设计空间感。艺术设计是通过整体视角对物体进行设计，设计的艺术性可以从物体的透视、结构和设计中得到体现。如果学生在艺术设计的过程中，缺乏空间意识，就不能体现出设计空间结构的艺术性，失去设计艺术的完整性。众所周知，艺术设计具有一定的规则，所以学生在设计过程中，设计的作品必须符合规则。通过对学生进行空间素描的训练，可以培养学生的艺术设计空间感，提高学生的艺术设计能力。例如，教师在艺术设计的美术基础教学过程中，通过让学生对石膏、静物，或者一些组合物体的素描训练，培养学生对物体的透视、结构和空间的感觉，提高艺术设计的美感意识。
―、归纳学习点
二、重视过程表现
素描是实践性较强的课程。在以往的教学模式中，部分教师往往采用示范、讲解、改画的方式进行教学;在线上教学时，教师可通过示范视频以及对作品的评讲进行教学。素描表现重视整体性、准确性,教师需要通过视频记录素描表现的全过程，包括构图，整体一局部一整体的表现过程，用轻重虚实等不同的线条表现对象的形体、空间、透视、结构以及后期调整，等等。评讲也是重要环节,教师应针对学生在课程中和课程后创作的作品进行评讲，使学生了解自身作品的优缺点，并通过视频记录评讲过程。在此次素描在线课程开发时，教师应重视过程表现,通过视频把抽象的知识点转化为可视的形象、连续的过程，尽量使在线课程与以往一对一、一对多的教学方式一致，减少信息的流失。剪辑时，教师在重点环节保持正常节奏，在刻画和修改等次要部分则加快速度，以免学生在观看视频时产生视觉疲劳。同时，重点环节应保持原始的配音,部分环节在后期剪辑时加入新的配音或字幕，使素描的要领在过程展示中得以体现,并加深学生的印象。重视过程表现能最大限度地弥补在线课程教学的弊端，教师应充分利用数字化、网络化的特性，用影像记录教学过程。这样，学生观看影像就相当于观看教师的一次示范。
三、基于职教云的课程建构
摘要：基础素描课程是美术基础课程，对于美术专业的学生来说非常重要。近年来，高校教学改革持续深入的背景下，基础素描教学工作面临着诸多问题，比如教学方法过于单一、陈旧，学生的学习兴趣不高等，这些因素对高校美术教学工作的有序开展产生了一定的影响，阻碍了高校美术教学质量的提升。为此，本文系统阐述了高校美术教学中所存在的基础素描课程教学弊端，提出了教学问题的解决策略，充分激发了学生美术学习的积极性，培养了学生的创造能力与观察能力。
关键词：基础素描课；美术专业；高校；教学改革
目前，高校美术专业基础素描课程存在着诸多问题，比如过时的教育理念以及逆向教育模式等，这些都会对高校基础素描课程教学工作产生阻碍。高校要充分重视基础素描课程教学工作的开展，充分激发学生学习的积极性。高校美术教师要细致的分析学习进程中可能会出现的各种问题，针对问题提出具体的解决策略，这对于完善学生学习情况有着积极的意义。
一、高校美术专业基础素描课程的重要性
首先，从素描绘画作品当中，能够充分体现出画家的思维模式以及思想情感，因此每一副作品都具备了实际价值。在素描绘画教学过程中，教师要注重对学生思维方式以及思想方向的培养，为学生素描基础的创设打下基础。在教学工作中，素描是难以或缺的重要工具，也是学生必须要掌握的基础技能以及知识，其具备了一定的特征，能够为人们带来视觉冲击。其次，素描教学是美术教学的重要分支，也是美术教学开展的前提条件，在美术教学之前，其首要任务的是开展素描绘画。因此，高校美术教学工作中，教师要注重对学生基础理论知识的培养，加强锻炼，从而学习到更多的经验。色彩、素描和应用工具作为高校基础教学的重要内容，其本身是相辅相成的，高校美术专业教学工作中素描教学处于重要地位，其能够为色彩以及应用工具教学打下扎实的基础。
二、高校美术专业基础素描课教学存在的问题
【摘要】本文主要通过对中职教育中的美术教育进行分析，探讨发展美术素描教学的新思路，为美术教育的进一步发展和普及提供借鉴意义。
【关键词】中职；美术教育；素描教学；探析美术
学科中的素描是一种采用单色或者少量的色彩绘画材料描绘生活中所见所闻的真实事物或者感想的绘画形式，其使用的绘画材料一般分为两类，即干类和湿类，它是一种按照一定的绘画原则进行有意塑造物体形态的美术活动，素描能力是反映绘画者空间造型能力的重要指标之一，素描是学习绘画的基础，刚开始学习绘画都应先从学习素描开始，因此美术教学的开展需要重视素描的作用。中职教育作为一种职业教育，该教育形式目的性较强。美术学科的学习是一个长期的过程，需要打好基础，学好素描才能进一步提升美术能力。美术教育的开展有助于促进学生审美能力进步，学习美术能丰富一个人的审美情趣，对完善一个人的个人素养具有重要作用。针对中职美术教学，学生应从基础开始学习，学好素描，激发学生审美兴趣。老师应该以素描教学为基础，创新多种教学形式，从而进一步提升中职学生美术教育。
一、当前中职美术教学的现状分析
二、影响当前中职美术素描教学发展的因素分析
摘要：根据初中美术新课程标准，素描是学校美术教学的基础课程。通过素描学习为美术绘画技巧奠定基础，能够增强学生创造美、欣赏美、感受美的能力。在初中美术教学实践中，教师要做好指导，帮助学生提高素描技能和综合素质。
关键词：初中美术;素描教育;策略
素描作为一种艺术创作，是用木炭、铅笔、钢笔等工具，利用明暗关系，以单色线条画出直观物象的单色画。铅笔画、炭笔画、中国传统水墨画都可看作素描，单色的水彩画和油画也可以算作素描。素描作为美术学习的基础内容，使用工具简单，注重物象的线条和轮廓，颜色单一，运用的绘画技巧相对容易，对学生夯实美术基础有较大的帮助。