1.山东省职业院校技能大赛2024年12月11—13日第17届山东省职业技能大赛中职组“电子商务运营”比赛在烟台临港工业学校举行,全省16个地市32个代表队参赛,选手们凭借扎实的专业功底和出色的实践能力,经过激烈角逐,山东省潍坊商业学校、潍坊市机械工业学校、鲁中中等专业学校分获前3名。 https://sdskills.sdei.edu.cn/news.aspx?id=27ab4db95ee84bb984fe81e157241918&mid=fe4fc34c6df54f87be94266832efe03e

2.我省91个项目被确定为2023年职业教育国家在线精品课程山东教育电视新媒体平台,一起见未来!山东教育电视台坚持教育,坚守公益,立足山东,面向全国,充分发挥教育系统优势,以弘扬社会主义核心价值观为核心,积极开拓优秀传统文化教育、道德法制教育、科学技术教育、文学艺术教育、老年健康教育等领域、服务“一老一少一家人”,积极打https://www.sdetv.com.cn/edu/pc/hangye/zhijiao/9OBGSNTFRS.html

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5.职业教育论文学生层面上看,学生在职业课程改革中既可能是受益者,也可能是受害者,成功的课程改革无疑为他们的人生发展提供空间,失败的课程改革则可能让他们对专业更为迷惘,但他们只有顺应学校的课程改革,不能选择,也无法左右课程的方式方法。职业学校在积极响应课程改革的同时,也应改革学校内部的机制建设,以配合课程改革的环境需求https://www.unjs.com/lunwen/jiaoyu/20221117152407_5968715.html

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7.?教育部公布的22个在线课程平台及链接学生活动正保云课堂: https://edu.netinnet.cn/ 浙江省高等学校在线开放课程共享平台: http://www.zjooc.cn 安徽省网络课程学习中心平台: http://www.ehuixue.cn 重庆高校在线开放课程平台:http://www.cqooc.com 实验空间——国家虚拟仿真实验教学项目共享平台: http://stu.foodmate.net/huodong/2021/559.html

8.职业教育策略范文11篇(全文)(三)寻求职教突破节点,拓展职教发展空间 突破职业教育体制的限制,深化校校合作和校企合作。深化校校合作就要积极推进体制改革与创新,推动公办职业学校资源整合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子。要鼓励有条件的高等职业院校之间加强合作,积极吸纳民间资本和境外资金,联合组建不同类别、各具特色的职教集团;鼓励https://www.99xueshu.com/w/ikeyq9vc13f4.html

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10.创投思考:在线职业教育产生大公司的逻辑此外,随着市场对新型职业(泛互联网/IT)人才需求增加、C端消费者越来越多偏好新型职业,这个方向的市场空间包括在线职教空间将被扩展。这个将被扩展的市场,在产品服务的供给端,有对应落地的细分初创项目;在消费端,以三阶段人群为主,他们有不同强度的培训需求与付费意愿。 https://www.36kr.com/p/5178638

11.衢州教育资源公共服务平台在基于元宇宙的职业教育教学场域中,会形成两种新型教学空间:一是虚实融合型教学空间,师生可以在其中进行观察、演示、指导、评价等活动;二是元宇宙型教学空间,师生在其中可以开展虚拟演示、仿真实训、虚拟实验、在线交互等活动。实践中,部分职业院校已融合上述空间探索出特色举措。山东商业职业技术学院紧盯数字经济去人工化https://qz.zjer.cn/index.php?r=space/person/blog/view&sid=28986&id=39344525

12.232门职业教育国家精品在线开放课程数据分析截至2020年底,我国大规模在线开放课程(Massive Online Open Courses,MOOCs)建设数量超过3.4万门,学习人数超过5.4亿人次,规模位列世界第一。为进一步推动在线开放课程建设及应用,我国在2017-2019年共认定推出3033门本科课程和232门专科高等职业教育课程。国家精品在线开放课程的认定对职教在线精品课程建设及发展具有重要意义。https://www.mzlxy.cn/info/1016/9795.htm

13.心理降教育工作会议讲话稿(精选6篇)网络学习空间是促进素质教育资源共建、共享与应用的重要趋势。各地各学校要按照“教师率先使用、学校率先建设、发达地区率先示范”的思路, 利用“粤教云”公共服务平台, 加快推进网络实名制学习空间和网络学习环境建设, 教师空间支持网络教学、名师课堂、远程教研和网络研修等, 学生空间支持网络学习、名师辅导和互动交流等https://www.360wenmi.com/f/filec488wczg.html

14.信创产业二三事(10.810.14)为深入推进职业院校和行业企业的相互协作、共同发展,9月28日下午,湖北省信息技术职教集团人工智能+产教联盟全栈国产化背景下信创产业人才培养经验交流会召开,会议围绕全栈国产化背景下高职信创产业人才培养与实践进行经验交流。 湖北科技职业学院党委书记刘义、湖北省教育科学研究院副院长刘庆标、华为技术有限公司教育行业总https://xcgcw.cn/portal.php?mod=view&aid=136

15.职教云课堂,探索数字化教育的前沿之路我是学生职教云课堂得以发展的基础,离不开云计算技术的支持,云计算以其强大的计算能力和存储空间,为职教课堂提供了丰富的教学资源,在云计算的支撑下,职教云课堂可以实现实时互动、在线测试、智能评估等功能,大大提高了教学效果和学习体验。 1、实时互动:通过云计算技术,职教云课堂可以实现师生之间的实时互动,无论身处何地,都https://m.kaozhibao.com/post/186.html

16.福建省职业院校技能大赛组委会办公室文件商学院厦门东海职业技术学院5.各设区市、平潭综合实验区教育局要积极组织市级职教中心(教研室)、中职校长和教师赴现场观摩,各省属中职学校、高职院校也要自行组织观摩活动。各组团单位24 中职 ZZ-2019024 网络空间安全 5月18日 湖南 长沙高新技术工程学校 25 中职 ZZ-2019025 网络搭建与应用 5月30日 湖北 宜昌市机电工程学校 http://www.xmdh.com/sxy/contents/293/650.html