习近平总书记指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。党的十八大以来，我国积极推进职业教育高质量发展，通过提质培优、产教深度融合，已建成世界上规模最大、质量较高的职业教育体系，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了有力支撑。实习是职业教育的重要教学环节，既是专业学习和技术技能训练的必备途径，也是锤炼意志品质、提前融入社会的重要方式，必须高度重视、规范管理。日前，教育部等八部门修订了《职业学校学生实习管理规定》（以下简称新《规定》），进一步明确了学生实习的行为准则，为实习管理划定了“红线”，为学生高质量实习实训提供了坚实的制度保障。
一、领会实习本质，转变实习管理组织构架和运行模式
新《规定》明确了“学生实习的本质是教学活动，实习是工学结合人才培养模式的重要组成部分，是培养和提高学生综合职业能力的重要教学环节，也是拓宽就业渠道的重要途径。”学校准确把握实习本质，积极转变“实习=就业”的旧思路，重新调整管理组织结构，牵头部门由招生就业处调整为教务处，建立由教务处主管，二级学院主办，企业主导，专业教师具体指导和辅导员参与的“五方联动”机制。教务处牵头统筹学校的实习工作，将实习环节纳入人才培养方案，抓好“人才培养方案、课程标准、实习计划、实习考核”4个落实；二级学院具体对接实习单位，负责学生的实习管理；专业教师抓好学生的实习教学；辅导员跟踪落实学生的实习管理；招生就业处做好企业的走访调研等工作，实现实习与就业同向同行、有效衔接；学校通过重组管理构架、明确各方职责，让新《规定》真正在实习教学中落地见效，切实完成好每年学生的实习和就业工作。
二、深化校企合作，推动实习深度融入校企协同育人
新《规定》扩大了实习基地外延范畴，把符合条件的生产性实训基地、厂中校、校中厂、虚拟仿真实训基地等，也纳入了实习单位范围，此举为实习工作朝着校企深度融合的方向发展指明了路径。学校围绕专业群建设，根据地方产业发展需求，严格遴选实习单位200余家，深化交流合作，共同制定实习方案，突出企业实习指导教师管理，逐步实现“共建共享、共商共聘、共管共评”的校企合作实习管理模式。学校还牵头成立了江西省家政服务职业教育集团，全力推进共青产教融合基地项目建设，依托集团和基地，学校将不遗余力抢抓机遇，乘势而为，努力打造5个二级产业学院，为学生提供高水平实习实训基地，不断提升学生实习管理的实效性。
三、明确三方责任，落实实习教学多方协同管理机制
新《规定》进一步明确了学校、实习单位、学生三方的责任、权利和义务，规范细化了实习各环节过程的基本要求。学生参加岗位实习前，学校、实习单位、学生三方必须以有关部门发布的实习协议示范文本为基础签订实习协议，并依法严格履行协议中有关条款。通过“工学云”平台，学校动态跟踪实习学生情况，每日统计实习打卡情况，每半个月通报实习总体情况；重视过程性评价和结果性评价相结合，严格落实“五个坚持”，即坚持考核内容的针对性、坚持考核方式的多样性、坚持考核过程的全程性、坚持考核结果的客观性、坚持考核管理的规范性，落实体现职业教育特色、全面、系统、多元、多样的课程考核体系；重视总结与成果展示，从学生、专业教师和企业指导教师、教研室三个方面总结实习工作，提出改进意见和建议，进而深化人才培养模式改革，形成实习教学的良性循环，促进实习管理质量的持续提升。
四、完善保障措施，维护学生实习工作合理合法权益
新《规定》明确了对实习安排、实习保险、协议、师资等方面的保障要求。学校为实习学生购买了实习责任保险，为实习期间提供了风险保障；强调实习安排需取得监护人（或家长）的同意，密切加强家校联动，为实习安排提供了基础保障；强化安全教育和心理疏导，为实习工作提供了心理保障；定期到实习单位走访，多次与企业联合开展实习场所的隐患排查，为学生提供了安全保障；设立专项经费，统筹安排，专款专用，为实习活动提供经费保障；制定实习指导教师激励机制，为实习教学提供了师资保障。
五、坚持底线思维，坚决守住实习管理规定的“红线”
新《规定》提出1个“严禁”、27个“不得”，针对实习内容专业不对口、强制实习、收费实习、简单重复劳动、中介机构参与、违规安排加班和夜班等问题做出了明确的禁止性规定。学校严守实习管理的底线红线，一是要求实习岗位应当与学生所学专业对口或相近，原则上不允许跨专业大类安排实习；二是杜绝强制安排学生到指定单位实习，严禁以营利为目的违规组织实习；三是一律不准向学生收取实习押金、培训费、实习报酬提成、管理费、实习材料费、就业服务费或其他形式的不合理费用。
学校将进一步落细落实新《规定》的要求，在守住底线的同时，与企业联合探索工学交替、多学期、分段式等多种形式的实践性教学改革，为广大学生提升职业技能、实现精彩人生提供有力支撑，为服务好江西经济社会发展、描绘好江西改革发展新画卷贡献应有力量。
（作者：邱子剑供稿单位：党委宣传部）
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