2024年在线教育的发展趋势2024年中国在线教育市场调查研究与发展趋势预测报告

四、在线教育市场的几种主要业务模式

一、在线远程教育中的教学主体—教师

二、在线远程教育中的学习主体—学生

三、在线远程教育中的师生交互主体性关系

四、在线教育重构师生关系

五、在线环境下的师生交互策略

一、在线教育的经济学分析

二、在线教育的经济意义

三、在线教育的教育性

一、在线教育发展政策环境分析

1、在线教育政府监管

2、在线教育主要政策及法律法规

3、在线教育政策环境分析

二、在线教育发展用户环境分析

2、学生是中国在线用户的主体

三、在线教育发展经济环境分析

1、GDP运行情况

2、财政收入分析

3、居民收入分析

四、在线教育发展社会环境分析

1、教育行业发展现状

2、国民教育支出水平

3、对在线教育认识的变化

五、在线教育发展技术环境分析

1、基于Internet的网上教育的实现

2、数字化技术的飞速发展

3、在线教育专利技术分析

一、在线教育发展概况

1、在线教育发展迅速

2、开展在线教育学校与水平上升

二、在线教育发展规模分析

1、在线教育市场规模分析

2、在线教育用户规模分析

三、在线教育竞争格局分析

1、在线教育整体市场格局

2、K-12在线教育

3、在线高等学历教育

4、职业培训类在线教育

一、国际在线教育技术标准

二、全球在线教育发展现状

1、发展规模分析

2、开展情况分析

一、美国在线教育介绍

1、在线教育的目的

2、在线教育的内容

3、在线教育资源条件

二、美国在线教育发展现状

1、美国在线教育概况

2、美国在线教育规模

3、提供在线教育的学校类型

4、美国在线教育实例介绍

5、在线教育政策分析

三、美国在线教育的启示与借鉴

1、政府宏观调整、科学制定政策

2、资格认证和质量监控法制化

3、合理建立各级在线教育政策

4、促进社会资金和资源整合

5、促进多种技术的综合运用

一、英国在线教育发展概况

1、英国在线教育研究情况

2、英国在线教育开展情况分析

3、英国在线教育实例介绍

二、英国在线教育发展现状

三、英国在线教育的启示

一、韩国在线教育发展概况

二、韩国在线教育的启示

一、我国在线教育行业发展阶段

二、我国在线教育行业发展总体概况

三、我国在线教育行业发展特点分析

四、我国在线教育行业商业模式分析

1、B2C

2、O2O

3、C2C

4、MOOC

5、OCWC

6、其他类

一、2023-2024年中国在线教育市场总体概况

二、2023-2024年中国在线教育产品市场发展分析

一、在线教育市场定价机制组成

二、在线教育市场价格影响因素

三、2023-2024年在线教育产品价格走势分析

四、2024-2030年在线教育产品价格走势预测分析

一、企业数量结构分析

二、人员规模状况分析

三、行业资产规模分析

一、行业盈利能力分析

2024ChinaOnlineEducationMarketSurveyandDevelopmentTrendForecastReport

二、行业偿债能力分析

三、行业营运能力分析

四、行业发展能力分析

一、在线高等教育的优势

二、发展高等在线教育的现实意义

三、在线高等教育致力于资源公平化

一、世界远程高等教育概况

二、美国远程高等教育发展的基本态势分析

三、美国国家技术大学远程教育经验借鉴

四、国外高校网上教学案例解析

一、我国在线远程教育学校发展情况分析

二、中国高等在线教育学生年龄段分布

三、中国在线高等教育理论与实践的差异

四、高等在线教育存在的问题及对策分析

五、我国强化在线高等学历教育管理

六、中国远程高等教育尚未成为主流

七、面向在线高等教育的信息素质教育

一、2024年在线高等学历教育招生的试点高校

二、我国普通高校在线教育取得的成就

三、普通高校在线教育发展的主要经验

四、普通高校在线教育管理措施的加强

五、中国普通高等院校在线教育的发展趋势

二、高等职业院校实施在线教育是现代教育的必然要求

三、高等职业院校在线教育的环境模式分析

四、高等职业院校在线化教育环境建设基本原则

五、高等职业院校在线教育教学组织

一、中小学在线资源现状

二、中小学教育获取在线资源途径

三、中小学在线教育资源的存储和使用

一、中小学在线教育与传统教育的比较分析

二、中国中小学在线教育的定位

三、中国中小学在线教育情况分析

四、我国中小学在线教育市场发展

五、中小学在线教育亟欲解决的问题

六、中小学在线教育开展的建议

七、对中小学生教育网建设的思考

一、农村中小学在线远程教育发展综述

二、农村中小学在线远程教育亟须解决的问题

三、完善农村中小学在线远程教育体系建设

一、在线环境对学生心理健康的不良影响

二、在线环境对学生心理健康产生影响的原因

三、发挥学校教育的优势对学生正确引导

四、加强在线道德教育和抵制不良信息

一、E-Learning的发展和应用

二、我国企业E-learning发展现状

三、我国企业E-Learning制约因素分析

四、中国企业E-Learning实施策略分析

五、企业E-Learning应用及技术趋势

六、企业E-Learning未来发展趋势预测

一、多媒体远程职业教育的模式分析

二、多媒体远程职业教育系统的特征

一、基本服务模式

二、简析儿童在线教育的特点

三、信息时代幼儿教师角色的转变

四、信息时代对幼儿教师的建议

五、幼儿和学前在线教育产业发展障碍因素

六、幼儿和学前在线教育发展趋势特征

一、营销分析与营销模式推荐

1、渠道构成

2024年中國在線教育市場調查研究與發展趨勢預測報告

2、销售贡献比率

3、覆盖率

4、销售渠道效果

5、价值流程结构

6、渠道建设方向

二、在线教育营销环境分析与评价

1、国际环境下的在线教育

2、企事业需求下的在线教育

3、我国在线教育市场整体环境

三、销售渠道存在的主要问题

四、营销渠道发展趋势与策略

一、中国在线教育营销概况

二、在线教育营销策略探讨

1、中国在线教育产品营销策略浅析

2、在线教育新产品的市场推广策略

3、在线教育细分产品营销策略分析

一、未来在线教育市场营销的出路

二、中国在线教育营销的趋势预测分析

一、在线教育市场营销模式

二、在线教育市场营销模式面临的的的挑战

一、在线教育行业竞争结构分析

1、现有企业间竞争

2、潜在进入者分析

3、替代品威胁分析

4、供应商议价能力

5、客户议价能力

6、竞争结构特点总结

二、在线教育行业企业间竞争格局分析

1、不同地域企业竞争格局

2、不同规模企业竞争格局

3、不同所有制企业竞争格局

三、在线教育行业集中度分析

1、市场集中度分析

2、企业集中度分析

3、区域集中度分析

4、各子行业集中度

5、集中度变化趋势

四、在线教育行业SWOT分析

1、在线教育行业优势分析

2、在线教育行业劣势分析

3、在线教育行业机会分析

4、在线教育行业威胁分析

一、在线教育行业竞争概况

1、中国在线教育行业品牌竞争格局

2、在线教育业未来竞争格局和特点

二、中国在线教育行业竞争力分析

1、我国在线教育行业竞争力剖析

2、我国在线教育企业市场竞争的优势

3、民企与外企比较分析

4、国内在线教育企业竞争能力提升途径

三、中国在线教育竞争力优势分析

1、整体产品竞争力评价

2、产品竞争力评价结果分析

3、竞争优势评价及构建建议

四、在线教育行业主要企业竞争力分析

1、重点企业资产总计对比分析

2、重点企业从业人员对比分析

3、重点企业营业收入对比分析

4、重点企业利润总额对比分析

5、重点企业综合竞争力对比分析

一、2023-2024年国内主要在线教育企业动向

二、2023-2024年国内在线教育企业拟在建项目分析

一、跨国公司在华投资兼并与重组分析

二、本土企业投资兼并与重组分析

三、行业投资兼并与重组趋势预测

一、企业发展简况分析

二、企业经营情况分析

三、企业经营优劣势分析

2024NianZhongGuoZaiXianJiaoYuShiChangDiaoChaYanJiuYuFaZhanQuShiYuCeBaoGao

一、“十一五”在线教育行业运行情况

二、“十一五”在线教育行业发展特点

一、在线教育行业“十三五”规划纲要

二、在线教育行业“十三五”规划指导思想

三、在线教育行业“十三五”规划主要目标

一、“十三五”规划的总体战略布局

二、“十三五”规划的主要精神解读

一、行业技术发展热点问题

二、产业增长方式转型问题

四、产业转移及承接问题

一、2024-2030年在线教育市场发展潜力

二、2024-2030年在线教育市场发展前景展望

三、2024-2030年在线教育细分行业发展前景预测

一、2024-2030年在线教育行业发展趋势

1、技术发展趋势预测

2、服务应用趋势预测

二、2024-2030年在线教育市场规模预测分析

三、2024-2030年在线教育行业应用趋势预测分析

四、2024-2030年细分市场发展趋势预测分析

一、2024-2030年中国在线教育行业需求预测分析

二、2024-2030年中国在线教育行业供需平衡预测分析

一、市场整合成长趋势

二、需求变化趋势及新的商业机遇预测分析

三、企业区域市场拓展的趋势

四、科研开发趋势及替代技术进展

五、影响企业销售与服务方式的关键趋势

一、在线教育行业进入壁垒分析

二、在线教育行业盈利因素分析

三、在线教育行业盈利模式分析

2024年中国オンライン教育市場調査研究と発展傾向予測報告

一、有利因素

二、不利因素

一、行业投资效益分析

二、产业发展的空白点分析

三、投资回报率比较高的投资方向

四、新进入者应注意的障碍因素

图表目录

图表在线教育行业结构

图表在线教育的主要教学模式

图表远程教育的运营模式

图表国内在线教育业务模式分类

图表2019-2024年中国网民规模和互联网普及率

图表2024年中国内地分省网民规模及互联网普及率

图表2019-2024年中国手机网民规模及其占网民比例

图表2023-2024年中国网民性别结构

图表2023-2024年中国网民年龄结构

图表2023-2024年中国网民学历结构

图表2024年城镇、农村新增学生网民年龄结构

图表2024年中国网民职业结构

图表2019-2024年中国国内生产总值及其增长速度

图表2019-2024年中国城乡居民人均收入

图表2019-2024年中国家庭教育支出统计

图表2019-2024年教学系统专利公开数量

图表教学系统专利技术构成

图表2023-2024年我国在线教育市场规模

图表2023-2024年我国在线教育用户规模

图表2023-2024年中国高等学历在线教育市场占有率

图表IEEE1484标准体系

图表IEEE1484学习技术系统的整体架构

图表2019-2024年全球在线教育发展规模

图表各国教育支出占GDP比值

图表各国在线教育增长速度

图表2019-2024年全球高等在线教育市场规模

图表全球K12在线教育市场规模

图表2019-2024年全球E-learning在线教育市场规模

图表2024年美国VC投资领域分析

图表2019-2024年美国在线教育行业课程注册人数规模增长统计

THE END
1.教育学院成功举办“1+X”在线学习服务职业技能等级证书(初级)培训本网讯11月28日至12月11日,在学校统一领导和支持下,教育学院联合知名教育培训评价机构——北京国人通教育科技有限公司,为全院556名报名参加“1+X”在线学习服务职业技能等级证书(初级)考试的学生开展了系列培训并组织考试。本次活动标志着学院在推进“1+X”证书制度试点工程、深化教育教学改革方面迈进了坚实的一步,https://www.xacxxy.com/info/12997/148743.htm
2.“中国职业培训在线”平台:打造互联网+职业技能培训新模式随着全国互联网+职业技能培训工作的深入推进,“中国职业培训在线”平台将移动互联技术与职业技能培训在线学习、培训管理、政府监管全流程紧密结合,全面服务于企业、机构、院校线上培训开展,有效推进了传统职业技能培训的创新发展,提升了职业培训机构定制化服务质量与水平,增强了参训人员的学习黏性,加强了各级管理部门的监管能https://www.ndrc.gov.cn/fggz/jyysr/jysrsbxf/202105/t20210528_1281591_ext.html
3.2022年职业教育国家级教学成果奖“数字化”主题获奖成果分析陕西铁路工程职业技术学院构建了“智能分析、在线诊断”的职业素养监测预警新机制,设立职业素养质量控制点,通过职业素养云服务平台实施全过程监测、大数据分析,实现问题预警和质量评价,有效帮助学生进行自我诊断和改进。 3.基于数据模型,促进资源自生长 针对传统教学中教学资源相对固化、使用僵化等问题,部分地区基于教学大数据https://www.lnxdfwxy.com/info/1046/9319.htm
4.企业中高层时事解读课2021第7期(总期57期)在线培训课程据悉,为提高银行保险机构声誉风险管理水平,指导银行保险机构有效防范化解声誉风险,银保监会2月18日发布施行《银行保险机构声誉风险管理办法(试行)》,要求银行保险机构从事前评估、风险监测、分级研判、应对处置、信息报告、考核问责、评估总结等七个环节,建立全流程声誉风险管理体系。 https://www.zzqyj.net/?list_89/1283.html
5.市人社局关于征集线上职业技能培训平台的通告—通知公告—科服网(四)平台运行材料,包括平台运行机制、线上培训质量管控机制、职业培训实名制管理应用情况等信息。 (五)平台教学资源材料,包括课程介绍、培训大纲、培训资源、培训流程,平台上引进的资源需要额外提供其合法使用的证明等信息。 五、有关事宜 (一)线上平台实行动态管理,对违反相关规定的,采取约谈、限期整改、责令退出等方https://i.tten.cn/news/tzgg/202303/t20230315_162466.html
6.关于技能培训方案范文(精选10篇)(三)认真落实市政府关于企业职业教育和培训经费按照职工工资总额的2%提取,列入成本开支,其中职工工资总额的1.5%留在企业,专项用于职工教育和培训的规定,大力开展职工培训,进一步建立并完善职工凭技能职业资格得到使用提升、凭业务贡献确定收入分配的使用待遇机制,指导企业提高高级工、技师的工资水平、岗位津贴和福利待遇。凡https://www.unjs.com/fanwenku/450341.html
7.征集遴选职业技能提升行动线上培训平台及数字资源招标公告在全国范围内,从人力资源和社会保障部推荐的54家职业技能培训线上平台、外省省级遴选推荐的线上培训平台和我省职业培训机构自行开发经省人力资源开发局审核认定的在线培训平台,且可以为我省企业职工、就业重点群体、贫困劳动力、高危行业领域从业人员等提供优质的线上职业技能培训服务平台及数字资源。 https://www.bidcenter.com.cn/newscontent-99943735-1.html
8.中国农业科学院培训中心农艺师(农业技术指导)农业农村专业技术2024年《农艺师(农业技术指导)》证书在线报名职业工种:农艺师(农业技术指导) 发证单位:中国农业科学院培训中心 证书名称:农业农村专业技术人才职业技能培训证书 证书等级:初级/中级/高级 考培周期:2-3个月 费用标准:初级1250/中级1750/高级2250 报考说明:费用包含网课+复习资料+考试+证书,无任何额外收费。 优惠https://zyjnz.com/zsml/10193.html
9.首页职业资格评价职业技能等级认定证书联网查询相关政策文件2、本网站仅提供技能人员职业资格证书查询服务,专业技术人员职业资格证书不在本网站查询 职业技能等级证书 查询 注: 1、以上三项输入任意两项即可查询 2、仅能查询人社部门备案的评价机构颁发的职业技能等级证书,非人社部门备案的评价机构颁发的证书不在本网站查询 工作依据 人力资源社会保障部关于健全完善新时代技能http://zscx.osta.org.cn/
10.职业技能优势范文12篇(全文)职业技能优势 第1篇 一、社会美术类职业培训机构是学校教育的一个很好的补充 我国的高校教育方式是素质教育, 也就是说相对的缺少对学生技能上的培养。而当学生有学习美术职业技能的需求, 难以在校内得到满足。而市场上虽然有着各种学习的途径, 比如网络教育培训、企业内部培训、多媒体软件学习等等。但是, 首先最容易https://www.99xueshu.com/w/ikeyzr7qdfys.html
11.2020年本科教学基本状态数据填报指南(2)近五年中有两年以上(可累计计算)在企业第一线从事本专业实际工作的经历,或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书,能全面指导学生专业实践实训活动。(3)近五年主持(或主要参与)两项应用技术研究(或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作),成果已被企业(学校)使用,成果鉴定达到同行业(https://jwc.gdufe.edu.cn/2021/1008/c6498a140021/page.htm
12.网络中心本次修订力求适应新形势、落实新政策、顺应“互联网+职业教育”发展趋势,将原《建设规范》共计7章内容扩展为11章,其中将原“应用服务”分为“教育教学”和“管理服务”两章,加强了职业教育教学中信息化对产教融合办学、校企合作人才培养、实验实训与顶岗实习、职业培训等的支撑要求;将原“基础设施”改为“支撑条件http://www.xtzy.com/wlzx/detail.jsp?public_id=153330
13.我爱我妻月嫂加盟加盟我爱我妻月嫂需要多少钱?本次荣获“2016 中国行业领先教育集团”称号,进 一步彰显了我爱我妻在家政职业培训领域的行业领导地位,再次印证了业界及社会媒体对我爱我妻的认可与支持。 行业资深的专家团队 来自一线的行业专家组合授课,课程更具实操性,就业更有含金量。 姜华 培训总监 姜老师从事母婴护理科研和教学多年,在母婴护理、中医无痛催乳https://www.jiamengfei.com/xm/101130
14.三统三分全领域激活打造社会培训“淄职样板”—中国教育在线淄博职业学院承担的“双高计划”高点任务,坚持育训并举和双主业办学,以“项目统管、资源统筹、流程统制”为管理内核,以“分权力、分责任、分收益”为实施支点,打造出“三统三分、全域激活”的“社会培训淄职样板”。 2021年以来,举办培训项目140余项,完成337327人次的培训,打造了社会培训“淄职样板”。受到了各方https://cdce.eol.cn/news/361817.html
15.中国职业技能培训网中国职业技能培训基地( China Vocational Skills Training Base),是集国家职业技能相关法律法规与政策发布、职业技能行业动态资讯与论坛、职业技能教育培训机构合作对接服务、职业技能学员培训在线学习与证书报考查询、与国家开放大学合作开展学员实习与就业联动服务、合作机构与学员培训学习,口腔修复体制作师认证等级考试等功能http://kq99.com/
16.青海省人才人事政策“百问百答”从事专业技术工作的个体工商户、自由职业专业技术人员,按属地原则,由所在地县(市、区、行委)人社部门负责创建其个人账户,直接向县(市、区、行委)人社部门申报职称。 19.专业技术资格网上评审程序有哪些? 答:通过“青海省职称申报评审管理信息系统”进行全流程网上申报,具体程序为职称申报、受理审核、推荐公示、备案评https://www.xntv.tv/xw/164695
17.员工培训方案流程(通用13篇)员工培训方案流程 2 一. 培训对象 物业管理处全体管理人员 二. 培训目的 1. 全面理解物业管理服务概念,完善服务意识; 2. 掌握各类岗位职责、管理手册; 3. 掌握公司管理规章制度; 4. 通过全面的职业培训,提高员工的工作素质。 三. 培训时间安排 每月15日、30日两次培训 https://mip.oh100.com/ahsrst/a/201608/179002.html