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文本内容:办学体制机制创新与校企合作制度建设
一、建设基础学院在多年的办学实践中，形成了“依靠行业，服务社会，育才树人，追求卓越”的办学理念，坚定不移的全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展之路，走内涵发展之路
（一）建立了“院、系、专业”三级校企合作管理体制
1.学校内部建立了三级校企合作组织机构建立了院、系及专业分级管理、分级负责的校企合作管理体制机制，成立了校企合作指导理事会、系校企合作办公室和专业建设指导委员会三级组织机构
3.合理运用校企合作专项经费近三年，学校到账订单、定向合作培养资金1100万元并纳入年度财务预算管理，建立了校企合作项目资金管理和使用制度，确保专项资金用于订单培养、定向培养人才培养模式改革、与企业共同开展技术改造、产品研发、科技攻关和科技成果转化以及校企合作工作中的奖励，保障校企合作工作的正常开展
（二）初步形成了“政行企校”四方联动的校企合作运行机制
3.落实学校的责权利，增强学校的社会责任和服务意识作为政府投资举办的公办院校，学院承担办学的主体责任，在高端技能人才培养、应用技术研究和服务地方经济社会发展等方面发挥重要不可替代的作用学校应当积极协调政府、行业、企业参与办学，按照地方社会经济发展规划和产业发展规划，与行业企业合作制订学院建设与发展规划；按照经济社会发展和产业发展需要，与行业企业合作培养社会和企业急需的高素质高端技能专门人才，促进社会转型和产业升级；主持人才培养工作，不断加强学院的建设和发展，对学生培养质量负主要责任；按照政府的要求和发展需要，参与政府综合改革和教育改革实验区实验；以技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务为主要内容，积极服务地方经济发展与企业生产经营活动；与行业企业紧密合作，办让人民满意的职业教育
（三）加强“校企合作、工学结合”制度建设，形成“政行企校”四方联动长效运行机制
1.推动政府出台加强职业教育发展的优惠政策，发挥地方政府的主导作用推动政府落实学院建设发展的目标任务，采取得力措施，全面支持学院做好创建工作，将学院建设“省内领先、国内一流”的骨干高职院校目标落实到位
（1）推动政府加大对学院的投入和支持力度
①推动省、市政府按期足额投入2500万元骨干院校建设专项资金，协调行业企业向学院投入1200万设备;
②推动政府将兼职教师课时费补贴、学生实习实训耗材及设备损耗补贴、学生生产实习工伤保险补贴、企业教学管理经费等列入地方年度财政预算，除学费收入外，争取生均预算内增拨款3000元，并逐年提高学院教育事业费额度，在全省同类院校处于领先地位；
③推动市政府每年从城市教育费附加中拿出10%以上比例的专项资金，用于学院实训基地建设和高素质师资队伍建设；
④促进市政府落实在学院的旅游职业教育集团公共实训中心、秦皇岛市高新技术应用（研发）中心；
①推动政府出台《秦皇岛市职业教育校企合作促进办法》、《关于校企合作培养高技能人才工作的实施办法（试行）》，在鼓励对企业办学成本列支、企业参加职业教育教学与管理补贴、校企合作政府嘉奖、完善就业准入政策、毕业生就业创业扶持政策等方面，进一步加大对企业的引导、激励与支持力度；
②推动政府制定并落实《秦皇岛市职业院校学生定点实习实训管理办法》、《学生实训实习的企业税收优惠及补贴办法》、《学生实习实训安全管理规定》、《企业兼职教师评聘教学系列专业技术职务实施细则》等政策与制度；
③推动政府逐步完善职业院校定点企业实习见习制度，完善学生实习意外伤害保险政府统一负担制度，为校企紧密合作提供政策和环境保障
（3）推动政府支持学院开展招生考试制度改革2012年开始推进学院部分专业提前批次录取，争取3年内4个专业高职高专招生列入第一批次；在酒店管理、计算机应用技术等2个专业开展单独招生考试制度改革试点，争取3年内招生累计达到600人；在机械类专业中职招生中实行“知识+技能”选拔录取方式，逐步推进部分专业自主考试、自主录取试点工作；保持学院招生计划完成率100%,报到率95%以上
2.完善校企合作长效运行的协作管理制度，充分发挥行业的指导、统筹与协调作用依托校企合作理事会，联合行业及主管部门出台《秦皇岛市工业行业、电子信息及高新技术行业、运输物流行业、旅游服务行业企业支持秦皇岛职业技术学院开展合作办学的实施办法》和《秦皇岛市工业行业、电子信息及高新技术行业、运输物流行业、旅游服务行业企业校企合作实施细则》，重点并完善以下工作,使校企合作工作常态化、制度化
（3）联合制定学生实习实训管理办法根据行业企业特点，逐步建立职业院校定点见习实习基地；成立“学生实习行业协调委员会”，实施行业协调、校企共同管理与评价的学生实习实训管理与考核制度；依据行业企业发展需要,结合学生实践技能培养，与学校共同制定学生见习、轮岗实训与顶岗实习项目标准4联合制定行业企业职工教育培训管理办法依托行业优势和学校教育资源，联合建立职业培训中心；发掘整合行业内培训资源，依托区校共建的高技能人才培训中心，服务行业企业员工和学校教师研究制定培训计划,督促、检查培训项目的实施，为行业企业人才储备、行业企业员工与学校青年教师的素质提升提供有力支撑
3.深化校内管理体制改革，增强学校的主动性1完善专任教师管理制度，实行“一岗四职”综合考核，引导和鼓励教师主动为企业和社会服务，不断提高双师素质完善专任教师岗位任务考核办法深化人事制度改革，按照事业单位岗位设置要求，实施专任教师“一岗四职”教育、教学、教科研、社会服务工作量化管理，对专任教师完成的教学、教育、教科研、社会服务工作分别予以量化,并按照高级职称教师6:1:
1.5:
1.5”、中初级职称教师“7:2:
0.5:
0.5”的比例结构，进行考核考核结果和本人年度工作考核、评先评优、职务评聘、校完善教师企业实践和社会服务管理制度进步完善《“双师型”教师培养内结构工资和社会服务奖励直接挂钩认定办法》、《专业教师企业实践管理办法》等制度，将中青年教师每年不少于20天下企业顶岗实践、对口联系与服务至少1家企业、开展技术与社会服务等工作制度化,进入岗位刚性管理范畴认真选派青年教师脱产一年到企业开展服务，三年不少于15人通过实施双师素质教师津贴，提高双师素质教师待遇,加大社会服务奖励幅度，引导与鼓励教师积极参加社会实践，主动为企业和社会服务，不断提升双师素质继续严把教师入口关，新引进教师必须具有两年以上的企业工作经历深化社会服务管理与激励机制改革制定并逐步完善《促进科技成果转化管理办法》、《教科研和社会服务考核与奖励办法》等制度学院对与企业合作研发的课题和应用型研发项目优先立项，优先拨付课题资助经费，对无经费项目学院给予不少于5000元的资助，有经费项目按1:
（4）“项目合作、成果共享”机制不断开发校企利益的契合点，通过共同实施的项目，建立长效合作机制通过校企共同开展技术研发，共同建设“校中厂”和“厂中校”，联合建立实验中心或技术应用中心、中小企业服务中心、产学研基地等项目，使学校和企业收益共享、责任共担
（5）“绩效评价、考核奖励”机制一是政府建立校企合作专项奖励基金，对在支持学校实习实训基地建设、选派工程技术人员承担职业院校教学任务、提高人才培养质量、吸纳学生实习就业等方面贡献突出的企业，除给予相应的政策支持、税收优惠和相应补贴外，还给予相应的奖励；二是政府牵头，选择一些规模较大、技术力量较强、管理规范、社会责任感强的企业，逐步建立一批职业院校学生和教师定点实习基地，双向提高学生教师、企业员工的理论和技能水平
（四）搭建“产教合作、创新创业、合作教学管理”平台，探索校企“双主体”人才培养新机制
1.构筑产教合作平台，逐步建立“校企一体”的人才培养机制以实现并强化“教育与生产劳动相结合、理论与实践相结合”的教学模式为目标，以“校中厂”、“厂中校”建设为核心，着力构筑“产教结合平台”，通过6个“校中厂”式生产性实训基地、8个“厂中校”式教学基地等建设，着力探索“校企一体”与“校企双主体”人才培养新机制
（1）以校内生产性实训基地为基础，建设“校中厂”，构建校企一体人才培养机制表
（2）以紧密型合作企业为依托，建设“厂中校”，探索校企双主体人才培养新机制表
4.创新合作教学管理平台，形成校企人才培养互动机制以行业标准为指导，结合合作企业工作岗位人才需求，引入企业培训体系和企业文化，以高技能人才订单（定向）培养为载体，校企合作开展“订单班”、“企业冠名班”、“委托培养班”等（见3表搭建合作教学管理平台，校企共同培养人才
（1）校企共建人才培养工作组、师资和教学评价队伍根据市场发展和企业岗位需求，组建由企业人力资源部负责人、车间主任、技术骨干和学院专业研究室主任组成的人才培养（培训）工作组，共同制定人才培养方案和教学计划，协作开发融入行业技术标准和企业岗位标准与企业文化的特色课程,同编写具企业岗位能力需求的特色教材；建立“行业专家、技术骨干、专业教师”校企互融的教师队伍，引入企业真实生产任务，以“多学期、分段制”教学组织模式为基础，实现“学校一一企业”教学场所相互交替，突出企业、学校在人才培养中的主体地位，实施“工学交替”的教学模式；建立行业企业专家、管理人员与教师共同组成的教学督导评价机构，校企双方全程指导实训实习，共同评价学生能力，共同考核学生综合素质
（2）完善人才合作培养的互动机制制定《校企合作人才培养方案实施细则》、《职业岗位需求的课程设置和开发办法》等，进一步明确学校和企业在人才培养中的责任与权利；建立院长与企业厂长（经理），车间主任与专业研究室主任、技术骨干与专业教师联系制度，发挥企业其先进设备、新技术、新工艺等优势，以企业的生产实际引领学校的教学；建立“双导师”制度，为学生配备由学校导师（学生教育与管理实施“四位一体”即辅导员、德育导师、研究室主任、专业教师分工负责、全员育人）和企业导师（含兼职管理人员、兼职指导教师）共同组成的“双导师”，为学生提供个性化的贴身指导服务，提高课堂教学质量、强化实践教学效果；建立校企互兼互聘制度，制定《校企共引共享高级人才管理办法》，建立企业和学校人才柔性流动机制，搭建人才共享平台3表-1-3订单培养”建设项目一览表序号班级名称合作企业对应专业123456789101112131415161718192021222324
4.加快专业实体化建设，建立灵活自主的运行管理机制以数控技术、汽车检测与维修技术、畜牧兽医、护理、医学影像技术等5个专业为为重点，依托专业现有的师资、专业技术、专业实训中心（专业实验室、实训场），联合行业、企业，在校企深度合作的基础上，充分整合校企优质资源,根据本专业人才未来可能从事的职业岗位（群）的工作要求，按照人才培养必须的典型的工作过程和工作任务进行系统设计，科学实施，以实现理论知识的传授、素质的提高和能力培养的有机统一，在坚持以人才培养为核心的基础上，把本专业建设成为具备教学、科研、生产、经营、服务、管理等多种功能的综合性组织，即将专业办成既是教学实体、也是经济实体和管理实体，实行教学、生产、经营、服务一体化
（1）建立适应高职人才培养目标和规格的科学预测制度定期对本行业发展状况、产业结构调整与升级等问题进行调研，对人才需求进行预测，对专业实体中人才培养方案制定、生产经营、技术服务、科学研究等提出可行性建议根据高职人才培养目标和规格所要求的知识、能力和素质，将不同企业的真实生产（工作）项目按照人才培养必须的典型的工作过程和工作任务进行系统设计，科学实施，保障人才培养质量的不断提高，特别是学生的可持续发展能力和职业素养
（2）实施学校直接管理下的专业（群）管理模式打破“学校一一院（系）专业研究室”的传统管理模式,实行学校直接管理下的专业实体负责人负责制，向专业实体下放人事聘任权、收支分配权、教学安排权、经营管理权等,以专业（群）为单位开展教学、科研、生产、服务工作教学管理上采取专业（群）负责制，教学组织上依托实体基地将与专业教学有关的生产、经营、服务等活动有机结合起来，将传授知识、培养能力、提高素质融为一体
（3）建立并完善实体化企业运行管理机制实施股份制与市场化原则，打造专业实体的教学、科研、生产、服务的多重功能按公司法进行组建、注册实体化企业或按市场化原则组建盈利性经济组织，按市场规律进行经营管理和运作，按股份制方式筹集资金（企业、学校、教师）实体化企业实行董事会领导下的厂长（经理）负责制，厂长（经理）兼任二级学院副院长，二级学院业务副院长兼任副厂长（副经理），聘请行业专家或企业能工巧匠担任兼职专业负责人，校企专业负责人分工合作，共同参与人才培养的全过程，引领专业建设严格执行员工聘任制度和按劳分配制度；盈利性经济组织实行学校监管下的专业（专业群）负责人负责制
（4）建立专业教师参与专业实体建设的激励机制制定“双师型”教师的评价与考核标准，加大双师型教师的培养和奖励力度，促进教师积极到企业开展生产实践和技术服务，主动承接项目，培养教师的工程师（或经理）素质；提倡教师入股专业实体，共享实体的成果享有，按资本比例分配利润，按贡献大小享受待遇
（5）完善“学校、专业、企业”共同参与的专业实体绩效考核评价机制设立专门负责学生技能与技术培养、技术研发与攻关、技术推广与服务、校内外人员的培训与管理的内部组织机构，确立人才培养的核心地位；成立学校、企业、教师代表参与的董事会和监事会，从教育教学效果、技术研发与服务成果、经济效益等多个方面进行综合考核
（五）资金预算与建设进度
1.资金预算校企合作体制机制创新与校企合作制度建设总预算约177万元项目资金投入进度见下表3表1-1-4校企合作体制机制及校企合作制度建设资金投入预算表（万元）建设内容年年年小计
2010201120121.“三会”组织架构建设1010525办学体制机
2.“三会”运行机制建设1010525制创新
3.“厂校融合”平台建设20201050小计
4040201001.政府激励与保障制度10101030校企合作制
2.行业企业协作管理制度1010525度建设
3.学院内部管理制度99422小计
292919772.建设进度及分年度验收要点3表1-1-5校企合作体制机制及校企合作制度建设进度年年年201020112012建设内容（预期目标、验收要点）（预期目标、验收要点）（预期目标、验收要点）预期目标建立政府、行业、企预期目标以“三会”体制为预期目标以“三会”制度建业、学校参与的“合作办学理事基础，深化学校内部工作机制设推进“三会”管理常态化、会、校企合作工作委员会、专业对接，促进“三会”体系完善制度化合作建设委员会”三级组织机验收要点验收要点构以“三会”体制建设带动学
1.理事会领导下的6个工作
1.完善“三会”工作组织；院内部体制改革小组工作分工、组成人员名单；
2.理事会例会会议纪要；验收要点
2.理事会、工作委员会、专业.“三
3.理事会与工作委员会的成1L“合作办学理事会”成立文合作建设委员会人员调整；员对接，各成员分工；会”组织件，理事会章程；
3.“三会”定期会议纪要及
4.“三会”考核评价、监督
5.“专业合作建设委员会”
3.数控技术等5个专业建立专对专业实体化建设指导、落实业合作建设委员会会议纪要、成材料员名单，共建协议
4.数控技术等5个专业建立专业合作建设委员会会议纪要、成员名单，共建协议预期目标深化与政府职能部门、预期目标专业实体化建设取预期目标校企“三会”组织行业企业的联系，建立完善的内得突破性进展运行体制，融入程度进一步加部运行机制蛤的萝占.深验收要点.
1.专业吝作建设委员会制验收要点
1.“理董叁、工作委员会”内度；
1.校企谨工更为紧密的人才输部运行制度；2“校企共管”的实训基地送机制；
2.与政府、行业、区域工作协商建设管理人员名单及管理制
2.完善校企智力合作机制；
2.“三会议纪要、制度措施分工、落实度.
3.完善校企合作研发机制；办学会”运行记录等；亍业企业专业带头人名单；
4.建立政府统筹、部门合作、市体制
3.行业‘企流兼职教师授课内
4.校企共同教育教学督导评场调控、校企互动的利益分配机制建设容、学时及课表，专职教师实践价成员名单；机制；机制材料及效果；
5.院系二级管理体制改革、
5.专业实体化建设成效评价创新
4.“三会”年度考核与评价材建立专业实体高效运行的材料料及合作企业、行业表彰奖励材及制度料
5.“三会”年度考核与评价材料及合作企业、行业表彰奖励材料预期目标建成专利技术研究与孵预期目标建成中小企业服务预期目标建成2个具教学功化中心，4个校内生产性实训基地，中心，创业中心，2个校内生能的校外实训实习基地，5个3个教学型实训实习基地、2个技产性实训基地，3个教学型实专业实体术应用中心，2个工作室训实习基地，1个技术应用中验收要点验收要点心，1个工作室验收要点
1.6个孩内生产性实训基地的
1.襄樊彳2久动物科技有限公
1.襄樊L医疗器械有限公司学生教学、实习实训的指导、司组建并运行；组建并运行；管理、评价资料；
2.襄樊医学影像专业实训基地
2.上海通用襄樊汽车检测与
1.78个校外具教学型基地的运行；维修中心组建并运行；学生教学、实习实训的指导、厂校融
3.惠民护理老年中心组建；
3.6个校内生产性实训基地管理、评价资料；
3.的学生教学、实习实训的指导、
4.襄樊东方通力科技有限公司
1.8个专业实体的运行材料；合平台建管理、评价资料；功能完善；
4.专利技术研究与孵化中心运设
5.3个教学型基地的学生教学、
4.6个教学型基地的学生教行成果；学、实习实训的指导、管理、评实习实训的指导、管理、评价资
5.3个技术应用中心运行材料；价资料料；
6.鄂西北动物疾病检测中心
6.3个工作室运行材料；组建并运行；
5.专利技术研究与孵化中心
7.中校企业服务中心运营成果运行材料；
7.康圣达医学检验中心组建并运材料；行；
6.数控技术应用中心组建并
8.创业中心成果材料运行；
8.襄樊宏林园艺园林设计工作室建设及运行；
7.“大任百姓”室内建筑装饰设计项目工作室组建并运
9.电脑艺术设计项目工作室组建及运行；年年年201020112012建设内容（预期目标、验收要点）（预期目标、验收要点）（预期目标、验收要点）
10.专利技术研究与孵化中心组建行；并运行
8.中小企业服务中心、创业中心组建并运行；
1.企业兼职教师教学系列专业验收要点
1.《襄樊市职业教育校企合作技术职务评聘办法；
1.地方总收优惠政策落实情政府激L办学促进办法》文件；
2.设立职业教育校企合作发展件；
2.企业办学成本列支政策落实制度专项资金；情况；
3.实习实训安全责任分担政策
3.教师专业技术职务评聘与培文件；训的修订办法
4.支持学院招生考试制度改革
5.政府教育资金投入使用、管
5.企业参加职业教育教学与管理办法理补贴、嘉奖制度预期目标联合行业及主管部门预期目标紧密联系行业，建预期目标依托校企合作工作出台《行业企业支持职业院校开立运行规范，状态良好的行业委员会，完善行业企业支持政展校企合作的实施办法》验收协作机制策，使校企合作工作制度化要点验收要点.行业企2验收要点
1.《校企人员互兼互聘管理办L协作管理成效明显；校企合业协作管
1.《专业群建设发展规划》；法》；
2.专业群建设方案及实施；作制度理制度
2.《专兼职教师一体化管理办
2.《校内外基地“两化”建建设
3.基地“两化”建设成效材设规划》；法》；料；
3.《学生见习、轮岗实训与顶岗
3.《职工教育培训管理办
4.职工教育培训成果材料.法》实习管理办法》预期目标以“三会”体制机制预期目标完善并落实校企合建设为依托，带动学院内部考核作内部管理制度，促进校企合评价制度改革作常态化、制度化、规范化预期目标推进学院制定并完验收要点验收要点善校企合作人才培养制度的改
1.《校企合作管理办法》修订稿；
1.双师型教师培养及认证材革，促进校企合作制度化
2.《教科研及社会服务管理办法》料；验收要点.学院内3文件；
2.专业教师实践管理、评价材
1.“双师型”教师培养认定办部管理制
3.《“四技”服务管理办法》文料；法；度件；
2.专业教师企业实践管理办
3.专业实体运行材料；
4.《校企合作重大项目奖励办法》法；
4.校企合作项目成果材料；文件；
3.兼职教师培养与管理办法；
5.校企合作分专业量化考核、
5.《校企合作分专业量化考核办
6.企法》文件
四、预期效果
（一）建立以“三会”为架构的三级开放式、立体化合作办学体制建立并完善“理事会、校企合作工作委员会（4行1区校企合作工作委员会,即工业行业校企合作工作委员会、农业行业校企合作工作委员会、卫生行业校企合作工作委员会、商贸行业校企合作工作委员会、高新区校企合作工作委员会）、专业合作建设委员会”三级开放式、立体化合作办学组织机构、工作制度和运行机制，推进“政校企行”四方联动合作办学体制机制有效运行
（二）形成“政、校、企、行”四方联动的长效运行机制政府办学的主导作用、行业的协调指导作用、校企的办学主体地位明确，形成政府部门积极投入、行业企业主动参与、学校和教师积极参加的合作办学环境政府逐年从城市教育费附加中提供10%以上比例的专项资金支持学院建设；护理等8个专业单独招生考试，3年内招生累计达到380人；学校和企业人员互换定期进行，学生见习、轮岗实训与顶岗实习校企共同管理与评价；校企“双导师”制度、校企合作评价制度、教师“一岗四职”管理制度、兼职教师契约制度完善
（三）形成4个专业校企一体化人才培养新机制数控技术、汽车检测与维修技术、畜牧兽医、护理、医学影像技术等5个专业基本形成特色鲜明、综合实力较强、运行机制灵活的以人才培养为主，兼有生产经营、社会培训、技术服务等多功能的专业实体按“校中厂”、“厂中校”建设理念新建数控技术专业等6个校内生产性实训基地和湖北江华机械有限公司等8个教学型实习实训基地，新增订单培养班级15个，年为企业“订单培养”学生700人，1/3教学任务在企业完成，企业兼职教师承担50%专业课程，技师职业资格标准融入专业人才培养方案，实现高级职业资格证书与专科学历证书相互融合开展了校内外生产性实训基地共建利用学校拥有的学生人力资源，企业拥有的技术及设备资源，实施有效结合，在企业地域共建校外生产性实训基地；按照教育规律和市场规则，学校提供场地和管理，企业提供技术、设备和师资支持，以企业为主组建校内生产性实训基地灵活开展了人才订单培养实施订单培养，学校根据企业技术需求，制定工作教学计划，为企业需求人才“量身”，完成培养的学生随后进入相应企业实现就业
（三）构建了“四级融合”的校企合作模式紧密依托秦皇岛市支柱产业，全面加强校地、校企、校校合作，初步建立起“政府推动、行业对接、校企融合、项目嵌入”的四级校企合作模式在不同层次上均有成功的范例
（四）校企合作取得较好成效先后吸引企业投资、政府专项扶持资金等余万元,与2000首钢、哈动力、天威集团、富士康集团等知名企业共建教学实训基地项目、推订单式培养；与万豪动漫集团、秦皇岛市龙腾集团等企业或行业组织共建校内实训基地，实行产学结合，师生共训建立了xxx个稳定的校外实训基地
二、建设目标
（一）以合作育人，全面提高人才培养质量为根本目标，以办学体制机制改革为突破口，创新办学体制机制，建立市、学院、系三级开放式、立体化合作办学体制机制和保障体系
（二）进一步明确和落实“政行企校”责权利，推进政府加大办学的支持力度，促进行业企业深度融入人才培养全过程，营造学校和教师积极参加的合作环境，建立“政行企校”四方联动机制
三、建设内容
（一）建立“政行企校”四方联动的三级理事会办学体制
1.推动建立政府主导的“合作办学理事会”
（1）科学构建理事会建立由市政府牵头、行业、企业、学校四方成员共同参加的“市级合作办学理事会”理事长由市长担任，分管副市长与学院院长任副理事长理事会设秘书处作为日常办事机构，根据工作需要，设立人才培养、人力资源、基地建设与学生就业、技术服务、教育培训、经费筹措等6个工作组，和6个行业（区域）院级校企合作理事会（即二级理事会），市政府秘书长任理事会秘书长，学院副院长任副秘书长三级理事会结构图见3图1-1-1o理事会理事由市政府、市发改委、市财政局、市人力资源和社会保障局、教育局及工信局、旅游局等行业主管部门，行业协会代表，紧密型合作企事业单位，学校等组成
2.建立行业（区域）主导的6个院级校企合作理事会（或职业教育集团）
（2）明确行业（区域）合作理事会主要职责各行业理事会在市级理事会的指导下，寻求校企合作互利共赢最佳结合点，组织、协调、指导专业群与行业企业合作的具体事宜包括指导专业调整与编制行业、产业发展规划，研究人才培养规格与引入行业技术标准，统筹指导行业内实习实训基地建设，统筹与安排行业职业培训，统筹学校教师实践与提供行业优秀兼职教师等，使学校专业设置适应产业结构调整，教学内容适应职业岗位需要，人才培养目标适应行业企业用人需求
（3）建立理事会内部运行机制制订《校企合作理事会章程》、《校企合作理事会议事制度》，进一步明确成员单位的责任和义务，建立行业理事会例会制度，确保至少每学年召开一次理事会议，保证工作有序开展；建立年度考评和奖励机制，分解落实6个行业理事会的校企合作有关指标，并将其纳入所在行业年度绩效考核范围，由市理事会工作小组和行业理事会共同组织考核，把考核结果作为政府对企业实行“奖、补、免、返”的依据和理事会对优秀合作单位奖励的依据
3.完善学校主导、校企共同参与的“专业合作建设理事会”
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