第二届少先队辅导员职业技能大赛评分细则

中华人民共和国第二届职业技能大赛规则中华人民共和国第二届职业技能大赛是一项旨在促进职业技能发展和提高国民素质的重要活动。

本次比赛旨在激发技能人才的潜能,推动行业发展,为经济建设做出贡献。

比赛规则如下:1.参赛人员:本次比赛面向各个行业的技术人才,包括但不限于建筑、电子、机械、汽车、制造等领域。

2.比赛类别:本次比赛将设立多个类别,每个类别涵盖不同的职业领域。

参赛人员可以根据自身专业和兴趣选择合适的类别参赛。

任何违反安全规定和比赛规则的行为都将受到严厉惩罚。

4.比赛流程:比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛将在各个地区同时进行,选拔出优秀选手参加决赛。

决赛将在中央举办,各个类别的冠军将最终产生。

5.评审和奖励:比赛将由专家评审团进行评分和打分,评判标准将包括技术操作、效率、创新能力等方面。

获奖选手将获得荣誉证书、奖金等奖励。

6.合作与交流:比赛期间,将组织参赛选手之间的合作与交流,促进技能的交流与提高。

此外,比赛期间还将举办技能展览和论坛,为参赛选手和行业专业人士提供学习和交流的机会。

中华人民共和国第二届职业技能大赛规则的制定旨在提升职业技能水平,推动经济发展和就业机会的增加。

通过这样的比赛活动,我们相信技能人才的培养将更加系统和有序,为国家的创新和发展带来更多的可能性。

优秀少先队辅导员评估细则市文明创建的重要方式之一,每学年至少开展一次手拉手结对活动。

4、加强少先队员的体育锻炼,每周至少开展一次体育活动。

5、积极组织少先队员参加各类文艺、科技、体育比赛和社会实践活动,鼓励少先队员勇于创新,锻炼综合素质。

1、建立健全少先队员档案,及时记录队员的思想、研究、生活等方面情况,为队员成长提供参考和帮助。

2、辅导员和队干部定期组织队员开展思想教育和心理健康教育活动,帮助队员解决成长过程中的问题。

3、建立健全家长工作制度,定期与家长沟通,了解队员在家庭中的情况,共同关心和帮助队员成长。

4、加强队员的安全教育,制定安全管理制度,确保队员的安全和健康。

5、建立健全少先队员评优评先制度,充分调动队员的积极性和创造性,激励队员在各方面取得更好的成绩和表现。

评语:___少先队辅导员在少先队思想建设、少先队组织建设、少先队活动开展、队员个人成长等方面做了大量的工作,取得了显著的成效。

但在少先队工作与社区的结合上,还需要进一步加强,提高社区少先队工作的质量和水平。

希望___少先队辅导员继续努力,为少先队员的成长和发展做出更大的贡献。

用,不断提升少先队工作的科学性和实效性。

3、加强对少先队干部的培训和选拔,提高队伍的素质和能力,推动少先队工作的创新和发展。

乡村少先队工作评估表为了促进乡村少先队工作的发展,我们制定了以下评估表,对各村(社区)少先队的工作进行评估,希望能够帮助大家发现问题,改进工作,提高工作质量。

一、组织建设(20分)少先队组织是否健全,队员是否齐全,队伍是否有活力和凝聚力等方面进行评估。

二、精神文明建设(20分)学校和少先队是否开展了丰富多彩的文化、体育、艺术和科技活动,是否有助于培养队员的创造能力和文明素质等方面进行评估。

三、少先队活动(20分)少先队是否经常开展活动,活动是否有针对性和成效,是否能够满足队员的需求等方面进行评估。

四、少先队阵地建设(25分)少先队的队室、中队队角、___、宣传阵地、少先队档案、社会实践基地等方面是否完善,是否能够满足队员的研究和活动需要等方面进行评估。

附件1复赛和决赛参考项目一、复赛参考项目复赛包括基础知识测试、博文写作、自我介绍与展示和主题班会四部分。

总分为100分,其中基础知识测试30分,博文写作20分,自我介绍与展示20分,主题班会30分。

按各项成绩之和确定比赛名次。

2.博文写作:采用模拟发布、笔试的方式进行,主要考察辅导员运用网络开展大学生思想政治教育工作的能力与技巧以及基本文字水平。

不限字数。

3.自我介绍与展示:辅导员对个人情况和特色工作进行介绍与展示,使用背景音乐、PPT或其它道具需自备。

限时3分钟。

参赛选手先进行班会方案阐述,限时2分钟,之后播放录制好的班会视频,限时10分钟。

要求视频图像、声音清晰,无抖动、无杂音。

二、决赛参考项目决赛内容包括主题演讲、案例分析和谈心谈话。

总分为100分,其中主题演讲20分,案例分析40分,谈心谈话40分。

1.主题演讲:主要考察辅导员语言表达能力和逻辑思维水平。

参赛选手提前一天抽题,根据指定主题进行演讲。

限时5分钟。

2.案例分析:主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。

参赛选手现场抽题,就案例中的“问题关键点、解决思路、实施办法、启示”进行阐述。

限时4分钟。

参赛选手现场抽题,根据题目要求,以情景再现的方式开展谈心谈话,由工作人员进行简单配合。

少先队辅导员考核指南1.考核目的该考核指南旨在对少先队辅导员进行全面评估,确保他们具备必要的能力和素质,能够有效地开展少先队工作,为少先队员的成长提供良好的指导和帮助。

2.考核内容考核内容主要涵盖以下几个方面:2.1.理论知识少先队辅导员应对少先队组织的历史、章程、工作原则等基本知识有较为全面的了解,并能在实际工作中恰当运用。

2.2.具体工作能力少先队辅导员需要展现出一定的组织能力、协调能力和沟通能力,能够与少先队员、家长和其他教育工作者有效合作,开展各项活动。

2.3.师德师风少先队辅导员作为少年儿童的引路人,应具备良好的师德师风,具备独立的思想、较强的责任心和严谨的工作作风。

3.2.实践考核实践考核将以少先队活动的组织与实施为依据,考核少先队辅导员的实际工作能力和师德师风。

4.考核评分标准考核评分标准将根据各项内容进行综合评估,评分标准应公正、客观、严谨。

5.考核结果与汇报考核结果将根据评分标准进行综合评估,成绩合格者将获得相应的考核证书,并进行宣布和表彰。

6.考核周期考核周期将按照具体情况而定,通常每年进行一次全员考核,并根据需要进行不定期的局部辅导员考核。

以上便是少先队辅导员考核指南的主要内容和要点。

通过该指南的制定和实施,我们可以有效评估和提升少先队辅导员的素质和能力,为少先队员们提供更好的教育指导和服务。

共青团扬州市委扬州市教育局少先队扬州市工作委员会团扬委联[2011]20号关于公布扬州市少先队辅导员专业职级评审考核(第二轮)结果的通知各县(市、区)团委、教育局、少工委,市直有关单位团组织:根据中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》精神,为进一步激励辅导员勤奋进取、励志向上,全面优化辅导员的专业素质,推进少先队辅导员队伍的专业化、职业化进程,2010年下半年,全市启动了第二轮少先队辅导员专业职级评审工作,并对已经获得相应职级的辅导员进行业绩考核。

考虑到全市教师绩效考核中已经落实了“班主任津贴”的实际,第二轮专业职级评定主要针对大队辅导员、乡镇和县级总辅导员,仍分为四个级别:二级、一级、高级和特级辅导员,对每个职级都明确了申报条件。

同时,成立市级和各县(市、区)职级评定领导小组和评审委员会。

特级辅导员、高级辅导员由扬州市评审领导小组组织实施;一级、二级辅导员由各县(市、区)自主组织实施,报扬州市审核、确认。

各级领导小组组长均由团委、教育部门主要负责同志亲自担任,保证了评审考核工作的顺利推进。

最终有4名特级辅导员,93名高级辅导员,70名一级辅导员,14名二级辅导员,共181名辅导员通过评审或考核,现予正式公布。

希全市广大少先队辅导员进一步增强角色意识,不断提升专业素养,为全面活跃扬州少先队工作,为党的事业培养合格的建设者和接班人多作贡献。

2021年全市少先队辅导员职业技能大赛活动方案为进一步推动我市少先队改革,加强少先队活动课程化建设,不断提高我市少先队辅导员的综合素质,提升我市少先队活动课的整体质量,加强我市少先队工作的理论研究,经团市委、市教育局、市少工委研究,联合开展2021年全市少先队大队辅导员职业技能大赛活动。

特制定方案如下:一、指导思想深入学习贯彻党的十九大精神,落实省委、市委关于少年儿童和少先队工作的指示精神、第七次全国少代会、省第六次少代会和市第三次少代会的有关工作要求,进一步推动少先队活动课在我市中小学深入、扎实、有序开展,总结与推广少先队活动课的优秀理论研究和实践成果,推动少先队辅导员专业化、职业化开展。

二、活动名称2021年全市少先队辅导员职业技能大赛三、比赛形式和内容少先队辅导员职业技能大赛分为三局部:少先队知识竞赛、现场说课和少先队微队课。

所有参赛选手均参加少先队知识竞赛,成绩占20%。

技能赛分现场说课、微队课展示,由专家现场评分,成绩占80%。

设立特等奖和一、二、三等奖假设干名,并颁发荣誉证书。

合计:约100名。

七、评委构成〔5名〕市教育局根底教育科副科长、市少工委副主任赵映霞荆门市实验小学副校长杨海华钟祥市承天小学大队辅导员郭艳东宝区白云路小学大队辅导员朱杰八、现场流程安排〔一〕比赛报到11月22日下午15:30前,各县市区参赛选手在望兵石学校报到;下午17:00前,各县市区名师工作室成员在望兵石学校报到。

技能大赛评分细则一、评分概述技能大赛评分细则旨在确保比赛的公平、公正和客观性,通过对参赛者在多个方面的表现进行综合评估,选拔出具有卓越技能和创新能力的优秀人才。

二、评分标准1.参赛作品质量(满分20分)作品的完整性:作品是否完整,无缺失部分。

作品的实用性:作品是否能解决实际问题,是否具有实用价值。

作品的美观性:作品的设计和外观是否美观,是否符合设计要求。

2.创新能力(满分20分)创意性:参赛作品是否具有独特的创意,能否展现出参赛者的创新思维。

新技术应用:是否使用了新颖的技术或方法,以及对新技术的掌握和应用能力。

3.技术应用(满分20分)技术的准确性和有效性:参赛者应用技术的准确性和解决问题的能力。

技术的熟练度:参赛者操作技术的熟练程度和应用能力。

4.操作熟练度(满分15分)操作规范性:参赛者的操作是否符合规范,有无违规操作。

操作速度:参赛者完成任务的速度,操作的熟练度。

6.问题解决能力(满分10分)应对挑战的能力:在面对问题和挑战时,参赛者的应对和解决能力。

解决问题的能力:参赛者是否能迅速准确地解决问题。

7.团队合作(满分10分)团队协作能力:在团队项目中,参赛者的协作和沟通能力。

团队贡献:参赛者在团队中的贡献程度,是否能发挥个人优势。

8.现场表现(满分5分)演讲和表达能力:在现场演讲或展示环节,参赛者的表达和沟通能力。

应对能力:面对突发情况,参赛者的应变和处理能力。

三、评分方式评委将根据以上八个方面对参赛者进行全面评估,并给出相应分数。

总分由各项评分累加得出,最终确定获奖名单。

四、注意事项评委应公正、客观地进行评分,避免个人偏见和主观情感影响评分结果。

如有特殊情况或争议,评委应集体讨论并达成共识后给出最终评分。

少先队辅导员工作考核细则以下是一份少先队辅导员工作考核细则的示例,用于评估辅导员在工作中的表现和能力。

一、素质考核:1.心理素质:辅导员是否具备良好的心理素质,能够应对突发事件和困难情况。

2.值班纪律:辅导员是否按时参与值班,能够准确记录并报告重要情况。

二、教育指导能力:1.教育方案制定:辅导员是否能够根据学生的特点和需求,制定适当的教育方案和活动计划。

2.学习指导:辅导员是否能够提供有效的学习指导,提升学生的学习能力和成绩。

3.遵循少先队教育指导方针:辅导员是否能够遵循并贯彻少先队教育指导方针,促进学生全面发展。

三、组织管理能力:1.活动组织能力:辅导员组织活动是否有条理,能够保证活动的顺利进行。

3.团队协作能力:辅导员是否能够与其他辅导员和学校管理人员积极合作,共同推进少先队工作。

四、师德师风:1.课堂纪律:辅导员是否能够保证课堂秩序良好,讲课内容准确。

2.教师形象:辅导员是否能够维护良好的教师形象,尊重学生,与学生和家长之间保持良好的关系。

五、考核结果及奖惩:根据综合考核结果,对辅导员做出相应的评价和奖惩措施,并及时进行记录和报告。

这份考核细则只是一个示例,实际使用时可以根据具体要求进行修改和补充。

考核的目的是为了促进辅导员的个人成长和队伍建设,提高辅导员的工作能力和专业水平,为少先队工作的顺利开展提供支持。

XX市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准比赛内容包括知识检测、风采展示、现场答辩、“少先队活动”课说课等四部分,总分为100分。

1.知识检测(30分)基本要求:知识检测采取现场笔试答卷的形式,内容以党和国家领导人关于少先队工作的重要讲话精神,《队章》,全国、省第七次少代会精神,《少先队辅导员工作纲要(试行)》、《少先队活动课程纲要(试行)》,党团队组织意识衔接教育以及交通、消防安全基本知识为主。

评分标准:知识检测采用现场笔试方式进行,题型分为填空题、判断题、选择题、简答题4种,笔试成绩按30%计入个人总成绩。

2.风采展示(30分)基本要求:风采展示主要包括自我介绍、工作展示两方面内容。

展示形式不限,可采用ppt、微视频、解说或其他独特的形式。

评分标准:(1)参赛选手语言表达言简意赅,清晰流利,具有较强的语言渲染力;(10分)(2)自我展示特色鲜明,亮点突出,具有良好的精神风貌;(15分)(3)脱稿演讲;(2分)注:未能脱稿不得分。

评分标准:对答辩问题理解准确、到位,能结合个人成长经验或工作情况组织素材,有个人独到见解。

中华人民共和国第二届职业技能大赛奖项设置中华人民共和国第二届职业技能大赛奖项设置第一部分:了解赛事背景1.赛事简介中华人民共和国第二届职业技能大赛是一项旨在提升国家技能水平和推动职业教育发展的重要赛事。

该赛事旨在展示和激励我国各行业的技艺精神,强调技能人才的重要性,并通过竞技的方式展现技能人才的价值和成就。

2.赛事意义本届赛事旨在弘扬劳动精神,促进技能人才培养,推动技能人才成长,促进技能人才评价制度与市场需求接轨,助力我国制造业和技术创新的发展。

3.赛事主题本届职业技能大赛的主题是“技能改变生活,创造未来”。

通过赛事的举办,旨在唤起人们对技能人才的尊重和重视,鼓励更多人投身技能教育和技能培训。

第二部分:奖项设置和评审标准1.比赛项目本次职业技能大赛共设立了30个比赛项目,涵盖了机械、电子、建筑、设计、美容、烹饪等多个行业,以适应不同行业的技能需求。

2.奖项设置(1)金奖:对在各个比赛项目中得到最高分数的选手进行奖励,旨在表彰他们在该领域的出色表现和技能水平。

(2)银奖:对在各个比赛项目中获得次高分数的选手进行奖励,以鼓励他们继续努力,提高自己的技术水平。

(3)铜奖:对在各个比赛项目中获得第三高分数的选手进行奖励,以鼓励他们对技能的热爱和专注。

(4)优秀奖:对在比赛中表现出色、但未达到金银铜奖标准的选手进行奖励,以激励他们继续学习和进步。

(5)个人奖:评选各个比赛项目中的“最佳表现奖”、“最具潜力奖”、“最佳创新奖”等个人奖项,以表彰选手在比赛中展现出的独特才能和创新精神。

3.评审标准赛事评审采用多维度评估方法,包括技术水平、专业知识、操作能力、创新意识、团队协作等多个方面。

评审团由技术专家、行业顶尖人士和权威机构组成,保证评选的公正、严谨和权威性。

第三部分:我的个人观点和理解作为一名职业技能大赛的撰稿人,我对本次赛事的奖项设置和评审标准有着自己的理解和观点。

我认为金银铜奖的设置体现了对优秀选手的充分肯定和激励,对于那些在各个领域表现突出的技能人才来说,金银铜奖的设立是对他们付出的辛勤劳动和精湛技艺的最好褒奖。

少先队辅导员基木功技能大赛礼仪规范实操评分标准少先队的敬礼:1.敬礼过程:立正-右臂曲肘,右手经胸前,掌心向胸,上移,拇指根关节对身体中线,至额上方,腕不旋转或弯曲,手掌与小臂呈直线,达到敬礼定势:右手拇指根关节对准身体中线,于额上方,距额头一拳。

右掌心向左前下方。

收下额,昂首,挺胸,精神饱满。

2、礼毕:按敬礼过程的相反动作还原红领巾的佩戴和使用:选手在1分钟以内系好红领巾,评委逐个打分。

2、不符合标准的,评委酌情扣分。

操作要领:2将红领巾披在肩上,钝角对准脊椎骨,右角放在左角下面,两角交义;2.将右角经过左角前面拉到右边,左角不动;3.右角经左右两角交叉的空隙中拉出、抽紧。

队干部佩带标志的要求:队干部将标志佩带在左臂。

佩带时须注意:⑴标志的上沿距肩头一拳;⑵标志朝正左方;⑶红杠要水平。

所有队干部要随时把标志带好。

每次更换上衣时,都应该认真佩带。

中国少年先锋队的队旗为五角星加火炬的红旗Q队旗分大队旗和中队旗两种。

大队旗长120厘米,高90厘米,旗中心是五角星和火炬,五角星为黄色,火炬由黄色线条勾勒出轮廓。

中队旗长80厘米,髙60厘米,右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形,形成一个三角形缺口,五角星及火炬在以60厘米为边长的正方形中心。

大队旗、中队旗可用布、绸、缎或苴他质地的材料按照标准制作。

中国少年先锋队的队徽山五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。

五角星、“中国少先队”五个字和火炬柄为金色,绶带和火炬的火焰为正红色,火焰和绶带镶金边,“中国少先队”字体为黑体。

队徽可制作成徽章供队员佩戴。

徽章的规格为高2.2厘米,宽18厘米。

为确保队员佩戴的安全,徽章必须制作成按扣式。

1.少先队的代表大会和代表会议的会场应悬挂队徽;2.少先队队室应悬挂队徽;3团委、少工委的会议室可以悬挂队徽;4.有关少先队的外事场合可以悬挂队徽;5.少先队的各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书.证件上可以印队徽图案。

中华人民共和国第二届职业技能大赛规则1.背景介绍中华人民共和国第二届职业技能大赛是为了促进国家技能人才培养和交流而举办的一项重要赛事。

通过这项比赛,可以激励更多的人投身于技能人才培养领域,并在比赛中展现自己的专业能力和技术水平。

这是一个展现国家技能实力和提高国家技能水平的良好机会。

2.规则评估中华人民共和国第二届职业技能大赛的规则设计合理且全面,既注重技术深度,又兼顾广度。

在技能大赛的规则中,明确规定了参赛者的资格条件、比赛流程、评分标准等内容。

这些规则条款既具有针对性,又具备一定的灵活性,能够兼顾各种不同专业、不同技术领域的参赛者,确保比赛的公平公正。

3.规则细则在规则的设计上,中华人民共和国第二届职业技能大赛将主题词“规则”展现得淋漓尽致。

规则既对参赛者的技能要求进行了详细的描述,又对比赛的流程和具体的操作规范进行了明确的规定。

这种规则的细致与全面体现了比赛的严肃性和专业性,为赛事的顺利进行提供了坚实的保障。

4.比赛价值在阅读比赛规则的过程中,让人感受到中华人民共和国第二届职业技能大赛对技能人才培养和国家技术水平提升的重视。

这种比赛价值不仅仅在于赛事本身,更在于参与者在准备、比赛过程中的技能提升和思维拓展。

规则中的“价值”是比赛的宗旨,也是国家对技能人才培养的高度认可和重视。

这种规则对于技能人才的培养和提升起到了积极的推动作用,也为国家的技能发展贡献了力量。

希望未来能够看到更多这样具有深度和广度兼具的比赛规则,为国家的技能发展添砖加瓦。

总结中华人民共和国第二届职业技能大赛规则的设计和内容均展现出了深度和广度兼具的特点,该规则不仅涵盖了多种技能领域,还对参赛者的要求和比赛流程进行了详细规定。

这种规则设计不仅有利于技能人才的培养和提升,也为国家的技能发展做出了积极贡献。

希望这样的赛事能够越办越好,为国家的技能发展添砖加瓦。

少先队辅导员工作考核细则少先队辅导员工作考核细则一、制定切实可行的少先队工作计划,有工作细则,实施方案,有分学月工作安排进度表。

(10分)二、建立组织机构,分工明确,责任到人,明确大队、中队、小队的工作职责。

(5分)三、利用重大节日向学生进行革命传统教育、安全健康教育、禁毒反邪教教育等,并有专题讲座,每学月一次。

(10分)四、负责作好国旗下的讲话,间周一篇国旗下讲话稿,并将其整理成册。

(5分)五、一月一次丰富多彩的少先队活动。

先明确活动内容,然后通知班主任组织,最后主持操作。

(10分)六、每月一次少先队专刊,要求图文并茂,书写工整大方,内容新颖丰富。

(5分)七、关爱留守儿童、特困学生,每半学期开展1-2次献爱心活动。

(10分)八、建立红领巾广播站,每天早上或中午利用20分钟进行广播,内容为学校好人好事,新闻,介绍县情乡情等,广播内容应有资料,并整理收集。

(10分)十、督查红领巾佩戴情况,有专门记录。

(5分)十一、组织好“六.一”活动的开展。

(10分)。

中华人民共和国第二届职业技能大赛规程中华人民共和国第二届职业技能大赛规程第一章总则第一条中华人民共和国第二届职业技能大赛(以下简称“大赛”)是以提升职业技能水平为目的,促进我国职业教育和人才培养的综合性比赛。

第二条大赛由国家职业教育中心主办,各级教育主管部门和职业院校共同承办。

第三条大赛分为全国选拔赛和总决赛两个阶段。

全国选拔赛分省份或直辖市进行,总决赛在全国范围内举办。

第四条本规程适用于大赛的组织、参赛、评审、奖励等各项工作。

各参赛单位和个人应严格遵守本规程。

第二章组织形式第五条大赛以个人和团队两种形式举行。

个人项目分为不同专业类别,团队项目由不同专业组成。

第六条大赛分为技能比拼和技能创新两大类。

技能比拼主要考察参赛选手的操作技能和专业知识,技能创新主要考察参赛选手的创新能力和实践能力。

第七条大赛设立大类和小类,大类根据行业进行划分,小类根据岗位进行划分。

第九条参赛选手必须具备良好的职业道德和职业素养,遵守比赛规则和纪律。

第四章赛事安排第十一条大赛组委会负责制定大赛的具体赛程和赛事安排,并及时向参赛单位和个人通知。

第十二条大赛设立预赛和决赛两个环节。

预赛采取综合能力测试和实操环节相结合的方式进行,决赛则更加注重实操环节。

第十三条大赛根据参赛选手的报名情况和专业类别确定比赛场次和分组。

第十四条参赛选手在比赛时需按规定佩戴工作服和个人防护装备,并使用提供的设备和材料进行操作。

第五章评审标准第十五条大赛评审采用专家评审和实时监测相结合的方式,注重实际操作效果和创新能力的评价。

第十六条评审委员会由行业内的专业人士和教育专家组成,由组委会指定。

评审委员严格按照评分标准和流程进行评判。

第十七条评审结果以百分制表示,分数由各项评判指标综合计算得出。

少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准XX市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准比赛内容包括知识检测、风采展示、现场答辩、“少先队活动”课说课等四部分,总分为100分。

全国高校辅导员职业能力大赛决赛评分原则评分原则由教育部思想政治工作司组织专家研究制定。

5个环节比赛的原始分均为100分。

一、笔试1.基础知识测试题型为单选题、不定项选题、改错题、简答题、论述题5部分。

其中单选题10分,不定项选题10分,改错题10分,简答题10分,论述题30分。

总分共计70分。

简答题评分原则:每道简答题一般有2-4个知识点,每个知识点1-2分;文字表述1-2分。

2.网文写作总分共计30分:(1)立意高远,内容充实。

(10分)(2)条理清晰,针对性强。

(10分)(3)语言精炼,通俗流畅。

(10分)二、主题班会1.符合工作实际,班会主题鲜明。

(20分)2.学生乐于参与,师生有效互动。

(20分)3.运用教育知识方法得当。

(20分)4.主题班会教育效果明显。

(30分)5.视频图像、声音清晰。

(10分)三、案例分析1.对问题本质的把握准确。

(20分)2.解决问题的思路清晰。

(30分)3.实施方法科学可行。

(30分)4.阐发的启示有益,激发观众共鸣。

(20分)四、主题演讲1.主题鲜明,观点新颖。

(30分)2.思想丰富,声情并茂。

(30分)3.逻辑严谨,语言流畅。

(30分)4.仪态大方,举止得体。

(10分)五、谈心谈话1.准确把握大学生思想政治教育理论及政策。

(20分)2.善于抓住学生特征。

(30分)3.对学生的教育引导效果明显。

(30分)4.沟通技巧娴熟。

(20分)。

此项主要考察辅导员常思想政治教育作的能,视频内容限时15-18分钟。

2.微博写作(10分):根据题要求,辅导员撰写微博,主要考察辅导员运络开展学思想政治教育作的能与技巧。

每条微博限制在140字以内。

3.案例分析(20分):辅导员根据题要求,从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启等5个进分析阐述,主要考察辅导员分析判断、解决问题的能。

基础考试题、基础知识测试:1、填空:(7分)(1)根据院学【2010】22号件要求,每年的____进新学籍注册查询,____进学籍注册查询(2)学期内未经批准缺席累计达到以下学时者,视情节轻重,分别给予以下处分:—学时者,给予处分;—学时者,给予处分;—学时者,给予处分;—学时者,给予处分;(3)学作咨询室的主要作内容:、、、、、等。

(4)我校优秀奖学等奖学的评定例是本专业学总数的、等的例是。

自治州第二届少先队辅导员技能技巧大赛少先队基础知识笔试竞赛规则一、竞赛形式笔答、闭卷;60分钟;满分100分。

二、竞赛题型填空题、选择题、判断题、简答题、论述题等。

三、试卷内容《中国少年先锋队章程》重点掌握少先队的历史,少先队政治时事和对《章程》知识的理解与运用。

《少先队活动课程纲要》掌握最基本的要求和组织形式。

四、说明这个环节促进和考查辅导员对章程的学习,不仅要掌握基础的知识和要求,还要深入理解并能在工作中用好章程。

对《队章》的学习不要仅仅停留在基本知识的记忆上,要深入理解《队章》的要求,明确《队章》赋予少先队员的权利和义务。

要用《队章》规范和指导日常的少先队工作。

附件第二届少先队辅导员职业技能大赛评分细则比赛内容评分细则少先队活动课展示(60分)所提供的少先队活动课教案富有特色,考虑系统科学(10分)活动课说课主题鲜明、形式新颖,内容丰富、内涵深刻,符合少先队活动课特点(50分)1.体现少先队活动的教育功能、凝聚功能和发展功能(15分)2.主题鲜明,能广泛应用于少先队活动课(10分)3.突出少先队员主体作用(10分)4.充分表达少先队元素(10分)5.体现少先队辅导员工作技巧(5分)才艺表演(40分)仪表端正,体态自然,举止得体(5分)紧扣少先队辅导员岗位特点和职业特色(20分)展示热情大方、多才多艺,艺术感染力强,整体效果好(15分)-1-。

THE END
1.化工学院学子在第五届全国大学生化学实验创新设计大赛实验数字化近日,“微瑞杯”第五届全国大学生化学实验创新设计大赛实验数字化设计竞赛全国总决赛在沈阳师范大学举办,我院2022级本科生赵晓欣、王宁、章珂晏参赛项目“基于视觉学习和BP人工神经网络模型的污泥黄铁矿磁性生物炭对铜离子吸附的数字化研究”获全国二等奖。 https://hxhg.xauat.edu.cn/info/1013/7552.htm
2.说课比赛心得体会说课比赛心得体会5 本次“创新杯”全国中等职业学校电类专业基础课程说课比赛已经落下帷幕,经过两个多月的准备,没有辜负这段时间的辛苦付出,结果是美好的,但过程是艰辛的。现就为准备此次大赛而做出准备的过程做一总结。 自九月份接到通知后,开始准备说课内容。选题是一个艰难的过程,像整流电路、电磁感应、组合逻辑https://www.unjs.com/fanwenwang/xdth/20221105081400_5871012.html
3.合肥七中:杨会杰老师荣获全国中小学实验教学说课“创新之星”称号2023年10月20日至21日,由教育部基础教育司主办的第九届全国中小学实验教学说课活动现场展示于天津市成功举办,合肥七中杨会杰老师的说课案例荣获“创新之星”奖项。在校党委和校长室的关怀下,合肥七中地理组积极参与其中。杨会杰老师精心准备了《海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验》说课案例,在与来自全国各地5万https://jyj.hefei.gov.cn/jydt/xxjx/18635999.html
4.一学期教科研工作总结7.一批学生参加各类竞赛并获得不同奖项:学生王子妍、王欣然在江苏十四届“中学生与社会”大赛中双双获省作文竞赛一等奖,创造了实验初中记录;学生王子妍获20xx年江苏省中小学“金钥匙”科技知识竞赛特等奖、季星宇、丁凯、刘炎彬获一等奖;30余学生在20xx年全国中学生英语能力竞赛中获七年级组全国一等奖;学生符云、胡媛在https://www.ruiwen.com/gongwen/gongzuozongjie/1457373.html
5.这些老师获市级奖项!还有30人将出征全国大赛教学实验中小学教育这些老师获市级奖项!还有30人将出征全国大赛,教学,实验,中小学,北京市,全国大赛,教育委员会https://www.163.com/dy/article/JB6JK92L0516DLL3.html
6.广西理工职业技术学校2016年11月,我校王晓明代表广西参赛由中国职业技术教育学会主办的全国“创新杯”说课大赛,荣获三等奖。 (六)2016年广西“创新杯”中职教师信息化教学设计和说课大赛 2016年10月,我校王晓明等5位教师组队参加由广西中等职业教育教学改革指导中心主办的2016年广西“创新杯”中职教师信息化教学设计和说课大赛,共获奖项4http://lg.gxlgxx.cn/news_xx.asp?/news/3246.html
7.科研工作总结(集锦15篇)共有6人获得市基本功大赛奖项,其中:王传尚、颜灵、马胜利获市教学基本功大赛一等奖。尹中锋老师参加省教育技术应用大赛(博客)获省一等奖。王理想作品作品《镜子.207》、作品《远方的故事》入选国家级美展,本人获批省美术家协会会员。周希梅、代工厂等4位教师参加市学科精品课程获一、二等奖。徐维君等16位老师获县教https://www.fwsir.com/Article/html/Article_20230102102738_2185361.html
8.混合式教学设计创新大赛“超星杯”第六届全国高校混合式教学设计创新大赛以“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”为宗旨,面向全国高校开展混合式教学改革的教师或教学团队,致力于挖掘、培育并展示教师的课程建设及教学设计成果,促进高校深化教育教学改革,推进一流课程建设和信息技术与教育教学深度融合。大赛鼓励参赛教师确立以学生为中心的教学理念https://www.mentorsc.com/project?id=781