南岸区2022-2023学年中小学教师主题式
全员培训
第7期
基于教学真问题开展问题解决真教研
—关于南岸区2023-2024学年度上期初中英语主题式全员培训
实践研修活动的简报
2023年10月26日上午，南岸区2022-2023学年中小学教师主题式全员培训初中英语项目组，在重庆第二外国语学校，开展了主题为“新课标要求下初中英语课堂教学问题解决的教学与教研能力提升”实践研修活动。活动由重庆二外英语教研室主任余林秒主持，全区八年级英语教师、初中英语全员培训学员、初中英语种子教师等200余名教师参加了研讨活动。
图1重庆二外初中英语教研室主任余林秒主持会议并介绍了本次活动主题
首先，重庆二外杨茜老师，围绕问题解决，始终以“What-Why-How”的语篇结构为主线，学生在教材文本结构梳理的基础上，迁移到拓展阅读文本的理解和结构分析，引导学生梳理“制定计划的具体内容”的结构化语言和连贯表达的逻辑，为学生能够应用结构化语言，有逻辑、连贯地表述如何制定小目标的行动计划搭建了支架。该教学采取了课内外结合的形式，课堂上为学生深度理解与表达，搭建了结构化语言支架和连贯表达的逻辑支架，课外通过另一篇拓展阅读语篇的自我阅读与探究，以小我到大我的主题意义探究，提升了学生的生涯规划意识，实现了深化单元主题意义的深度学习目标。
重庆市英语教研员陈春晖老师用深入浅出的语言带领与会老师回顾了深度学习的实质和核心，解读了新课标对于培养学生核心素养的要求。以2023年重庆市中考真题为例解析核心素养可检测、可考察，强调教-学-评一致性的重要性，指导老师们在教学设计中要高度重视素养立意的目标导向，采取以终为始的教学设计方法，在真情境创设中引导学生解决真问题。
陈老师还肯定了在薛老师带领下的南岸区英语教研团队，能认真落实新课标、新理念，梳理并分析教学关键问题，以课堂教学设计与实施来探究问题解决的教学策略，以同课异构、同伴点评、专业引领、推广应用的形式，探究问题解决的教研策略，是一次解决真问题的真教研，也是可持续、可迁移的深度教研！
图4市教研员陈春晖老师专题指导
最后，南岸区初中英语教研员薛老师、重庆二外外语中心副主任李永东为两位授课老师颁发了证书，薛老师还就本次实践研修活动做了简要总结。她希望全区各学校备课组和全体教师，要认真研读课标，梳理自己的教学真问题，围绕问题解决，开展持续的深度教研，通过课堂教学和校本教研，探究通过问题解决，落实学科核心素养目标达成的教学和教研路径。