智慧校园软件,数字化校园软件,学校综合管理平台,基础平台

以学生、教师、用户信息、学业大数据等建立基础平台,使《安脉学校综合管理平台》各智能应用系统数据统一,同时可进行第三方系统模块应用的接入,且不改变第三方应用模块的原有使用方法。通过基础平台,为学校今后的信息化的建设,实现各个应用业务系统一站式登陆打下坚实基础。

系统提供多形式数据接口,可快速接入第三方应用,如:网上阅卷、电子班牌、智慧课堂、考勤系统、高考志愿、虚拟实验室、视频录播等系统。

应用接口包含:

1、安脉教学质量监测

本系统是智慧校园核心应用之一,千锤百炼、几十年磨一剑,体现了几千家一线学校教学质量精细分析需求,已积累几千万条的学业数据,涉及符合学校需求的应用统计指标多,报表、报告全,分析视角深,针对性强,定位于个性化和精准教学,是学校提高教学质量的利器。

教学质量监测由常规质量分析、3+3质量分析、3+1+2质量分析及系列分析报表、报告、自定义质量监测报告组成。以下从八个角度进行表述:

(1)系统中常模常用指标(30个):平均分、四率、标准分、标准差、差异系数、均分系数、众数、中位数、偏度、峰度、百分比、分数段、分层档次、比值系数、离差、偏差率、四分位、频数、名次频数、名次、难度、区分度、信度、M值、T值、实力评估、奋斗指标、保底指标、双基分析、临界点

(3)报表、报告数量及表述形式

报表、报告总数:386个。其中,横向分析报表:225个;纵向跟踪报表:74个;知识及能力结构报表:69个;有效性分析报表:6个;质量报告:12个。

汇聚一线学校实际需求的大量报表、报告,以便于满足各类学校共性和个性的质量分析需求,同时也进一步为教师教研的深度质量分析提供支撑。

(4)报表呈现形式:系统默认报表、推荐报表、个性化自定义的常用报表。

(5)报表图形呈现形式:直方图、折线图、条形图、雷达图、箱体图、饼图、散点图

(6)典型报表的呈现形式举例

(7)典型质量报告呈现形式举例

(8)自定义质量监测报告

教学质量监测,通过质量横向频数分析为学校分层及精准教学提供依据,方便对不同层面的学生进行因材施教;通过目标达成度分析,精确定位学生在学习过程和教师在教学过程中所存在的薄弱环节;帮助学生和教师,个性化的学习和针对性的教学,为在提高教学质量的基础上进行有效的减负工作提供帮助;通过质量纵向跟踪有效地鼓励学生不断进步,科学合理评价教师教学的发展进步状况。

2、安脉新高考智能选排课系统

本系统也是智慧校园核心应用之一,通过全国100多所学校5轮实际排课的考验,达到100%出课表率。通过《新高考智能选排课系统》使用,让管理者实时掌握区域学生选课科目情况、学校的排课情况,科目课时情况、师资情况、师生配比情况。通过本系统解决新高考产生的:学生选课难、学校师资资源紧张、排课难、考勤难等一些列问题。通过新高考3+1+2及3+3排课、常规的优排课、校本选课三部分的结合,通过人工智能算法,最终生成一生一课表、一师一课表;通过对大数据的深度挖掘,解决全域及学校的新高考教学质量评估问题。

3、安脉校本选课

本系统也是智慧校园核心应用之一。校本选课作为综合素质评价的重要组成部分,为学校个性发展发挥越来越重要的作用。如何快捷、公平、合理的帮助学校解决选课问题显得尤为重要。校本选课系统结合众多学校的实际使用需求,可实现小、初、高学生的校本课程、拓展课程、研究型课程的网上选课,为培养学生的兴趣、爱好、特长打基础。

系统具有灵活多样的选课条件限制和便捷的选课调整,学生选课可与学业成绩、体艺特长挂钩。系统提供大数据智能算法,根据学生兴趣爱好、以往选课、学业数据智能推荐课程,为学生选课提供参考。学生可通过网页端、移动端多通道进行校本选课报名,及时了解课程的进度情况,作业提交,学分获得情况,对所选课程和任课教师进行评价并汇总;教师可发布课程进度信息,进行点名表考勤,学生作业的查看和批改及学生成绩的录入和查询统计。本系统最终实现学校社团、体艺、拓展课程的网上选课和课程评价。

4、安脉智能排课

本系统也是智慧校园核心应用之一,智能排课采用“人工智能神经网络算法”,一键智能排课,极速生成多年级课表;人工调整时具有冲突预警,并利用本校的学业质量大数据在课表调整过程中进行实时优化指导,以达到课表与教学质量的最佳耦合;同时支持灵活、即时的教师调代课;同时与走班课表、校本课程课表相结合形成一生、一师一课表一课表等多形式个性化课表。最大程度上减轻排课教师的工作量,避免课程错排少排情况的发生,给出最满意的课表。通过移动端和客户端多通道实现教师、学生课表查询。

若老师临时有事或者发生任课变动时,可以直接在系统中灵活进行调课、代课操作,调代课过程具有冲突检测,调代课后自动生成即时课表,并自动生成多形式调代课通知单、多维度调代课统计,可批量一键打印、导出,支持移动端即时提醒。

5、安脉资源、文档管理

本系统也是智慧校园核心应用之一,资源文档管理包含资源管理和电子文档两部分。资源管理包括资源浏览、资源检索、资源管理、资源审核、资源目录和资源调整等几部分。对学校优质资源进行分类存储、多形式阅读下载权限和多条件的资源搜索功能;为新老教师教学提供帮助、方便教师查看并参与进行评价,实现多校资源共享、文档在线阅读和视频在线播放。

电子文档包括文档浏览、文档上传、文档审核、电子U盘、文档查询统计等部分,实现如学校规章制度、管理文件、档案文件、影音文件等文档的集中有效存放和共享,建立教师个人空间。

6、安脉教师研修

本系统也是智慧校园核心应用之一,教师研修是教师发展过程中不可缺少的环节。教师研修就是以教师队伍为主体,以改善教师的观念和行为,提高教育教学质量为根本目的。“教师即研究者”则是近年来广为流行的新理念,这种理念认为教师不应仍然停留在“教育者”的角色定位上,而是作为“研究者”,通过教师研修引导教师走上探索未知世界的幸福之路。

7、安脉招生管理

本系统也是智慧校园核心应用之一,招生管理通过移动端和客户端多通道,学校进行招生信息、学校面试和考核、面试通知和考核结果的发布,学生和家长及时了解学校的招生信息和学生的考核、录取的情况,实现学校招生报名工作的网络化。招生结束,录取学生的信息自动转入基础平台进行学生分班等功能。

8、安脉智慧办公

9、安脉移动端应用

本系统也是智慧校园核心应用之一,通过移动端实现移动办公,实现教师、学生、家长即时消息,老师和学生教学质量分析及报告查看,学生校本选课及新高考选课,教师和学生课表查看,精准教与学、教师评价、问卷调查,互动交流等。

1、安脉考务管理

本系统是智慧校园应用之一,同时满足公共课程的考试安排和新高考改革地区6选3、3+1+2选科模式下的考试安排。排考时可进行多年级联排考试,系统采用人工智能算法自动安排监考老师,具有监考年级交叉、学科交叉、特殊老师过滤、监考场次间隔等多种监控过滤条件,真正做到教师监考均衡,体现教师工作量的公平性,满足所有学校实际考试的个性化监考安排;满足按班级间隔、成绩、随机等多种条件下的多种学生排考方式。排考过程中均采用智能+手动多种方式的排考管理,提供学生准考证、桌角条、教师监考统计等多形式的统计表,学生、考务老师可及时获取考试日程安排详情。

2、安脉精准教与学

本系统是智慧校园应用之一,教学质量是衡量教学及教学改革的重要标准,学校在客观评估教与学的现状,肯定成绩的同时,需找出问题并弄清问题产生的原因,制定出有效可行的改进措施。精准教与学系统通过师生过程性、个性化数据的收集和分析,帮助学生和教师更好地发现自己的优势和短板,精准定位自身学习过程和教学过程中薄弱知识,及时进行错题跟进练习和跟进学习,及时进行个性化辅导,能有效提升学业质量和教学质量,让个性发展和因材施教成为现实。

3、安脉德育管理

本系统是智慧校园应用之一,德育是学校实施素质教育的重要组成部分,贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。德育管理通过全方位多角度记录学生德育行为表现,实现对学生德育和班级德育的管理,提高了学校德育管理的效率,实现了德育管理的信息化。

4、更多应用

智慧校园应用涵盖方方面面,《安脉学校综合管理平台》还包含很多应用:科研管理、校产管理、体卫管理、流程管理、安全管理、实验室管理、宿舍管理、图书管理、考勤管理、收费管理......

THE END
1.数字赋能,智引未来智慧校园解决方案吹响智慧教育“冲锋号”智慧校园解决方案是一个全面、综合的方案,涵智慧课堂、智慧教学、智慧学习、智慧沟通、AI 理化生考试实验室、AI学科教室等多个方面,真正实现教学数字化、运维数据化、管理一体化、服务智能化,构建全覆盖管理网络平台,全力助推智慧教育现代化进程。智慧课堂 智慧课堂打造涵盖教室基础支撑硬件建设和平台软件建设,可实现https://baijiahao.baidu.com/s?id=1794458898959992356&wfr=spider&for=pc
2.数字化校园教育信息化应用平台【数字化校园】教育信息化应用平台 数字化校园创建 教育信息化应用平台(内网) 教育信息化应用平台(外网)http://tygjzx.jnjy.net.cn/NewShow-Wap-4625.aspx
3.数字化校园汇报材料(精选5篇)主要功能有网络课堂直播、会议直播、优秀课例、会议培训、校园电视台、平安校园、网络教研、影视课堂资源库、校园广播、站内通知等,实现了信息化设施和软件平台之间无缝对接,可以实现常态化的应用。 2 1.在智慧化校园平台上,领导和教师可以相互实时的观看学校的教学、教研情况,掌握第一手资料。https://www.oh100.com/a/201705/548962.html
4.数字化校园简介按照“分步实施、协调发展、完善基础、突出应用”的基本原则,我校数字化校园建设计划分三个阶段进行,预算投资1970万元。 第一阶段(2014年-2016年):数字化校园初步成型,具体完成以下建设目标: 1.完善数据中心机房基础硬件设施,建成数字化校园应用支撑平台和共享数据中心平台; https://wlzx.yau.edu.cn/szxy1/szhxyjj.htm
5.数字化校园建设方案(精选11篇)完善校园网基础设施建设,构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统,提供先进数字化管理手段,提高管理效率;建立功能齐全的教学管理系统;配合“工学结合”教学模式,建设内容丰富的网络教学资源平台,实现数据资源共享。通过数字化校园的建设,为培养高技能应用型人才和服务社会搭建https://m.fwsir.com/fanwen/HTML/fanwen_20150925101805_312174.html
6.数字化校园建设与运行维护的重点;校园信息门户、统一身份认证、数据交换与共享(数据中心平台)等基础平台建设;为学校各部处建设相关的管理应用系统;数据资源库建设;公共通讯平台(邮件、即时通讯、短信等)和校园电子商务(与一卡通结合)将是今后信息化建设的热点;对师生用户提供方便、快捷、有效的信息服务和培训是今后信息化校园的https://baike.sogou.com/v262120.htm
7.智慧校园建设情况汇报材料(精选12篇)尤其是在学校信息化基础建设方面,更是给予了资金和设备上的大力的支持。先后累计投入105万元用于教育信息化基础设施建设。学校以“数字化校园”建设为目标,以信息化建设为抓手,构建信息化建设立体网络,加强信息技术与课程整合的应用,开展网络环境下教与学的研究,着力打造数字化校园,取得了一些成效。现将我校数字化校园https://www.ruiwen.com/huibaocailiao/8304090.html
8.数字化校园一卡通平台设计AET数字化校园一卡通平台设计 引言 近年来。随着我国高等教育的快速发展,一些高校着手推进“数字化校园”建设。“数字化校园”是指以网络为基础,利用先进的信息化手段,将学校的教学、科研、行政管理、后勤服务等活动和相关的信息资源进行数字化处理并实现数字化的信息传播方式和管理方式,形成高度信息化校园环境。一卡通">http://www.chinaaet.com/article/92327
9.数字化校园平台旨在为学校建立一个完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入的数字化校园。以数字化信息和网络为基础,通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如讲义、课件)到应用(包括教学、管理、服务、办公等)的全面数字化,提升传统校园的运行效率,提高学校办学质量和管理水平https://tianwayun.com/
10.中职云数字化校园云计算机平台,数字化校园系统管理平台建设方案益教为了保证中职学校数字化校园建设取得积极效果,在中职学校数字化校园的建设过程中,应分清主次,从以下几个方面入手,认真做好中职学校数字化校园的建设工作,提高整体建设效果。 中职学校数字化校园建设方案 1、建设校园网络基础平台 在中职学校数字化校园建设过程中,首先应该开展校园网络基础平台的建设。对于数字化校园而言,https://blog.csdn.net/weixin_39633493/article/details/118010779
11.数字化转型2023潍坊校园优秀案例来啦①澎湃号·政务改变传统教学模式,以SPOC方式应用自建微课,利用B0PPPS模型和智慧教学平台CLASSIN、希沃平台等构建智慧课堂,把传统教学方式和数字化教学的优势结合起来,通过全过程学习,实现教学决策数据化、评价反馈时效化、交流互动立体化,智能推送学习资源,促进学生个性化发展。 https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_22873277
12.数字化校园建设内容(探讨数字化校园建设的核心内容和目标)数字化校园建设内容涵盖了教育信息化平台建设、智慧教室建设、网络安全保障、资源共享和开放、数据分析与应用、教师培训与发展等多个方面。通过数字化校园建设,可以为学校提供更好的教学和管理环境,推动学校教育的创新和发展。https://www.jiandaoyun.com/article/post/34601.html
13.数字化校园“顺昌县教育局”2017年1月份开始应用“智慧教学云平台”全面推进教育信息化进程。 通过“智慧教学”应用平台对教师云备课、云授课、资源创建分享、在线学习、家校互动等进行评估。 "智慧教学"平台在顺昌县实现普及化常态化应用。老师们通过智慧教学平台实现云备课、云授课;备课时既可以参考平台提供的示范资源也可以通过http://www.shengliedu.com/case.html
14.门户统一数据互联内外协同——浅谈通达OA在数字化校园的应用实现内部控制管理数字化,是打造高校数字化办公体系、建设数字校园、提升高校管理效率的重要一步。通达在为高校搭建数字化运营平台的过程中,结合高校实际情况,将管控规则内嵌到平台中,形成了一体化的内控管理平台。 用户背景 广西国际商务职业技术学院是一所以培养适应现代商务事业发展需要的国际化应用人才为宗旨的国家公办全https://toppingsoft.com/html/news/680.html