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2023.02.13广西
河南朱莉专家团队平台应用的实践与反思
01概述
为落实教育部教育技术与资源发展中心对专家团队“发挥示范引领辐射作用，推广应用好国家中小学智慧教育平台，创新探究平台新场景实践模式”等要求，河南朱莉专家团队聚焦课堂教学应用核心目标，通过对场景创新性再造和灵活性实践应用，培育一批“建资源、用资源”典型学校与优秀案例，通过以点带面推进国家中小学智慧教育平台（以下简称平台）应用。
02主要做法
按照“精建团队，确立目标，开展研修，建设资源，提炼成果，融合创新、示范引领”的思路开展团队工作。
一
精建团队，示范引领
精建团队
从电化教育专家库中精心选拔出一批专家，组建了河南朱莉专家团队（以下简称朱莉团队）。朱莉团队成员包括教学研究人员、教育技术人员及一线教师、学校校长和区域管理者，有中原名师、省级名师、省优秀班主任，学科覆盖广，多名成员已拥有自己的工作室，这种多维度、多角色的结构也为我们应用模式的探索提供理论和实践支撑。
团队成立之初就制定了朱莉团队工作方案，明确团队目标，根据目标确定团队的主要工作职责，并将职责细化分解落实到每位成员，建立各项管理制度，对团队成员实施考核，重视过程沟通，强调阶段管理，全体团队成员凝心聚力、携手同行，爱学习、勤思考、肯付出，在应用过程中学平台-用平台-出案例。
2
示范引领
打铁还需自身硬，朱莉团队提出了“深耕课堂，应用为王”的指导思想，要求成员要秉承“终身学习”的理念，潜心研究，勇于创新，避免纸上谈兵。我们深知要成为一个平台应用的指导者、组织者必须先是参与者、实践者，朱莉团队采取“集中研讨与自主研修相结合、集中学习和网络交流相结合”的研讨活动方式，聚焦课堂教学应用核心目标，积极探索如何在教育教学实践中用好平台资源和功能，及时培育、开发典型案例，推进平台常态化应用。在上级单位组织的“大家谈精品课”活动，我们团队朱宏燕老师的《同一个平台同一个蓝天》和刘红梅老师的《我眼中的'基础教育精品课’》入选了此项活动，同时团队基于办学理念、教学难点、学生需要和应用为王四大创新原则，开发了精准教学、德育教育、项目学习和跨学科教学等四大场景应用，并完成了精准教学和德育教育模式探究。
二
确定模式，明确目标
确定对象，谋定方向
团队通过线上研讨、线下调研，确定了教师备课、教师研修、双师课堂、自主学习、课后服务、家校交流和创新模式-精准辅导作为团队进行重点探索的应用模式。并通过“学校自主申报、县区推荐、市级遴选”,最终确定了信阳市第一实验小学等十二所学校为试用校，以试点示范带动平台推广应用工作整体推进，提高工作效能。
明确目标，分段实施
三
资源建设，立足本地
一线教师平台应用初感受
四
调研培训，探索提升
“智”融教学“慧”创未来-信阳市羊山外国语小学刘红梅
03工作成效
一、专家引领层层辐射
二、案例成果雏形初现
经过学平台-用平台-出案例的过程，各试用校逐步形成了各场景应用案例，根据试用校的案例，朱莉团队组织专家进行了提练融合，初步形成了以下成果：
成果总结
1
创新“双师课堂”应用模式。采取名师+助教模式及主讲+名师两种模式，根据学情差异、教师差异构建动态应用模式，有力支持了教和学。
构建1+4模式研修模式。团队把教师研修总结为1+4模式，即：1个国家中小学智慧教育平台，4种研修模式--集中学习、自主学习、互助成长和名师引领。
3
提出教师备课四环节模式。我们在教师备课场景中提出四环节研读标准教参、整体把握教材、查找对应资源，明确学习方向、仿析视频资源，完善教学设计、分析版本异同，优化教学设计四个环节，通过三模仿、六对比，精雕细琢，打造更优课堂。
4
创设多样化课后服务范式。在课后服务应用场景中，坚持问题导向，从课后服务实际需求出发，凝练出自主点餐、提供套餐、丰富加餐的菜单式应用模式，为学校开展课后服务提供多样化优秀范式。
04案例反思
世上无难事，只要肯登攀
万事开头难，在确定平台试用校选择教学点过程中，由于教学点中普遍存在着教师年龄偏大、信息化水平不高等现象，开展平台应用工作难度较大。但正是由于教学点优质资源匮乏，更应该积极开展应用从而实现教育公平，因此团队安排成员多次深入学校，通过进校座谈，现场培训等方法，逐渐赢得教师的支持，学校教师还在专家成员的指导下完成了两节双师课堂案例。
05工作计划
探索完善，凝聚提升
下一步我们将持续完善应用案例，继续探索模式创新，凝聚提升优秀案例，培训指导我省学科教师逐步深化国家平台应用，并在更大范围内进行推广应用。
总之，我们将充分用好“集体、国家、科技”三种力量，在教学、教研、课后服务等工作中做到“减负增效”，用好团队专家骨干力量，紧跟平台功能升级能力迭代，强化引领示范作用，树立服务教育服务师生的核心理念，为国家中小学智慧教育平台应用推广提供河南方案。
团队简介
河南朱莉专家团队由主持人朱莉牵头，以“知行合一、创新发展”为导向,通过“应用赋能、融合创新”工作机制来鼓励、激发团队成员的创造性和积极性，通过河南朱莉专家团队工作室带领国家智慧教育平台应用试用学校，开展教师备课、双师课堂、课后服务、教师研修、家校交流、精准辅导等场景的应用，坚持示范引领，培育一批“建资源、用资源”典型学校与优秀案例，通过以点带面引领数字教育变革。