邱燕，苏州市优秀教育工作者，苏州市周氏德育先进个人，苏州工业园区优秀共产党员，区语文学科带头人。26年的教育生涯里，她始终秉持育人初心，热爱予岁月，温情予桃李，温柔而坚定地行走着。
追随光，素履以往，初心不忘
孩子们都说：邱老师的语文课特别有意思。同事们知道，这份“有意思”来自于灵动的课堂设计能启发学生多维思考，温柔的课堂点评能引导学生开怀畅谈。她精心搭建各种平台：小小朗读者、我是小主播、读书漂流袋、飞花令……她带着孩子们吹肥皂泡、品槐花饭、捡落叶、赏海棠……在玩中学会观察、积累语言、丰富实践。在邱老师的课堂上，学生真正地、自由地站在了课堂最中央。
从教多年，她从未停止对语文课堂的探索，始终高标准、严要求地对待每一堂课，精益求精，践行新理念。多次执教公开课，先后荣获全国识字课堂教学大赛一等奖、江苏省“杏坛杯”“蓝天杯”优质课评比一等奖，参与江苏省“名师空中课堂”、苏州市线上学习的录制，录像课《鲜花和星星》向全国发行。
成为光，骨干领航，点亮微芒
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”作为一名学校的中层干部，她勇于开拓，做有效管理的排头兵：创新形式，开拓渠道，以研究搭台，以活动优化，引领师生幸福成长。
作为一名骨干教师，她和青年教师师徒结对，处处示范引领。只要组内有老师上展示课，邱老师都会一遍一遍地打磨教学设计，一句一句地带领老师们斟酌如何扣准教学目标、开展评价指导等。而这样的指导通常是在下班后进行的，邱老师从无怨言，用“奉献”沉淀时光足迹，努力成为那一束照亮自己、温暖他人的光。
散发光，关爱成长，播种希望
“亲其师，才能信其道”。邱老师坚信教师工作的灵魂是“关爱学生”。她努力发现每个孩子的闪光点，因材施教，分层要求，她常说“每个孩子都有自己的花期，需要静静守望”。正是这种不急不躁地等待、陪伴、激励、赏识，在她的班级里，每个孩子都用自己的方式闪闪发光。因为这份与孩子们的相惜与共，毕业多年后的孩子们常会回来，抱一抱“邱妈妈”。这样的温暖，成了邱老师心底最温柔的存在，更坚定了她奋斗一生的追求与爱。
陆泉萍
陆泉萍，中小学一级教师，苏州工业园区教学能手，小学部数学教研组长。教天地人事，育生命自觉，作为和景城学校一同成长的青年骨干教师，她坚持用数学教育帮助学生开掘幸福生活之源。十载青春教育路，博雅、童心、母爱、敬业，是她坚守的初心。
学生本位，唤醒灵魂
教育的力量，就是促进儿童的生命生长的力量。正如海德格尔所说：教育，就是“让生长”。每个孩子的内心都存在一个宇宙，它以无限的广度和深度而存在着。十余年来，陆老师始终坚持学生立场，用欣赏和发展的眼光看待每一位学生的成长，用悲悯、耐心和从容投身于小学数学教育事业之中。学生逐渐会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。教学相长，她也形成了温暖、宽大、审慎的教学风格，深受学生的喜爱与家长的支持。
教学领航，奋楫前行
三尺讲台，四季耕耘，陆老师在小学数学教学中不断求索前行。热爱教学研究，热爱和孩子们徜徉在数学的海洋，她始终以饱满的精神迎接每一个平凡的教学日子。十年磨一剑，陆老师在各级各类教学评比中不断砥砺前行、超越自我。她曾获苏州市小学数学优质课评比二等奖，园区小学数学优质课评比中低段、中高段一等奖各一次，园区中小学青年教师教学竞赛小学组一等奖。“做一个研究型教师”是陆老师不断追求的目标，曾获苏州市义务教育学业质量监测结果运用案例评选二等奖，苏州市小学数学作业创新案例评比二等奖，园区小学数学作业创新评比一等奖。她先后参与5项省市级课题研究，通过课题研究，提升科研素养，同时把科研成果用于指导教学，促进教学改革，提升教学质量。所带的三届学生数学学业质量水平优异。
引领团队，递薪传火
身为教研组长，陆老师在校长室、教导处的布局下不断夯实教研组建设，充分发挥学科青年骨干教师模范作用。捧着一颗心来，不带半根草去，她无私为教研组建设奉献自己的力量，用兢兢业业的敬业的精神带动青年教师的自觉成长。从十年前刚踏入教坛的新手教师，到现在景城小学数学骨干团队的核心之一，陆老师践行着新时代教师的精神样态。近年来，景城小数团队在园区展露锋芒，被授予景城学校“特别贡献奖”。
教育事业任重而道远。陆泉萍老师用自己的热情、勤奋，在小数数学教育这块沃土上放飞自己的理想，践行着自己的教育人生。
冯薇薇
冯薇薇，中共党员，区骨干教师，小学综合教研组长，长期从事小学数学及综合实践的教学工作。从教二十余载，勤勉耕耘，锐意进取，以积极的热情投身于小学教育事业。
专业赋能，聚力提升
在学科教学中，自2001年工作以来，冯薇薇老师不断学习，积极研究教学方法。她苦练基本功，潜心钻研教法，所带班级学生学科素养高、能力强，受到一致好评。
教学竞赛方面，她曾代表苏州市参加全国“国培计划”研修班，获“优秀学员”称号；也在工业园区“国际师训”研修中，荣获银奖。获得全国NOC信息网络大赛一等奖，省“杏坛杯”苏派教师优质课评比三等奖，“一师一优课”获“市优”，市命题大赛一等奖，区减负增效优秀教师，区基本功大赛一等奖，区评优课一等奖等，同时在省市刊物发表若干论文。
实践磨炼，活动引领
在教研管理上，冯老师也有自己的心得。作为我校小学综合教研组长，冯老师带领组内教师积极研发具有我校特色的综合实践课程。依托我校办学理念及学情，经过十年不断探究，最终研发了《童眼》系列综合实践校本课程。该课程以项目式学习的方式，“品姑苏、看世界、向未来”，致力于培养学生的创造性思维和实践能力，不仅受到学生的喜爱，也提高了我校学生研究性学习的能力。在冯老师的指导下，我校学生先后7次荣获市区级小学综合实践学生成果展评一二等奖。她也三次获得我校“校长特别贡献奖”。
携手共进，潜心探索
冯老师关心学生和青年教师就像关心自己的弟弟妹妹、子女一样。冯老师以积极的工作态度、多元的教育理念、严谨的科研作风坚守教育岗位二十余载，用智慧和爱心浇灌学生，以实际行动为青年教师树立榜样。她带领组内老师积极探究项目化学习，曾荣获全国项目式学习展评一等奖，市区项目评比一等奖若干。基于项目研究编排的创意节目《寻梦环月记》获市银奖，并受邀在中央电视台《大风车》节目进行演出。
放眼远处春更浓。冯老师始终相信：俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘，不断学习,科学管理,不断创新。
樊淡如
樊淡如，中共党员，一级教师，道德与法治教研组长，区优秀班主任，校教学能手、教科研能手。工作以来，她始终爱岗敬业、求知笃行，她育学生于细微处，教育教学严谨认真，用踏实与勤奋行走在育人之路上。
潜心教学，初心不忘
工作多年来，樊淡如老师时刻以一名党员教师的标准严格要求自己，她以身作责，力求做孩子们的好榜样；她研思并行，呵护每一个孩子的身心健康。在教学中，她始终用发展的眼光看待学生，培养学生的学习兴趣，她不断探索“自慧课堂”，践行“减负增效”理念的路上，努力打造有温度的课堂。
以研促教，以勤耕耘
教学路上，她深知做一个踏实的学习者，才是笃定站在讲台上的基石。她积极摸索学习，深化自我思考，勤思多写。她主持或参与多项省市区级课题研究，二十多篇教学论文在省市区级平台获奖、发表。
团队引领，且思且行
她是道德与法治教研组长，是小学部思政景研社领衔人，是中小学思政工作坊主持人。在工作中，她认真负责，不遗余力，且思且行：她着力打造教研组学科特色，丰富学校思政资源库，建设学校思政队伍，积极指导组内老师开展课堂教学，引领全校思政教师共同成长，所带教研组获校优秀教研组称号。
三尺讲台育桃李，且行且歌绽芳华。绵绵用力，久久为功，在无声的岁月里，樊老师耕知耕德，为教育事业倾注无声的爱，吹拂温暖的风。
齐秋晓
齐秋晓，中共党员，小学美术教师，园区优秀工作者、园区三星教师、园区教学能手。担任美术教研组长，分管体卫艺工作。爱岗敬业，师德为先
以爱育人，潜心耕耘
齐老师始终坚持以德而耕，相信教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生健康人格和正确价值观的过程。她注重与学生的良好师生关系，尊重每个学生的个性和特长，鼓励他们展现自己的才华和创造力，努力营造积极向上的教育氛围，让学生在快乐中学习，培养他们对美的热爱和追求。积极辅导学生参加区级以上美术比赛，获得佳绩，个人多次获得优秀指导奖。
教研思行，协同成长
王威
王威，他是一名体育老师，体育教学在学校教育中是不可或缺的一本分，体育课不仅仅是传授运动技能，更重要的是通过体育运动培养学生的身心素质，提升他们的团队协作能力和竞争意识。学生们掌握了各种体育运动技能和知识的同时，更重要的是，帮助学生形成了团队协作精神和竞争意识，以及帮助学生促进品格的养成和塑造。
在他看来，体育教学是学校教育的重要组成部分，学生们在团队运动中，需要学会与他人合作，尊重他人，共同完成任务；在比赛中，他们需要学会面对竞争，接受挑战，不断提升自己。它对于学生的全面发展具有不可替代的作用。因此，在教学过程中，他始终坚持以学生为中心的教学理念，深知每个学生都有自己的特点和需求，因此他会根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，帮助他们充分发挥自己的潜能。并且在教学计划和实施过程中注重多元化和适应性，根据学生的年龄、性别、身体状况和兴趣爱好等因素，制定合适的教学计划，并且体育课的教学内容与时俱进，不断更新和完善，确保学生在体育课上充分发展自己的身体素质和潜力的同时，又能享受运动带来的品格意识方面的塑造和精神慰藉。除此之外，他深知激发学生的学习兴趣和积极性的重要性，培养学生主动学习主动锻炼的意识，学生“能力和习惯”的培养市重点抓手，让他们在轻松愉快的氛围中学习体育知识，掌握运动技能，不断启发学生，让学生掌握运动的能力和学习的手段，养成终身运动的习惯。
在日常的体育教学中，他不断尝试新的教学手段和方式，利用现代科技手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。同时，他也注重实践教学，依据课标“学、练、赛、评”一体化的指导思想，通过组织各种形式的体育活动和比赛或者微比赛，让学生在实践中学习、在体验中成长，同时在比赛中获得对团队协作的认知和能力的培养。
体育课是一项充满挑战以及非常有趣的一门课程。他相信，只要他们用心去做、用情去教，就一定能够培养出更多健康、快乐、自信，有良好品格的学生。